Texto informativo o referencial
- 1. Lenguaje y comunicación TEMA 1 1.1. El proceso comunicativo y las funciones del lenguaje 1.2. El texto informativo: características Dos técnicas para procesar o Análisis de la lectura informativa a) El tema del texto b) Los mapas mentales 1.3. Ortografía: Uso de las mayúsculas siguiente
- 2. 1.1. El proceso comunicativo y las funciones del lenguaje El esquema del lingüista Jakobson se ha enriquecido con los estudios contemporáneos. Los elementos del proceso comunicativo son : emisor, receptor, mensaje y código. Además, el referente o realidad y canal. siguiente atrás
- 3. El emisor es la persona que envía el mensaje: lo escribe, dice o lee. Cifra o codifica , es decir, crea un contenido psíquico y lo envía. Ejemplo: Un profesor lee una definición y cifra o codifica los signos escritos. Después crea un nuevo contenido psíquico o mensaje que está adaptado a la comprensión de sus alumnos y lo difunde con su voz, que es el canal . siguiente atrás
- 4. El receptor es la persona que recibe el mensaje: lo oye o lee. Descifra o decodifica el mensaje. Ejemplo: el estudiante escucha la explicación del profesor y toma apuntes. Para hacerlo descifra el mensaje (la palabra hablada que oyó) y crea contenido psíquico o un nuevo mensaje que anota con letras o signos escritos. siguiente atrás
- 5. El mensaje es una idea, una información, una pregunta, una orden o un ruego que tienen relación con un referente o realidad . siguiente atrás El código es un sistema de signos; por ejemplo la lengua española y los lenguajes no verbales como el de los sordomudos.
- 6. Las fases del proceso comunicativo son: El emisor codifica un mensaje y lo envía. 2) El emisor utiliza un código; un canal y el mensaje tiene relación con el referente o realidad 3) El receptor recibe el mensaje y lo decodifica. 4) Se completa si el receptor reflexiona sobre el mensaje, lo critica y se transforma en un emisor que envía un nuevo mensaje. Ese receptor activo se diferencia radicalmente del receptor pasivo. siguiente atrás
- 7. El enfoque de la función referencial es la realidad o referente y su objetivo es informar y comunicar. Los tipos de oraciones según la actitud del hablante son: aseverativas (afirmativas y negativas) e interrogativas. Generalmente utiliza la 3ª persona gramatical. siguiente atrás La prioridad de la función estética o poética es el mensaje-objeto u obra literaria porque es la relación del mensaje consigo mismo como un arte. Utiliza la 3ª, 2ª y 1ª personas gramaticales en los textos narrativos y prefiere la 1ª persona en las poesías.
- 8. El enfoque de la función expresiva es el emisor que establece una relación con el mensaje para expresar sus emociones y sentimientos. siguiente atrás
- 9. El enfoque de la función metalingüística es el código porque sirve para aclarar las palabras utilizadas en el texto. siguiente atrás La prioridad de la función factual es el canal . Verifica si se estableció la comunicación. Metalingüística es pensar sobre una idea El enfoque de la función conativa es el receptor . utiliza la 2ª persona gramatical. Las oraciones son exhorta-tivas y desiderativas
- 10. La función informativa está centrada en el referente o realidad y es la base de toda comunicación. Los textos transmiten conocimientos (ciencia) e información (prensa) siguiente atrás 1.2. El texto informativo: características
- 11. siguiente atrás Organizador gráfico de la función referencial o informativa MENSAJE CÓDIGO REFERENTE EMISOR CANAL RECEPTOR CANAL
- 12. siguiente atrás Técnicas para procesar o Análisis de la lectura informativa Son útiles para procesar toda lectura centrada en la realidad, es decir los textos de las diferentes asignaturas, la prensa y la información científica. Comprender lo que se lee es lo básico para “aprender a aprender”.
- 13. Fragmento de la novela “Tomás Rueda” de Azorín: 1 Las bellas manos que cortaban las flores del huerto han desaparecido ya hace tiempo. 2 Hoy solo viven en la casa un señor y un niño. 3 El niño es chiquito, pero ya anda solo por la casa, por el jardín, por la calle. 4 No sabe lo que tiene el caballero que habita en esta casa. 5 No cuida del niño; desde que murió la madre, este chico parece abandonado de todos. 6 ¿Quién se acordará de él? 7 El caballero –su padre– va y viene a largas cacerías; pasa temporadas fuera de casa; luego vienen otros señores y se encierran con él en una siguiente atrás a) El tema del texto En el ejemplo observe la numeración frente a cada punto seguido, que siempre marca una idea. ¿Cuántas ideas tiene el texto?
- 14. estancia; se oyen discusiones furiosas, gritos. 8 El caballero, muchos días, en la mesa, regaña violentamente a los criados, da fuertes puñetazos, se exalta. 9 El niño en un extremo, lejos de él, le mira fijamente, sin hablar. siguiente atrás Asunto : En una casa viven un caballero y su hijo de corta edad (chiquito). Ha fallecido la esposa y madre pero él no cuida del niño; se ausenta mucho de la casa y recibe visitas. El caballero riñe frecuentemente a los criados. Tema : Radical soledad de un niño de corta edad, abandonado por su padre intolerante con quien vive.
- 15. Mapa mental del texto siguiente atrás RADICAL SOLEDAD DE UN NIÑO DE CORTA EDAD A QUIEN NO CUIDA SU PADRE FALLECIÓ LA MADRE DEL NIÑO EL PADRE NO CUI- DA AL NIÑO EL CABALLERO RIÑE A LOS CRIADOS EL CABALLERO VA DE CACERÍA Y GRITA
- 16. Existen dos tipos de mapas mentales: a) de generación de ideas que explora el conocimiento de la persona sobre un tema. b) Mapa mental de ideas predeterminadas que es el estudio de contenidos específicos; que se utiliza para estudiar un texto y para tomar apuntes de una clase o de una conferencia. Comienza por detectar la idea central que se ubica en el esquema y después se organizan las ideas secundarias conforme se leen o se escuchan. siguiente atrás
- 17. 2.3. Ortografía: Uso de las mayúsculas atrás Se escribe con letra inicial mayúscula la primera palabra de un escrito y las que van después de punto (seguido o aparte) Siempre va al inicio del sustantivo propio: Argentina Las mayúsculas llevan tilde si lo exigen las reglas de la acentuación: Ávila Las palabras con un dígrafo se escriben con la primera letra mayúscula: Chile, Llanganatis, Shyris, Guevara, Quito