Tríptico 2 EOE Priego Alonso.docx
- 1. ¡ JUGAR CON LOS PAPIS ¡ - Pasarelmayortiempoposibleconvuestrohijo/a. - Escúchale,tiene cosas importantes que decirte. - Háblale despacio,en voz baja y de forma clara. - Dedicatiempoajugarconél/ella. - Debemos premiar a nuestro hijo/a cuando sus hábitos/comportamientos sean adecuados. Así mismo, es necesario mostrarle nuestro enfado si su comportamiento/hábitos son inadecuados. - Comenta con ellos/as lo que ven en la televisión. Analiza y valora, conjuntamente con tu pareja los medios audiovisuales y decide sobre su uso. - Aprovecha los ratos libres para ir al campo, descubrir y enseñarles cosas. Tus hijos necesitan correr,saltar y jugar para crecer felices. - Es muy importante que le leas cuentos, llévale a la biblioteca, cómprale libros infantiles. Así mejorará su lenguaje y expresión. - Favorece su creatividad: anímale contigo a pintar, ajugar con barro,a inventar cosas. - Evita que pasen más de una hora al día frente a los medios audiovisuales. Y RECUERDA QUE PARA QUE TODO SEA MÁS FÁCIL, HEMOS DE CAMINAR JUNTOS. LOS NIÑOS APRENDEN LO QUE VEN - Escucha y respeta a tu hijo/a. - Noloridiculices,gritesoinsultes. - No lo etiquetes, si le dices que es "muy malo" acabará comportándose así. Si le dices "lo bueno que es" y cuanto le quieres reforzaras su autoestima. -Explícale lo que hace mal sin enfadarte para que pueda aprender a hacerlo mejor. - No le des todo lo que te pide, eso no le ayuda y le hará caprichoso e intolerante. - No accedas a lo que quiera por evitar una rabieta. Dale las cosas solo cuando creas que es el momento y lo está haciendo bien. - Enséñale con tu ejemplo a dar las gracias, decir hola y adiós, respetar a los demás. - Enséñale a respetar a los mayores. Nunca discutas con tu pareja/ profesor delante del tu hijo/a. - Establece normas claras en casa. Han de ser coherentes y estar acordadas por ambos padres. Prémiale si las cumple y sanciónalesinolohace. Más información y orientaciones sobre cómo contribuir al desarrollo integral de los niños y niñas, escanear al siguiente código qr: ÉRASE UNA VEZ … Un niño/a que comenzó a ir al colegio EDUCACIÓN INFANTIL GUÍA PARA PADRES Y MADRES CEIP CAMACHO MELENDO EQUIPO ORIENTACIÓN EDUCATIVA EOE PRIEGO
- 2. HÁBITOS ALIMENTICIOS - No prolongues el uso del biberón. Masticar favorece el desarrollo de los músculos que le ayudan para aprender a hablar - A partir de los dos años tu hijo/a ha de participar de las comidas familiares. - El uso del chupete después de los primeros años puede provocar caries y deformación de los dientes y del paladar. - Favorece el consumo de frutas y verduras. Aunque te digan que no le gustan hay que acostumbrarlos a sabores nuevos. Así le estas dando vitaminas y minerales imprescindibles para su crecimiento. - No le des bollería y embutidos. Puede favorecer el colesterol,la caries y elsobrepeso. - El desayuno es muy importante. Acostúmbrale a desayunar siempre antes de ir al colegio. HAY MUCHAS COSAS QUE TU HIJO/A PUEDE HACER SOLITO/A. NO LO HAGAS TODO POR ÉL/ELLA Y AYÚDALE A APRENDER AUTONOMÍA - Lavarse las manos y los dientes. - Limpiarse la nariz. - Ponerse y quitarse la ropa. - Preparar su pijama y sus zapatillas antes del baño. - Ayudar a llevar algo a la mesa. - Recogersusjuguetes y prepararsu mochila. - Llevarsu mochiladelcolegio. - A partir de los dos años y medio ya puede controlar los esfínteres. Enséñale y no mantengas los pañales. - Nunca le regañes si se hace pipi encima, dale un premiocadavezque aparezcaseco. - Bajarsesolo/alos pantalones/leotardos para iralbaño ysubírselos. - Comer con cuchara y tenedor en un plato. - Enséñale a abrir el zumo y desenvolver el bocadillo, así le será más fácil en el colegio. UN NIÑO/A NECESITA LÍMITES PARA SENTIRSE SEGURO LENGUAJE - Háblale despacio y no lo imites cuando se equivoque. - Enséñale a mirar objetos, fotos, lugares conocidos... Que te diga nombres / acciones / que te cuente cosas. - Hazle preguntas abiertas, animándole a pensar y a explicarse: ¿por qué?, ¿cuándo?,… - Dale tiempo para que responda a tus preguntas. - Enséñale a sonarse la nariz para mantener despejadas las vías respiratorias. - Observa sipresta atención a las fuentes sonoras. - Cuida que no grite, que no fuerce la voz. Debe de hacerun"buenusodelavoz”. - No fijar la tartamudez de carácter evolutivo: no hacerles conscientes de su habla. Ejemplo: repite / habladespacio/ cogeaire. - Prestar atención a posibles déficit auditivos. Por ejemplo: si sube el volumen de la televisión, si no responde a su nombre / sonidos; y si tiene grave retrasoenellenguaje. PROTEGER EN EXCESO A UN NIÑO/A NO LE AYUDA, LE HACE MÁS MIEDOSO/A Y MÁS LENTO/A EN APRENDER COSAS NUEVAS