Tecnología Aplicada
- 1. Universidad Abierta Para Adultos Asignatura Tecnología Aplicada en la Educación Básica Yaneiry María Marmolejos 14-1620 1- ¿Qué son Herramientas para la Creacióny Publicación de Contenidos Didácticos? Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento, así como aumentando su difusión y, por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público. 2- ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías? Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan, cabe señalar los siguientes objetivos que se persiguen en el proceso de enseñanza – aprendizaje al utilizarlas: Proporcionar criterios para el control de estas actividades. Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje. Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
- 2. 3- ¿Cómo funciona estasHerramientas para la Creación y Publicación de ContenidoDidáctico? Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en nuestra PC, (algunas de estas necesitan aplicaciones Java para funcionar), y desde el pc podemos entonces, realizar las actividades que queremos presentar a nuestros estudiantes y luego presentarla online, como es el caso de Exe learning en cual se puede empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle. Funciona en Windows y Linux, en local o en servidor, tiene 53 modelos de actividades desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets. En la web de consejería de educación y cultura de la junta de Extremadura hay un paquete de recursos para ver y descargar que se pueden usar en las aulas y también en los propios domicilios para fomentar la autonomía de aprendizaje del alumnado. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos Ventajas: Facilidad de uso. Facilita la publicación. Instantánea de entrada pots. Permite al usuario pensar, escribir, publicar. Contenidos de hipertextos. Contenido multimedia (video, audio). Avisos, consejos educativos para estudiantes. Desventajas: Los profesores en su deber de transmisores de conocimientos deben de aprender a utilizar la herramienta que permiten analizar su conocimiento y experiencia de materiales didácticos asimilables por los alumnos. Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos Organización cronológica y temática del material. Intercambio de ideas. Distintos niveles en el rol de usuario. Uso gratuito y accesible para todos. Relación con otras aplicaciones en la red.
- 3. 4- ¿Contenidos digitales y procesos de aprendizaje? La elaboración de contenido multimedia educativo para su uso en acciones formativas de-le arni ng varía en función del enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la función formativa. En ocasiones el material educativo multimedia ocupará un papel fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades de evaluación etc. 5- ¿Qué son los paquetes de Scorm y los IMS? Son un bloque de material web empaquetado de una manera que sigue el estándar Scorm de objetos de aprendizaje. Su ícono estándar: estos paquetes pueden incluir páginas web, graficas, programas JavaScript, presentaciones, y cualquier cosa que funcione en un navegador web. Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en XML, el cual puede cargarse en cualquier plataforma. La diferencia que hay (sobre todo en Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido IMS, es que el SCORM es interactivo con el usuario y puede contener diferentes tipos de preguntas, mientras que el paquete de contenido IMS solo proporciona contenidos, todo lo demás es exactamente igual. Se puede decir que un IMS es un SCORM sin cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS están en la sección de recursos y los SCORM en la sección de actividades. Los paquetes de IMS: Son un cuerpo que ayuda a definir estándares técnicos para varias cosas incluyendo materia para e-leaming (enseñanza en línea). 6- Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos, resaltando sus características. 1. Ardora: es una herramienta sencilla y permite crear actividades en formato HTML. 2. Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux. 3. Cuademia: es una herramienta de creación de contenidos digitales educativos y se pueden crear recursos reutilizables. 4. Edi Limes: editor de libros de LIM. 5. EXe Leaming: es editor de XHTML para la creación de contenidos para eleaming. 6. Hot Potatoes: cuenta con seis aplicaciones que permiten realizar actividades de opción múltiples.
- 4. 7. Lams: es una herramienta para la creación de actividades colaborativas en un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencia de contenidos digitales educativos. 8. Malted: es una de las herramientas de autor más completa para la creación de contenidos educativos digitales para idiomas. 9. Squeak: nos llega desde la junta de Extremadura para crear mundos educativos virtuales. 10.El ITE: ofrece un curso de formación del profesorado sobre Squeak en el aula y en la propia página. Características 1- Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts. 2- Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los contenidos. 7- eXelearnig,como herramientaspara la creación y publicación de contenidos. Definición. Características. Importancia. Describir cada una de sus actividades. Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta herramienta. es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a los docentes en la creación y publicación de contenidos docente y que permite a profesores y académico la publicación de contenidos didácticos en soportes informáticos (CD, memoria USB). Características: Mejora de accesibilidad y de presentación de los contenidos. Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizada un formato binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto. Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los contenidos. Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia herramienta.
- 5. Importancia Es importante porque eXelearnig puede ser usado por los profesores en la creación de ambientes de aprendizaje para los estudiantes bajo un esquema didáctico y pedagógico adecuado, permitiendo además la creación de tutoriales y libros electrónicos con esto fines. Recursos que pueden utilizar con eXelearnig: Permite crear un árbol de navegación básico que facilitara la navegación. Permite escribir textos y copiarlo desde otras aplicaciones. Permite incluir imágenes, pero no es un editor de imágenes. Permite incluir videos y animaciones, pero no crearla. Permite incluir actividades sencillas, preguntas de tipo test, de verdadero falso etc.