TIC
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El documento habla sobre las TIC en la educación. Explica que las TIC incluyen la informática, Internet y las telecomunicaciones. Describe el impacto de Internet en la educación, permitiendo nuevas formas de aprender y enseñar de manera interactiva. Concluye que los estudiantes y las metodologías educativas deben cambiar para aprovechar el potencial de Internet, pero que los docentes también deben cambiar y estar dispuestos a cometer errores.
TIC
- 1. TIC en la EDUCACIÓN Dr. Aloysio Miranda Moles DESCUBRE UN MUNDO LLENO DE POSIBILIDADES PARA APRENDER Y ENSEÑAR DESCUBRE UN MUNDO LLENO DE POSIBILIDADES PARA APRENDER Y ENSEÑAR Dr. Aloysio Miranda
- 2. Sumario Sumario • TICs: Definición • INTERNET como tecnología • Impacto de Internet en la educación
- 3. Definiciones Definiciones Tecnología: Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico. (DRAE) Información: Acción y efecto de informar. Información: Acción y efecto de informar. Informar: Enterar, dar noticia de algo Informar: Enterar, dar noticia de algo Comunicación: Transmisión de señales mediante un Comunicación: Transmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor. código común al emisor y al receptor.
- 4. Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento Agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de la información, principalmente la y la transmisión de la información, principalmente la informática, Internet y las telecomunicaciones. Wikipedia 2012 informática, Internet y las telecomunicaciones. Wikipedia 2012 Dispositivos tecnológicos (hardware y software) que permiten Dispositivos tecnológicos (hardware y software) que permiten editar, producir, almacenar, intercambiar y transmitir datos entre editar, producir, almacenar, intercambiar y transmitir datos entre diferentes sistemas de información que cuentan con protocolos diferentes sistemas de información que cuentan con protocolos comunes. Estas aplicaciones, que integran medios de informática, comunes. Estas aplicaciones, que integran medios de informática, telecomunicaciones y redes, posibilitan tanto la comunicación y telecomunicaciones y redes, posibilitan tanto la comunicación y colaboración interpersonal (persona a persona) como la colaboración interpersonal (persona a persona) como la multidireccional (uno a muchos o muchos a muchos). Estas multidireccional (uno a muchos o muchos a muchos). Estas herramientas desempeñan un papel sustantivo en la generación, herramientas desempeñan un papel sustantivo en la generación, intercambio, difusión, gestión y acceso al conocimiento. (Cobo intercambio, difusión, gestión y acceso al conocimiento. (Cobo Romaní 2009) Romaní 2009)
- 5. En líneas generales podríamos decir que las nuevas En líneas generales podríamos decir que las nuevas tecnologías de la información y comunicación son las que tecnologías de la información y comunicación son las que giran en torno a tres medios básicos: la informática, la giran en torno a tres medios básicos: la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no sólo de forma aislada, sino lo que es más significativo de sólo de forma aislada, sino lo que es más significativo de manera interactiva e interconexionadas,, lo manera interactiva e interconexionadas lo que permite conseguir nuevas realidades comunicativas”. que permite conseguir nuevas realidades comunicativas”. Cabero, 1998 Cabero, 1998
- 6. Evolución de las tecnologías Inform Calculad o ra mecánic Ábaco 3000 a.c 1500 a.c át a Brújula Sintetiz a Voz ele dor de ica . . 1579 ctrónic Calculad d.c. ora o electrón 1937 ica Tra 19 40 nsist or 19 47 Microp 1969 rocesad or Era PC 1971 Web 1.0 198 0 Web 2.0 1 990 T . 2004 Informac ión Boletín de Papel Emisión Emisión de I Noticias Julio (China) Imprenta Periódico radiofónica Televisión TV Color TV Digital Pintura Mural César 59 a.c. 105 d.c. 1450 1918 1927 1960 2009 1502 40.000 a.c. unicaci Cable Teléfon o móbil C Com o tico Teléfon 1 98 4 Telégrafo o trasatlán 1 87 6 Telégraf o agnétic 18 56 y cornet as pe electrom Señales d e ón Trompetas ar) (Julio Cé 100 s a.c. de Chap 1794 d.c . 1 837 ego, humo, fu … tambores
- 7. "Creo que en el mundo sólo hay mercado para unas "Creo que en el mundo sólo hay mercado para unas cinco computadoras“ cinco computadoras“ Tomas Watson. 1943. Fundador de IBM Tomas Watson. 1943. Fundador de IBM
- 8. “Aún cuando hoy el ENIAC cuenta con 18 mil tubos al vacío y pesa 30 toneladas, creemos que en el futuro va a tener apenas mil tubos al vacío y pesará quizá una media tonelada” Mecánica Popular. Marzo de 1949
- 11. Años que ha tomado llegar a tener una audiencia de 50 Años que ha tomado llegar a tener una audiencia de 50 millones millones • Radio 38 años • Televisión 13 años • Internet 4 años Se estima que en el años 2006 se generó 40 exabytes Se estima que en el años 2006 se generó 40 exabytes (4 xx10¨19) de nueva información. (4 10¨19) de nueva información. Eso es más de lo generado en 5000 Eso es más de lo generado en 5000 años de evolución años de evolución
- 24. Realidad a la que nos enfrentados los docentes del siglo XXI
- 38. La escuela monacal computarizada Decía Himanen en su libro La ética del hacker: “La ironía es que la actual academia tiende a reproducir la estructura de aprendizaje emisor- receptor propia de los monasterios. La ironía generalmente se amplía cuando la academia construye una universidad virtual: el resultado es una escuela monacal computarizada”.
- 42. ros en 0.13 s 527.00 0 regist
- 50. CONCLUSIONES • LOS ALUMNOS HAN CABIADO. LAS METODOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN TAMBIEN DEBEN HACERLO • INTERNET ES UN MOTOR IDEAL PARA ESTE CAMBIO • PERO NO PODEMOS CAMBIAR A LOS DEMAS SI NO CAMBIAMOS PRIMERO NOSOTROS • PARA ASEGURAR ESTE ESPIRITU TRES PASOS 1. INSPIRARSE 2. ESAYOS & ERROR 3. PONER MANOS A LA OBRA