Tic guia didactica
- 1. MEDIO DE IMAGEN FIJA NO PROYECTABLE 9Martes8 Nazareth Rodríguez Castillo Flora Helena Zoltowska
- 2. 1. Propuesta de utilización: ¿Para qué? a) Destinatarios a los que va dirigido el medio de imagen fija. El siguiente medio va dirigido a alumnos de 6 a 8 años del CEIP Juan Antonio Velasco. b) Momento en el que se aplica. El medio que vamos a presentar se trata de un cómic, que presentaremos en la primera sesión con la finalidad de que el niño se interese por el tema que vamos a abordar. c) Objetivos y contenidos que se trabajan. Objetivos: -Tomar conciencia del valor de los alimentos como recurso esencial e indispensable para la vida. Contenidos: - Evitar el consumo excesivo de azúcares para conservar la salud. -El consumo de frutas y verduras como un buen hábito alimenticio. d) Función que desempeña el medio-TIC. La función que va a tener nuestro cómic en la unidad es motivacional, ya que pretendemos que los niños se interesen por la unidad en cuestión y aprecien la importancia de una dieta equilibrada. Lo utilizaremos como introducción al tema de la alimentación. Los niños se pondrán en la piel de los personajes del cómic y comprenderán mejor la importancia de una alimentación sana que si simplemente se lo explicamos. 2. Selección del medio-TIC: ¿Qué? a) Identificación. Vamos a usar un medio de imagen fija, concretamente un cómic en el cual se narra la historia de Sweetville, una aldea donde el alcalde decide prohibir la entrada de alimentos sanos para conseguir el máximo beneficio posible en su fábrica de golosinas. El cómic se divide en 8 viñetas.
- 3. En la primera, el alcalde prohibe la comida sana en Sweetville: solo se permiten las golosinas. En la segunda, se observan a niños muy felices degustando sus dulces. En la tercera, el alcalde se siente muy satisfecho... Su plan ha funcionado y... ¡Es rico!
- 4. En la cuarta, se aprecia a un niño enfermizo con el azúcar alto. En la quinta, se puede ver como un niño está haciendo una carrera, pero no es capaz de llegar a la meta... está físicamente agotado y en mala salud. En la sexta, llegan los héroes de la historia para salvar la ciudad. ¡Los Fruitties salvan a la aldea! En la séptima, se aprecia a un niño totalmente sano y recuperado comiendo frutas y verduras.
- 5. En la octava y última viñeta, los Fruitties están contentos por haber salvado Sweetville y su salud. 3. Actividades a realizar: ¿Cómo? a) Antes de la aplicación del medio. Antes de la aplicación del medio, les pediremos a los niños que nos diseñen su dieta ‘ideal’, es decir, qué comerían a lo largo del día si fueran ellos los encargados de elegir. b) Durante la aplicación del medio. Durante la aplicación del medio, iremos comentando con los niños lo que sucede en cada viñeta, para asegurarnos de que extraigan el mensaje que pretende transmitir el cómic. La idea a extraer de las dos primeras viñetas es lo apetecible que le resulta a los niños el consumo de dulces y golosinas. La idea a extraer de la cuarta y la quinta es la consecuencia que puede tener una mala alimentación en la salud. La idea a extraer de la sexta, séptima y octava es la importancia del consumo de frutas y verduras para una buena alimentación.
- 6. c) Tras la aplicación del medio. Tras haberles expuesto el cómic, los niños deberán hacer un mural entre todos en el cual se plasmen las razones por las cuales se deben consumir muchas frutas y verduras, además de incluir los beneficios que tienen para la salud.