Tl, r, tr,pr,bl
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Este documento presenta una guía de estudio para el área de humanidades en el grado 1oA. Incluye ejes temáticos como fonemas, combinaciones de sonidos y desarrollo de habilidades comunicativas. Propone actividades de exploración, trabajo personal y vocabulario relacionados con los temas.
Tl, r, tr,pr,bl
- 1. GUIA DE ESTUDIO Área: Humanidades Asignatura: Lengua CastellanaGrado: 1ºA EJES TEMATICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO FONEMA: r- ll- b- h- ch- ñ Reconoce las consonantes r-ll-b-h-ch-ñ en textos sencillos y palabras en COMBINACIONES: tl- tr- forma oral y escrita pr- bl- br Comunica, sentimiento, rivencias e ideas en forma oral. SONIDO: ga-go-gu Interpreta correctamente lecturas. Reconoce las combinaciones tl,tr,pr,bl, br, en textos sencillos y palabras en forma oral y escrita. Desarrolla habilidades comunicativas.
- 2. DESARROLLO DE LA GUIA EXPLORACION: 1. Observa las ilustraciones colorea creativamente y menciona otras palabras que tengan el mismo sonido. COMBINACIÓN tl DECORA LA COMBINACION. a atlas e atletismo i atlético o atleta u atlántico
- 3. TRABAJO PERSONAL 1. Lee, completa, colorea y pronuncia. _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 2. Completa las palabras con las silaba apropiada. Luego léelas y arma una oración con cada una de ellas A ________ tico A__________tismo tle- tla- tlo tli-tlo-tle A _______nticoCa________ya tla- tli- tlu tli-tlo-tle A________ntidaA_________s tle-tla- tli tli-tlo-tla 3. ordeno las siguientes oraciones. 1. Orquídea. Una La hermosa es catleya. ______________________________________________________ 2. Mapas. El encontramos En muchos atlas ______________________________________________________ 3. Pingüinos. En la viven Atlántida los ______________________________________________________ 4. El atletismo. La carrera atleta gano de
- 4. ______________________________________________________ 5. El mar Atlántico En país nuestro tenemos pacifico . en y ___________________________________________________________ 3. lee las siguientes palabras y subraya las que llevan la combinación tl. Claudia Atlántico Clemente Atlético Plátano Atlas Atleta Atletismo 4. escribe cada palabra en su casilla. Atlético Atlas Atlántico atleta 5. subraya la palabra que nombra cada dibujo. Trompo – atleta- atlántico Catleya – atlas- atleta Atlántida- pingüino- catleya Atlas - trébol- atlético
- 5. 6. Copio en mi cuaderno de lengua castellana el siguiente texto. Ese gusano es atleta, Va de catleya en catleya, Sin perder su atlético cuerpo. Quiere concursar en atletismo Para llegar al atlántico, Con su equipo de gusanito. 7. Leo y copio el siguiente vocabulario en mi cuaderno. Atlántico Atlántico Atleta Atleta Atlas Atlas Atletismo Atletismo Atlético Atlético Atlántida Atlántida 8. Escribe el nombre de lo que representa cada dibujo. 9. Actividad en casa. Leo el siguiente texto y subrayo las palabras que lleven la combinación tl.Y pido a mamita o a papito que me lo dicten y lo escribo en el cuaderno de lengua castellana. Mis tías Claudina y Tania van todos los días a las seis a la clase de atletismo en la pista del malecón. Son atletas y en mayo van a la costa atlántica a un campeonato. En la casa las a poyan y las aplauden en cada uno de los campeonatos. 10. Recorto y pego 5 palabras que lleven la combinación tl
- 7. DESARROLLO DE LA GUIA EXPLORACION: 1. Observo los dibujos y completo los nombres __ uana __ata __osas __ueda __episa __eina TRABAJO PERSONAL 2. Coloree la Rmayúscula y pégale papelito a la r minúscula RA RE RI RO RU ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ra re ri ro ru ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________
- 8. 3. Lee y trascribe el siguiente verso. Coloree el dibujo. La rata mete la pata, su ____________________________________ pata pisa la ropa ____________________________________ La ropa rota a la lata, ____________________________________ De la lata sale la rata ____________________________________ ____________________________________ 4. Ejercicio de pre escritura ( repetir 3 renglones de cada uno ) 1. 2. 3. 4. 5. r rrrrrrrrr 6. R RRRRRRRRR 7. R RRRRRRRRR 5. Colorea el dibujo de los objetos dibujados. Escribe los nombres que tengan r
- 9. (Pagina 59 guía para docente palabras de colores 1) 6. Escribe oraciones con las palabras anteriores (utiliza tu cuaderno de lengua castellana). 7. Observa y forma palabras. Escríbelas t m l Oro l Ira p t 8. Lee y aprende la siguiente retahíla con ayuda de la profesora, memorízala y encierra las decodificaciones aro, era, uro, oro. Representa con un dibujo la oración subrayada. En la ciudad de pamplona hay un muro, En el muro hay una matera, En la matera hay un aro En el aro hay un loro, El loro enamorado que come arepa dorada, El loro enamorado en el aro, El aro en la matera, La matera en el muro, El muro en la ciudad de pamplona. 9. Lee las palabras y subraya, con color las palabras que tienen rr. Terremoto paraíso Dorado torre Torete arrume Corre morado 10. Completa el nombre de cada objeto dibujado. Utilizar r o rr, según corresponda. Escribe las palabras
- 10. Pe__o ____ adio a____ ete Tie__a _____ueda to____ e To___ e____o pe_ pe_ a 11. Descubro y escribo las palabras. P e S 12. Ordena las siguientes oraciones. 1. Limpia. su Raúl ropa _____________________________________________________ 2. Se una pone. Renata ruana sale y paseo. De _____________________________________________________ 3. Le da René ramo un rosas de a mama. _____________________________________________________ 4. Perrito. Asea su Lorena _____________________________________________________
- 11. 5. Terreno. Su ara Ramiro _____________________________________________________ 13. Trabaja en el cuaderno doble línea siguiendo los trazos. 14. Leo y transcribo el texto en mi cuaderno de lengua castellana. En la torre del templo de santa rosa del lima esta parada la lorita de Laura paredes, la esposa del ayudante y aseador de la escuela rural. El carrusel no puede comer pues esta parada en la cuerda de la campana de la torre y si se mueve, se cae y se puede partir las paticas, el pico y algo mas, se puede matar al caer. 15. Copio en mi cuaderno el siguiente vocabulario. Pera Rueda rana Carro Amor Aro rio Corre Mar Salero Risa Carretera Amar Caracol Ronda Perro Ver Poro Rosa Torre Ser Sara Ruta Correa Estar Mora Roto Porro Sudor Arena Carrascal Dar Para Tierra Lavar Mira Marrano Cantar Tierno Tarro Maracuyá Torre 16. Recorto y pego palabras que lleven la r _ (con sonido suave o fuerte) . Recuerda ( la r es una letra especial unas veces se escribe sencilla y otras veces doble rr. Además su pronunciación puede ser fuerte o suave.)
- 12. DESARROLLO DE LA GUIA EXPLORACION: 1. Lee, completa colorea y pronuncia. tri – tro – tru – tre - tra _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 2. Lee con atención y dibuja los trillizos traviesos. Observa las palabras subrayadas. Los trillizos traviesos Tripin, tripon y tribilin Son tres traviesos micos que Viven trepados en los arboles; Los tres se entretienen Trotando y tocando trompeta Cuando pasa la tranvía Los tres se ponen tristes. 3. Completa las palabras con la silaba apropiada. Luego léelas y arma una oración con cada una de ellas. A _________ par _____ go te____s Tra- tre- tritra- tre- tri tra- tri- tro Po ____________ vieso ____mpeta Tri – tro – tru tra – tri - tru tro- tru- tra Ex______ mo____ te in_____ga Tri – tra- tro tre- tri- tro tri- tru- tre
- 13. 4. Lee detenidamente el siguiente verso y coloree las palabras que contengan la combinación tr, dibuja el personaje de la historia. JUANITO EL DEPORTISTA Todas las mañanas antes de ir a estudiar Juanito se baña, Y se prepara para ir a trotar. Nunca toma gaseosa, Le parece una bebida muy poco apetitosa. El buen Juanito tiene todo planeado, Después de trotar Comerá un estofado. 5. A continuación te presento una serie de afirmaciones cada una con cuatro posibles respuestas, rellena el ovalo que contenga la repuesta correcta. Juanito se baña para. o a. ir a comer. o b. ir al colegio. o c. ir a nadar. o d. ir a trotar. Juanito come. o a. Carne y arroz o b. arroz con leche. o c. ensalada de frutas. o d. un rico estofado. Juanito no toma gaseosa ¿por qué? o a. no le gusta o b. no le ofrecen. o c. no le parece apetitosa. o d. su mama no lo deja. 6. Copio en mi cuaderno de lengua castellana el siguiente vocabulario. Trió Tres Trae Atrás Atrio Trota Trasteo Triana Trapos Petra Trinidad Trueno Otra Tremendo Entrada Pupitre Retrato Trompos Tramposos Tren Atrevido Postre
- 14. 7. Clasifica las siguientes palabras con tr, en mi cuaderno. Trigo ostra trébol tren Tranvía buitre potro trineo ANIMALES PLANTAS MEDIOS DE TRANSPORTE ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ 8. Escribe los adjetivos que faltan en las oraciones. Traviesos Tranquilas Tremendo Patriota Quien ama la patria es un ___________________. Las tortugas son ___________________________. Esos niños son _____________________________. Me regalaron un ______________________ carro. 9. Copio en mi cuaderno el siguiente texto subrayando con rojo, las palabras que tengan la combinación tr. Los tres trompos colocados en la mesa de trinidad la maestra, Son de Daniel Triana, el alumno más educado y estudioso, De la escuela donde yo estudio. El los saco del moral, Cuando salió al descanso, se le cayó y no se dio cuenta. La maestra se lo dará cuando termine el día martes treinta de mayo. 10. repaso el texto para dictado la próxima clase 11. recorto y pego palabras que lleven la combinación tr.
- 15. DESARROLLO DE LA GUIA EXPLORACION: Coloree lo que va primero COMBINACION Pr Decora i Primo o Promesa u Prudencio Preso e Prado a
- 16. TRABAJO PERSONAL 1. Lee, completa la muestra y colorea. Pri pro pru pre pra ____________________________ ____________________________ Premio ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Pri pro prupra pre ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Mi primo gano un premio ______________________________________________________ 2. A continuación te presento un grupo de palabras, colorea la que sea igual al modelo. Prisa Primo prensa programa prima Premio Profesor premio príncipe premiar Pronto Presa pronto aprender prisa Profesor Premio prima profesora profesor
- 17. 3. Lee con atención y transcribe. LA PROFE PRUDENCIA La gata prudencia, __________________________________________ Profesora quiere ser __________________________________________ Propone a sus primos ir al __________________________________________ prado a aprender. __________________________________________ __________________________________________ Las vocales les enseño, Canciones interpreto __________________________________________ Cuentos de princesas __________________________________________ Narro y muchas preguntas __________________________________________ De sus primitos contesto. __________________________________________ 4. Busca palabras con pren la siguiente sopa de letras y escríbelas. _________________________________________ p r e n s a _________________________________________ r p r i m o _________________________________________ o t n o r p _________________________________________ p r e m i o _________________________________________ i o d a r p ___________________________________ o p r i s a 5. Completo palabras con pra - pre - pri - pro – pru cio mio eba mavera sor sa nto dentencesa mero dera re sa mo 6. Copio en el cuaderno de lengua castellana el siguiente vocabulario. Prudente Aprisa Prado Sorpresa Premio Promesa Prisa Primavera Privado Premiado Premiar Presta Siempre Comprar
- 18. Prima Prensa Prenda 7. Disfruta la lectura (interpretación de la misma). Mi primo Prudencio Me dio una sorpresa, Saco del sombrero, Una linda princesa. Mi primo Prudencio Muy pronto compro, Una presa de pavo Y a nadie le dio. 8. Organiza las silabas y escribe las palabras . Sa pre sor ___________________________ Chocapri ___________________________ Ve primara ___________________________ 9. Completa las oraciones con las palabras mas apropiadas. Mi madrina luce un precioso_____________________ (Prendedor- primor). Todos los días salgo ________________________para al colegio (Apresurado – premiado). Me_______________________ para ser el primero (Apropio- preparo).
- 19. 10. Leo y transcribo los siguientes textos en el cuaderno de español Primero amo a Dios En el prado corro, Mi prima Claudia, Después a mí En el prado rio, Aprendió a leer, mismo, En el prado veo aprendió a amar, Adoro a mi mama Al amor mío. Aprendió a cantar, Y después a los Aprendió a comprar, demás. Pero no aprendió a llorar. 11. Recorto y pego 5 palabras que lleven la combinación Pro
- 20. DESARROLLO DE LA GUIA EXPLORACION: 1.Observa los dibujos y colorea los que tengan la combinación bl prado blanca pueblo primo i Biblia o Pueblo u Blusa a Blanco e Responsable Trabajo personal ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ 1. Lee, complete la muestra coloree _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________
- 21. 2. Esto fue lo que dijo el presidente. Completa el texto con las palabras del recuadro. La ____________________ de Colombia tiene como ________________ La orquídea. Su gente _______________ Ha desarrollado la producción de ______________________ Que el _________________ compra. Emblema – plástico – republica – noble - publico 3. Lee los textos y subraya las palabras que lleven Bl. Realiza los dibujos Era un pueblo de casitas blancas, con neblina por todos lados. me puse la blusa con la cual se me ve el ombligo. Ese diablito no me hace temblar es amable y el publico lo quiere.