Tic
- 1. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS MEDIOS-TIC: VENTAJAS Y LIMITACIONES. La evaluación de los medios TIC se hace con el fin de analizarlos para encontrar mejoras, modificarlos, adecuarlos. Para ello, se utilizan las siguientes estrategias: 1. Autoevaluación por los productores: Primera evaluación a la que se ven sometidos los medios, siendo efectuada por los productores. Esta autoevaluación es procesual y comienza con la elaboración del guión y la toma de decisiones, siempre revisando todo lo realizado antes de darlo por concluido. a) Ventajas: ● Las críticas y propuestas las realizan el propio equipo de producción, por lo que éste se muestra más abierto a asumirlas. ● Propicia el autoperfeccionamiento del equipo de producción y la mejora de los productos realizados. ● Los datos obtenidos pueden ser usados de inmediato para la mejora del material. ● No es necesario que el material esté completamente acabado para llevar a cabo la evaluación. ● No hay que contar con equipos de personas ajenos a la producción del programa. b) Limitaciones: ● Al ser el equipo de producción el encargado de realizar sus propias críticas, puede que no sea lo suficientemente objetivo. ● La formación de sus miembros para percibir que el medio realizado puede abordarse desde otros planteamientos. ● No ser sistemática y en consecuencia no profundizar en todos los elementos. ● Ausencia de intervención de los receptores del programa en el proceso de revisión de los medios y materiales.
- 2. 2.Juicios de expertos: Es otra estrategia para la evaluación de las TIC. Para ello debemos contar con la opinión de diferentes expertos para recoger información . a) Ventajas: ● Calidad de las respuestas que se puedan recoger. ● El nivel de profundización que permite la obtención de las respuestas. ● Nos admite obtener información pormenorizada, tanto del medio en general como de las diferentes dimensiones que lo conforman (contenidos, elementos estéticos, animaciones...) b) Limitaciones: ● La subjetividad de la respuesta conseguida ya que vendrá marcada por los expertos concretos que evalúen el programa. ● La necesidad de determinar previamente a su aplicación el concepto de experto que se va a utilizar. ● Los criterios que se van a emplear para su selección y localización. ● Las modificaciones propuestas no pueden ser inmediatamente introducidas. ● No intervienen para nada los receptores. 3. Evaluación “por” y “desde” los usuarios: Estrategia en la que participan directamente los usuarios, donde intervienen directamente los destinatarios objeto de las TIC de dos formas distintas: - “Por los usuarios: Evaluación conseguida al recoger información de forma directa por los destinatarios al usar la TIC. - “Desde” los usuarios: Evaluación obtenida a partir de la información que proporcionan los usuarios al poner en práctica ensayos concretos o pilotos de grupos de
- 3. investigación realizados sobre la eficacia de la TIC, el nivel de aprendizaje alcanzado, significación, etc. a) Ventajas: ● Evaluación directa: los destinatarios, como estudiantes y profesores, son los que evalúan directamente los medios-TIC. ● Uso de contexto: se puede contemplar el contexto de utilización real. ● .Sentido educativo: el medio-TIC tiene un sentido verdadero en este tipo de evaluación, ya que es una versión definitiva y evaluada por sus destinatarios. b) Limitaciones: ● Necesidad de TIC Terminada: es necesario disponer de una versión final del medio-TIC que empleemos. ● Tiempo y coste: es necesario un mayor tiempo y a la vez costes para este estudio al ser una prueba en entorno “real” o ensayo. ● No es automático: no se puede automatizar la recolección de datos e incorporación de los mismos. ● Laboriosidad: supone mayor esfuerzo y trabajo. ● Dominio de técnicas: es necesario saber utilizar las técnicas de investigación evaluativa.