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- 1. TEMA : TIC “AÑO DEL DIÀLOGO Y RECONCILIACIÒN NACIONAL” DOCENTE: MARCO AURELIO PORRO CHULLI INTEGRANTES: ANDREA C. HERRERA SANDOVAL ANA K. HEREDIA TORO FANY BANDA RAFAEL NOMBRE DEL GRUPO: “LA TIC EN LA EDUCACION”
- 2. DEFINICION DE LAS TIC Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informe.
- 3. CARACTERISTICAS Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas de comunicación. Son considerados temas de debate publico y político, pues su utilización implica un futuro prometedor. Afectan a numerosos ámbitos de la ciencias humana como la sociología, la teoría de las organizaciones o la gestión. - Resultan un gran alivio económico a largo plazo. aunque en el tiempo de adquisición resulte una fuerte inversión.
- 4. VENTAJAS - brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación; potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a través de redes de apoyo e intercambio y lista de discusión. - apoyar a las PYME de las personas empresarias locales para presentar y vender sus productos a través de la Internet.
- 5. DESVENTAJAS · Pérdida de tiempo. Muchas veces se pierde mucho tiempo buscando la información que se necesita: exceso de información disponible, dispersión y presentación atomizada, falta de método en la búsqueda. · Informaciones no fiables. En Internet hay muchas informaciones que no son fiables: parciales, equivocadas, obsoletas... · Aprendizajes incompletos y superficiales. La libre interacción de los alumnos con estos materiales, no siempre de calidad y a menudo descontextualizado, puede proporcionar aprendizajes incompletos con visiones de la realidad simplistas y poco profundas. Acostumbrados a la inmediatez, los alumnos se resisten a emplear el tiempo necesario para consolidad los aprendizajes, y confunden el conocimiento con la acumulación de datos.