Tic anexo curricular
- 1. EscuelaNormal Nº9 Las TIC en Ed. Primaria MilagrosPadilla 1 Anexo Curricular de Educación Digital El Anexo Curricular de Educación Digital es un documento que presenta orientaciones para las prácticas de enseñanza y de aprendizaje que se despliegan en el espacio transversal de Educación Digital, en todas las escuelas de Nivel Primario de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Las políticas educativas del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires en materia de educación digital se articulan y se enmarcan en la Ley de Educación Nacional 26.206, sancionada en 2006. En su artículo 88, se destaca que “el acceso y dominio de las tecnologías de la información y la comunicación formarán parte de los contenidos curriculares indispensables para la inclusión en la sociedad del conocimiento”. El Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE), perteneciente a Unesco, destaca la relevancia y la necesidad de que las competencias en las TIC sean introducidas en los diseños curriculares. Desde esta perspectiva, “la enseñanza de las competencias relativas a las TIC debe tener como objetivo que los alumnos, como futuros ciudadanos, no sean meros consumidores de estas tecnologías, sino que sus conocimientos les permitan usarlas para dar respuesta a sus necesidades y producir nuevos conocimientos” (UNESCO, 2006:35). En dicho documento se indica que para aprovechar el potencial educativo de las TIC no basta con asegurar la provisión de computadoras, pues la computadora “debe ser acompañada y complementada con capacitación para los docentes, provisión de material y contenido educativo digitalizado, y sobre todo, las TIC deben ser incorporadas en el proyecto educativo curricular” (2010:116). La base de la innovación pedagógica conjuga esta dimensión participativa, colaborativa y en red, con el aprendizaje basado en proyectos, que busca tanto potenciar problemáticas de la vida cotidiana como situaciones a partir de las cuales aprender, y también fomentar la diversidad de estilos de aprendizajes de los alumnos. Se intenta así presentar el aprendizaje en contexto y enfocarlo en el proceso, más que en los productos finales.
- 2. EscuelaNormal Nº9 Las TIC en Ed. Primaria MilagrosPadilla 2 Esto supone impulsar: El aprendizaje participativo, abierto y permanente. La producción colaborativa y cooperativa. Una pedagogía centrada en el estudiante y en red. Propuestas pedagógicas contextualizadas y basadas en proyectos. El espacio de Educación Digital se incluye tanto en el Primer como Segundo ciclo y las propuestas están a cargo de los docentes de grado, con o sin ayuda de personal especializado en TIC que actúe como par pedagógico del docente. La dinámica de trabajo es utilizando ejes temáticos orientados por competencias, propone la gradualidad en su adquisición y profundización, proceso que se inicia durante el Primer ciclo de la escuela primaria y se complejiza y enriquece durante el Segundo ciclo, reconociendo la especificidad de cada uno. Es un recurso para el aprendizaje, no está por contenidos ya que no es un contenido en sí, sino que se tiene que enseñar mientras se dan los contenidos. Ejes temáticos: Creatividad e innovación. Aprendizaje y juego. Comunicación y colaboración. Exploración y representación de lo real. Participación responsable y solidaria. Pensamiento crítico Uso autónomo de las TIC
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