Tics
- 1. Esmeraldas, 26 de abril de 2013 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DEL INTERNET VENTAJAS DESVENTAJAS Hace más fácil y económica la comunicación social. Nos provee de mucha información que no se encontraría fácilmente de otra manera. Nos permite conocer gente de otros lugares y a interactuar con los mismos. Nos mantiene informados las 24 horas del día, el acceso a las noticias es muy veloz. Es una herramienta útil para aprender fácil y rápido sin necesidad de ayuda de terceros. Facilita la compra y venta de muchos artículos sin salir de casa. Nos brinda entretenimiento alternativo a los convencionales. Si no se aplica buena seguridad muchos virus pueden ingresar, y en el peor de los destruir toda nuestra información o dejar inservible la PC. El uso excesivo de internet aisla a las personas de la interacción social real y los deportes La información de internet no es 100% fiable, se puede ver un material Ilegítimo puede causar diversos problemas. Al tener internet el uso del PC puede ser más alto y por tanto más consumo de energía, que afecta a la economía y a la naturaleza. Los menores de edad pueden tener contacto con personas inapropiadas, o ver contenido inadecuado para su edad. ¿CÓMO INFLUYEN LAS TICS EN LA EDUCACIÓN? Gracias a las TICS (Tecnologías de la Información y Comunicación) nos hemos convertido en seres permanentemente informados, conectados con cualquier parte del mundo (en segundos y a costos muy bajos) y con una enorme cantidad de información a nuestro alcance. Para entender las posibilidades educativas de las TICS han de ser consideradas en 2 aspectos: su conocimiento y su uso. En el primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas: · Integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza · Ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida. El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de
- 2. cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa. No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico. Llegar a hacer bien este cometido es muy difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada profesor implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo de profesores. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas por doquier, tales como la preparación de materiales adecuados para el alumno, porque no suele haber textos ni productos educativos adecuados para este tipo de enseñanzas. Tenemos la oportunidad de cubrir esa necesidad. Se trata de crear una enseñanza de forma que teoría, abstracción, diseño y experimentación estén integrados. Las discusiones que se han venido manteniendo por los distintos grupos de trabajo interesados en el tema se enfocaron en dos posiciones. Una consiste en incluir asignaturas de Informática en los planes de estudio y la segunda en modificar las materias convencionales teniendo en cuenta la presencia de las TIC. Actualmente se piensa que ambas posturas han de ser tomadas en consideración y no se contraponen. La influencia directa de las TICS en la educación, a pesar de no haber abarcado en su totalidad los rincones del planeta en el ámbito educativo por falta de recurso o políticas, está Avanzando a una velocidad increíble invadiendo los conceptos educativos estancados en muchos países y es casi inevitable pasar por alto el impacto que están teniendo las TICS en la educación. Desde copiar y pegar información, hasta aprender a manejar complicados programas con sólo ver videos es, un cambio radical que está teniendo la forma de aprender el ser humano en la actualidad, y nuestro país no es ajeno a esa realidad. En muchas instituciones las TICS forman parte fundamental del aprendizaje, si bien es cierto existe una brecha muy marcada con otros países, Ecuador está adaptando su manera de educar a esta corriente gradualmente y algún día formarán parte de las aulas al 100% y estas tecnologías serán tan indispensables como un profesor en un aula de clases. ¿QUÉ ES APRENDIZAJE? Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto. El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos) El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente invariable de la conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia.
- 3. 1 VARIOS PROFESORES 1 O VARIOS ALUMNOS EL OBJETO DE CONOCIMIE NTO EL ENTORNO EDUCATIVO ¿QUÉ ES LA ENSEÑANZA? La enseñanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 4 elementos: uno o varios profesores o docentes o facilitadores, uno o varios alumnos o discentes, el objeto de conocimiento, y el entorno educativo o mundo educativo que pone en contacto a profesores y alumnos. La enseñanza es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades, basado en diversos métodos, realizado a través de una serie de instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales. Según la concepción enciclopedista, el docente transmite sus conocimientosal o a los alumnos a través de diversos medios, técnicas, y herramientas de apoyo; siendo él, la fuente del conocimiento, y el alumno un simple receptor ilimitado del mismo. ¿QUÉ ES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES? Son las formas como se organizan y estructuran los diferentes elementos que condicionan el proceso de aprendizaje, tales como: la clase, el proyecto y el plan integral. LA ENSEÑANZA INTERACTUA EN 4 ELEMENTOS
- 4. LA CLASE: es una forma de organización de los procesos de aprendizaje en la que interactúan maestros, maestras y estudiantes, y éstos últimos entre sí, tomando en cuenta los siguientes momentos: Inicio: es el momento donde se exploran los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores previos que poseen los y las estudiantes. Desarrollo: durante este momento se pueden utilizar diferentes tipos de estrategias y situaciones de aprendizajes que permitan potenciar las zonas de desarrollo próximo y las reales. Cierre: es el momento en el cual el maestro y la maestra aprovechan para conocer los logros alcanzados en función del objetivo establecido, potenciar valores, virtudes y actitudes hacia el aprendizaje. PROYECTOS:son considerados como una forma de organización del aprendizaje en la que maestros, maestras, estudiantes y familia buscan, en conjunto, solución a un problema de su interés, preferiblemente con relevancia social, mediante un proceso activo y participativo. PLAN INTEGRAL: es una forma para planificar componentes que no se abordan en los proyectos de aprendizaje. En este, se deben tomar en cuenta los pilares y los ejes integradores.