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Este documento resume la Teoría Psicogenética de Jean Piaget y su contribución a la educación. Explica los fundamentos de la teoría, los estadios de desarrollo cognitivo, los procesos de aprendizaje como la asimilación y acomodación, y los tipos de esquemas propuestos por Piaget. La autora concluye que la Teoría Psicogenética es una importante contribución a la educación ya que explica cómo aprenden los estudiantes y es fundamental en la práctica docente.
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- 1. UNIVERSIDAD ETAC Teoría Psicogenética Teorías Contemporáneas de la Educación Alumna: Lariza Elizabeth Miranda Amador Asesor: Dr. Rogelio Avilés Urquiza Fecha de entrega: 14 de julio de 2015 (calendarizado) 21 de julio de 2015 (Posfechado)
- 2. Introducción La presente actividad, se realiza específicamente para la asignatura de Teorías Contemporáneas de la Educación, cuya finalidad principal es el análisis de cada uno de los Paradigmas educativos que se emplean de manera actual, ya sea de manera consciente y abierta o inconsciente –parte del currículum oculto-. En este trabajo se busca de manera particular atender las aportaciones de Piaget a la educación y la Teoría Psicogenética, se busca conocer los fundamentos, la Obra de Piaget, su método, las concepciones del aprendizaje, los procesos para llegar a él, los Estadíos de Desarrollo, sus propiedades y sus factores, además de los tipos de esquemas que se proponen y sus funciones, esto se pretende lograr mediante un mapa mental, basado en diversas lecturas especializadas. Contenido
- 4. Conclusiones La Teoría Psicogenética es sin duda una importantísima aportación realizada al campo de la educación, ya que muchos de los fundamentos y marcos teóricos de cómo aprenden los alumnos provienen de Piaget, quien por su pasado biológico supo hacer uso de términos como la asimilación, la acomodación, y los reflejos, la adaptación y observación sistemática como método, es sin duda un referente básico en la práctica docente, además de los Estadíos de desarrollo cognoscitivo, nos descubre también la íntima relación entre el sujeto y el objeto evitando los reduccionismos, y nos aporta las características de esta simbiosis, sin duda aprendí de manera más específica los fundamentos y aportaciones de esta teoría al revisar la bibliografía propuesta y al plasmar lo más importante en un mapa mental, además de buscar dibujos que representaran lo que yo simbolizaba al realizar la actividad. Bibliografía ALIAT Universidades: “Antecedentes del cognitivismo: Piaget, Vigotsky y Bruner”, págs 265-277, 293-305. Disponible en: http://online.aliat.edu.mx/adistancia/TeorContemEduc/U4/lecturas/TEXTO%202%2 0SEM%204_PIAGET%20BRUNER%20VIGOTSKY.pdf. PIAGET, Jean: "Concepción de la inteligencia y del desarrollo intelectual". Tomado de http://www.opuslibros.org/Index_libros/Recensiones_1/piaget_obr.htm el 17 de julio de 2015 ALIAT Universidades: “Fundamentos Epistemológicos: El Constructivismo Psicogenético”. Disponible en: http://204.153.24.32/materias/MCEC/tda_21/tda_28/Material/Epistemologia%20psi cogenetica.htm