Tic vio escolar.
- 1. LA VIOLENCIA ESCOLAR HELLEN MADIAN BARRETO
- 2. INTRODUCCIÓN El tema de la violencia en la escuela preocupa y asusta cada vez más. Cuando se presenta con toda su dureza, padres y profesores sienten con frecuencia impotencia y miedo. Las conductas violentas tienen unos antecedentes fisiológicos, familiares, cognitivos, afectivos, educativos, morales, sociales e incluso económicos donde todos podemos intervenir. La presencia de conductas violentas dentro o en el entorno de la escuela, ha creado una gran alarma social que nos invita a crear estrategias destinadas a la protección de los integrantes de la institución.
- 3. OBJETIVO GENERAL Implementar talleres y actividades significativos que le permitan mejorar los comportamientos y actitudes frente a sus compañeros y docentes para una mejor convivencia OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Identificar las causas y motivos por las que se presenta la violencia escolar. • Crear estrategias significativas para el mejoramiento en cuanto al rendimiento académico y las actitudes en los diferentes contextos
- 4. JUSTIFICACIÓN EL propósito es dar a conocer diversos aspectos de la violencia escolar, en la cual se podrán beneficiar los padres de familia ,la comunidad educadora y estudiantes : permitiendo así analizar las actitudes que presentan los estudiantes en el plantel educativo ya que uno de los problemas que percibimos en los colegios es la violencia o conflictos entre compañeros y docentes. Mediante indagaciones nos podemos dar cuenta una alta cantidad de violencia verbal y física que se genera en el, por medio de esta cartilla se pretende generar en los estudiantes una mejor convivencia y armonía en las aulas de clase para que los estudiantes mejoren su forma de actuar y de expresarse ante sus compañeros y docentes ante situaciones inapropiadas
- 5. MODELO CONDUCTISTA El aprendizaje El proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas ,conocimientos , conductas o valor es como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales . El aprendizaje humano esta relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. La enseñanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 3 elementos: Un profesor o docente, uno o varios discentes y el objeto de conocimiento. Según la concepción enciclopedista, el docente transmite sus conocimientos a los discentes o alumnos a través de diversos medios, técnicas y herramientas de apoyo; siendo él, la fuente del conocimiento.
- 6. Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Definición del bullying Síntomas del niño con bullying Tipos de bullying El padre de familia ante la violencia escolar Estrategias para prevenir la violencia escolar (tés) Características del bullying consecuen cias del acoso escolar El rol del maestro ante la violencia escolar Posibles soluciones 2 HORAS POR CADA TEMA 2 HORAS POR CADA TEMA HORARIO CRONOGRAMA
- 7. Violencia escolar : Definición Conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un estudiante contra otro, al que escoge como víctima de repetidos ataques. Viene del anglicismo “matón” o “matonaje”, también es llamado Bull ying:
- 9. Síntomas de que un niño posiblemente está siendo intimidado : 1. Inseguridad 2. Ansiedad 3. Baja Autoestima 4. Problemas de conducta 5. Cambios de ánimo 6. Pocos amigos 7. Dificultades escolares 8. Síntomas físicos
- 10. QUÉ DEBE HACER EL PADRE DE FAMILIA SI SU HIJO ES VICTIMA DEL BULLYING ESCOLAR? •Lo importante es hablar con su hijo, con el fin de indagar que tan grabe es el acoso que esta recibiendo por parte de sus compañeros y si el esta dispuesto a denunciar estos actos. •Preguntar al docente encargado o al director si existe una medida disciplinaria para evitar el acoso. •Dependiendo de lo afectado que se encuentre su hijo emocionalmente será necesario buscar un psicólogo que le ayude a superar el trauma. •No intente cambiar de institución escolar a su hijo, de esta forma le enseñara a huir de sus problemas apóyelo enfrentándolos y superándolos. •Explique a su hijo que es no es culpable de lo que esta sucediendo. •Investigue muy bien lo que esta sucediendo trate de no interrumpir a su hijo mientras desahoga su dolor. •Debe estar preparado en el caso de que el acoso se torne mas grave debido a que será necesario hasta el respaldo de un abogado (En el caso de que su hijo/a sea un adolescente
- 11. Indicadores que los padres pueden observar Los padres deben estar atentos a los siguientes aspectos, que pueden ser indicios de que su hijo está siendo víctima del acoso escolar: 1. Cambios en el comportamiento del niño. Cambios de humor. 2. Tristeza, llantos o irritabilidad. 3. Pesadillas, cambios en el sueño y/o apetito. 4. Dolores somáticos, dolores de cabeza, de estómago, vómitos. 5. Pierde o se deterioran de forma frecuente sus pertenencias escolares o personales, como lentes, mochilas, etc. 6. Aparece con golpes, hematomas o rasguños y dice que se ha caído. 7. No quiere salir ni se relaciona con sus compañeros. 8. No acude a excursiones, visitas, etc. del colegio. 9. Quiere ir acompañado a la entrada y la salida. 10. Se niega o protesta a la hora de ir al colegio. 11. Baja inexplicable del rendimiento escolar.
- 13. TIPOS DE BULLYING Físico: como empujones, patadas, puñetazos, golpes con manos u objetos, escupitajos, etc.
- 14. TIPO DE BULLYNG Verbal: muchos autores reconocen esta forma como la más habitual en sus investigaciones suelen tomar cuerpo en insultos y motes principalmente. También son frecuentes los menosprecios en público o el estar resaltando y haciendo patente de forma constante un defecto físico o de acción. Últimamente el teléfono móvil también se esta convirtiendo en vía para este tipo de maltratos.
- 15. TIPO DE BULLYNG Psicológico: son acciones encaminadas a minar el autoestima del individuo y fomentar su inseguridad y su temor. El componente psicológico esta en todas las formas de maltrato, actualmente hasta por Internet. Social: pretenden ubicar aisladamente al individuo respecto del grupo en un mal estatus y hacer partícipes a otros individuos, en ocasiones, de esta acción. Esto se consigue con la propia inhibición contemplativa de los miembros del grupo.
- 16. Características de los Agresores: Educación autoritaria en sus hogares, marcada por creencias intolerantes como el machismo y el racismo. Muchas veces han sido víctimas de violencia (castigos físicos, maltrato y abandono) Físicamente más fuertes y grandes Impulsivos, con pocas habilidades sociales, intolerantes con los que son distintos y se burlan de la debilidad. Usan el dominio y abuso como una forma de ganar poder y seguridad.
- 17. Consecuencias de la amenaza y maltrato entre alumnos: Víctimas: afecta gravemente el desarrollo de su personalidad. Daño físico, psicológico y moral. Disminución de autoestima, sentimientos de miedo, vergüenza y debilidad. Baja el rendimiento académico. Agresor: les hace creer que gozan de impunidad ante hechos inmorales y destruye sus posibilidades de integración social. Existe relación con conductas delictuales en la vida adulta. El resto de los escolares: como espectadores conviven en un clima de temor e injusticia y terminan creyendo en la “ley del más fuerte” Profesorado: dificulta la labor educativa, genera problemas de indisciplina y produce desánimo e impotencia entre los docentes cuando no se cuenta con herramientas para enfrentar el problema.
- 18. El papel de los docentes, maestros o profesores, es decisivo a la hora de enfrentarse a una situación de Acoso Escolar, Bullying en su aula. El establecimiento de límites y la actitud de dejar de permanecer indiferentes ante el problema, harán que ellos puedan manejar con inteligencia todo tipo de situaciones. Deben establecer límites y dejar de tener una actitud pasiva e indiferente ante el problema . Un trabajo integral ( interacción escuela, docentes- padres-alumnos) enfocados a lograr el respeto hacia los demás, la empatía, la responsabilidad y la igualdad, darían como resultado el desarrollo de una sociedad más sana y funcional. Los Maestros: Un Rol Primordial Contra El Bullying
- 19. 1. Habla con tus alumnos sobre agresión relacional (puedes utilizar cuentos, películas u otros recursos, como realizar un mediación escolar, utilizar el rol playing, el psicodrama) para concientizarlos sobre el tema. 2. Procura ser un modelo de buen comportamiento (muestra respeto por todos tus alumnos, no muestres favoritismos, evita hablar mal de otros, fomenta la empatía y la solidaridad). 3. Crea un clima de seguridad en el salón de clases: establece reglas claras de que no será tolerado ningún tipo de agresión. Mas que decirlo y repetirlo, trata de mostrarles con hechos. 4. Trata de identificar las primeras señales de agresión relacional antes de que se conviertan en un conflicto mayor. 5. . Escucha activa y empáticamente cuando un alumno te hable sobre una situación de agresión relacional.
- 20. ¿posibles soluciones? 1. Sistemas de Intervención Individual: • Estrategias de afrontamiento • Empatía Resolución de conflictos 2. Sistemas de apoyo y mediación de pares 3. Programas en la totalidad del colegio: Reformular una parte importante del centro educativo en aras de una cultura de la solidaridad, respeto y el buen trato.
- 21. Estrategias para prevenir la violencia en las escuelas Respetar el derecho de todos. Posibilitar diferentes espacios de expresión. Promover la no discriminación bajo ningún motivo (color de piel, ojos, religión, etc.). Actuar con afecto. Además, el docente debe ser el ejemplo ante todos los niños, contenerlos y ser generador de ejemplos y transmisor de ideales y valores. En los recreos, la mirada atenta de cada docente deberá ser sentida por todos los niños, y además, permitirá intervenir de inmediato ante el comienzo de una acción agresiva de un compañero hacia otro. Podríamos decir entonces que para evitar la violencia dentro de la escuela se debe trabajar conjuntamente y crear entre todos, adultos y niños, un ambiente sano, en el cual prevalezca el respeto, la libertad, la posibilidad de expresarse sin miedos y el afecto.
- 22. Sistema de manejo en el colegio de niños con tipos de conducta Tratar de aplicar medidas que también pueda aplicar a otros niños No aplique sanciones disciplinarias a faltas académicas No aplique sanciones académicas a faltas disciplinarias: ej: contestar mal a un profesor puede ameritar suspensión pero no una mala nota Conductas negativas que no se puedan ignorar deben ser sancionadas en forma inmediata. Ejs. de sanciones: 1. Privar de Recreos 2. Detenciones después de clases 3. Sacar de la sala y enviar a una sala de sanción
- 23. Optimizar uso de las anotaciones Si es sólo un registro, no lo use como sanción ni lo amenace con ello, use otro tipo de sanciones Si es un castigo, use criterios similares para anotar, no anote por faltas menores, deje la anotación para faltas importantes No lo ridiculice, no se ría de él, si debe sancionarlo, que sea en privado
- 24. ¿Has herido los sentimientos de alguien sin tener la intención de hacerlo? A. Nunca B. Algunas veces C. Muchas veces D. Siempre ¿Has participado en burlas, rechiflas o bromas que ridiculizan a otras personas? A. Nunca B. Algunas veces C. Muchas veces D. Siempre ¿Aceptas y admites a los otros aunque no compartan los mismos puntos de vista? A. Nunca B. Algunas veces C. Muchas veces D. Siempre ¿Has apartado o ignorado a alguien de tu grupo de amigos? A. Nunca B. Algunas veces C. Muchas veces D. Siempre ¿Sabes por qué la tolerancia se hace necesaria en nuestra vida? Porque: • Enriquece, fortalece y nos hace crecer. • Facilita la negociación en los conflictos, permitiendo la convivencia. • Permite comprender y reconocer el valor, la dignidad propia y de los otros. • Permite ser coherente con los propios principios y respetar los principios ajenos respetando el bien común. Responde a los siguientes enunciados EVALUACION
- 25. BIBLIOGRAFIA • http://www.miclubparrot.net/index.php?option=com_content&view=article&id=178:los-padres- ante-el-bullying-o-acoso-escolar-&catid=49:articulos&Itemid=78 • http://educacion.comohacerpara.com/n5953/como-prevenir-la-violencia-escolar.html • diacionyviolencia.com.ar/los-maestros-un-rol-primordial-contra-el-bullying/