Tipos de curriculo
- 1. TIPOS DE CURRICULO Martes 23 de junio del 2019 El Dr. Patricio tobar empezó a tomar lista y después dijo que concluyan los dos últimos grupos con la expocion
- 2. TIPOS DE CURRICULO El Dr. Patricio Tobar nos dio a conocer sobre los principales tipos de currículo que existen dentro del aula de clase y como se manifiestan. Currículo oficial El docente nos pregunto acerca de la imagen que es lo que nos llama la intención ,mi compañera Genesis Torres manifestó que es como un silabo. En si el currículo oficial es un documento dinámico ya que esta sujeto a cambios según lo exige el texto. Su propósito es dar a los profesores una base para la planeación de lecciones y evaluación de los estudiantes.
- 3. Currículo operacional o real es aquel que contiene lo enfatizado, lo aprendido por el alumno y es medido por el docente, y refleja los conocimientos actuales y precisos. El docente pregunto que quiere decir este currículo y mi compañera Carolina Montero respondió que se lo usa en los proyectos , donde primero se hace un investigación y luego defender lo que se ha trabajado
- 4. El Dr. Patricio Tobar nos pregunto que quiere decir las imágenes y mi compañera Adriana Ortiz supo decir que debido a la imagen y al currículo oculto puede ser que sea algo personal o en un grupo, mi compañera Guadalupe se manifestó que se basa en los valores y principios de las personas Currículo oculto Son los valores o normas institucionales no reconocidas abiertamente, pero desarrolladas de manera implícita por los profesores o los estudiantes.
- 5. Mi compañera Vanesa Castillo supo decir que este currículo esta establecido ´pero no esta dentro de una planificación ,que se basa en los deportes y que facilita la unión entre compañeros el docente le dijo que dentro de cual planificación esta . Currículo extra curricular es de carácter voluntario y son las experiencias planeadas que son externas del currículo oficial, en muchas formas de extra currículo es mucho mas significativo
- 6. El docente Patricio Tobar dijo que veamos bien los detalles de la imagen, mi compañera Anahí dijo que es el que queda anulado y queda algo nuevo, mi compañera Genesis Torres dijo contenidos que no están presentes, y en cambio mi compañera Leslie dijo que abarca estrategias que tiene el profesor para implantar el conocimiento Currículo Nulo Constituido por aquellos elementos que pese a estar enunciados en el diseño curricular oficia, en la practica no se ejecutan por considerarlos de menor importancia relativa o porque no existe la decisión de cumplirlos y solo se hace contar para obtener oficialmente la aprobación del diseño curricular.
- 7. El profesor nos esta enseñando tipos de currículo pero por ejemplo ahí dice abierto y cerrado, flexible y oficial y no nos esta dando ya porque se consideran como currículo nulo, pero no les considera importantes.
- 8. El Dr. Patricio Tobar dos dio a conocer sobre las variantes del currículo nulo el cual consta de 5 elementos conceptuales a tomar en consideración, en su proceso de elaboración, vinculantes y participación y flexibilidad.
- 9. El docente nos dejo un trabajo nantes de que culminara la clases sobre el currículo nulo y sus variantes, nos dijo que descarguemos el documento y que después de cada enunciado pongamos un ejemplo de cada currículo de acuerdo a lo que hayamos vivido
- 10. Aprendí mas sobre los tipos de currículo conocí mas sobre ellos y sus variantes de como se los utiliza en nuestro diario vivir y lo importante que los docentes le den un interés especial a la forma en que van a transmitir el conocimiento adquirido, haciéndolo de una manera particular manteniendo siempre el enfoque hacia un objetivo especial: lograr que los estudiantes lleguen a tener un buen desenvolvimiento dentro de la sociedad, teniendo como base los conocimientos, habilidades y actitudes de cada individuo para obtener resultados eficientes y satisfactorios. Es por esta razón que la labor del currículo educativo debe ser el estar presente en las dificultades que se tienen dentro de un ambiente escolar formativo para mejorar la enseñanza, teniendo en cuenta las necesidades de cada ser humano