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Zona Sur/Cead Pitalito/ECBTI


 Políticas de la UNAD para los
         derechos autor

     Carlos Andrés Gómez Vargas



                                                            FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
                “Educación para todos con calidad global”
¿Qué es plagio?


    Según la Real academia de la
     Lengua, plagio “es la acción de
     copiar en lo sustancial obras
     ajenas, dándolas como propias”.




                                                              FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
                  “Educación para todos con calidad global”
El plagio es una falta grave


    Es el equivalente, en el ámbito
     académico, al robo. Un estudiante que
     plagia no se toma su educación en
     serio, y no respeta el trabajo intelectual
     ajeno.




                                                              FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
                  “Educación para todos con calidad global”
¿Cómo usar una fuente externa?

   Cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
    honestidad académica requiere que anunciemos
    explícitamente el hecho que estamos usando una
    fuente externa, ya sea por medio de una cita, o por
    medio de un paráfrasis anotado. Cuando hacemos
    una cita o un paráfrasis, identificamos claramente a
    nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a
    su autor, sino para que el lector pueda referirse al
    original si así lo desea.




                                                                 FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
                     “Educación para todos con calidad global”
¿Cómo se referencia adecuadamente el
trabajo de otros?

    Existen dos maneras de referenciar el trabajo de otro:
    Citas: Una cita es una transcripción exacta de las
       palabras de otro, envuelta entre comillas. Estas
       palabras pueden haber aparecido en un discurso,
       en un libro, en un periódico, en una revista, en una
       página web, etc.
    Paráfrasis: Es la reescritura de una idea (frase o
       párrafo) conservando la misma idea y exponiéndola
       en términos más claros o adecuados al oyente; para
       comprender la idea de un texto, para resumir un
       texto y para aclarar localismos al traducir de otros
       idiomas.
       .
                                                                  FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
                      “Educación para todos con calidad global”
Ejemplos de la cita

    La siguiente oración es un ejemplo de una cita,
     seguida por una referencia: “No existe legado tan
     rico como la honestidad” (William Shakespeare, A
     buen fin no hay mal tiempo, Acto III, Escena 5).

   Otro ejemplo de una cita acompañada por su
     referencia puede ser visto cuando se dice que la
     definición de.... (un termino cualquiera) es tomada
     del diccionario de la Real Academia.




                                                                  FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
                      “Educación para todos con calidad global”
Ejemplos de la paráfrasis

   Por ejemplo, parafraseo a Shakespeare cuando digo
     que el legado mas rico es la honestidad (A buen fin
     no hay mal tiempo, Acto III, Escena 5).

   En el triangulo rectángulo la hipotenusa al cuadrado es
     igual a la suma de los catetos al cuadrado (Texto
     original: «En un triángulo rectángulo, la suma del
     cuadrado de los catetos es igual al cuadrado de la
     hipotenusa» Teorema de Pitágoras).




                                                                 FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
                     “Educación para todos con calidad global”
¿Cómo evitar el plagio?

   A los estudiantes se les debe crear conciencia de la
      importancia de la creación de textos propios, de las
      habilidades que se deben adquirir en la producción
      de textos y de ser necesario aprender a referenciar
      toda la información que encontramos en los medios
      de comunicación.

   Pero como no todos los estudiantes toman conciencia,
     los docentes se deben capacitar en el uso de
     herramientas de búsqueda en línea para establecer
     si el texto proviene de alguna página de la red. Si lo
     encuentran, habrán detectado un acto de plagio.

                                                                  FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
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Penas por plagiar en UNAD Virtual

   La primera vez que se demuestre que un estudiante
     ha cometido plagio en una de sus clases, recibirá
     cero puntos en la tarea o examen en cuestión, y
     dependencia será informada de la transgresión.

   La segunda vez que un estudiante cometa plagio en
     una de sus clases, le será asignada la nota „0‟ en
     dicha clase, y su dependencia será informada de la
     transgresión.




                                                                 FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
                     “Educación para todos con calidad global”
Para una mejor información

   Si quiere conocer mas sobre el plagio puede dirigirse a
      los siguientes link:

   http://gervaseprograms.georgetown.edu/hc/plagiarism.
      html
   http://www.dartmouth.edu/~sources/

   http://www.library.ualberta.ca/guides/plagiarism/preven
      ting/index.cfm

   http://www.library.ualberta.ca/guides/plagiarism/detecti
      ng/index.cfm
                                                                  FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
                      “Educación para todos con calidad global”

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Tutorial plagio 2

  • 1. Zona Sur/Cead Pitalito/ECBTI Políticas de la UNAD para los derechos autor Carlos Andrés Gómez Vargas FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 “Educación para todos con calidad global”
  • 2. ¿Qué es plagio? Según la Real academia de la Lengua, plagio “es la acción de copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias”. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 “Educación para todos con calidad global”
  • 3. El plagio es una falta grave Es el equivalente, en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 “Educación para todos con calidad global”
  • 4. ¿Cómo usar una fuente externa? Cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita, o por medio de un paráfrasis anotado. Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente a nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 “Educación para todos con calidad global”
  • 5. ¿Cómo se referencia adecuadamente el trabajo de otros? Existen dos maneras de referenciar el trabajo de otro: Citas: Una cita es una transcripción exacta de las palabras de otro, envuelta entre comillas. Estas palabras pueden haber aparecido en un discurso, en un libro, en un periódico, en una revista, en una página web, etc. Paráfrasis: Es la reescritura de una idea (frase o párrafo) conservando la misma idea y exponiéndola en términos más claros o adecuados al oyente; para comprender la idea de un texto, para resumir un texto y para aclarar localismos al traducir de otros idiomas. . FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 “Educación para todos con calidad global”
  • 6. Ejemplos de la cita La siguiente oración es un ejemplo de una cita, seguida por una referencia: “No existe legado tan rico como la honestidad” (William Shakespeare, A buen fin no hay mal tiempo, Acto III, Escena 5). Otro ejemplo de una cita acompañada por su referencia puede ser visto cuando se dice que la definición de.... (un termino cualquiera) es tomada del diccionario de la Real Academia. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 “Educación para todos con calidad global”
  • 7. Ejemplos de la paráfrasis Por ejemplo, parafraseo a Shakespeare cuando digo que el legado mas rico es la honestidad (A buen fin no hay mal tiempo, Acto III, Escena 5). En el triangulo rectángulo la hipotenusa al cuadrado es igual a la suma de los catetos al cuadrado (Texto original: «En un triángulo rectángulo, la suma del cuadrado de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa» Teorema de Pitágoras). FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 “Educación para todos con calidad global”
  • 8. ¿Cómo evitar el plagio? A los estudiantes se les debe crear conciencia de la importancia de la creación de textos propios, de las habilidades que se deben adquirir en la producción de textos y de ser necesario aprender a referenciar toda la información que encontramos en los medios de comunicación. Pero como no todos los estudiantes toman conciencia, los docentes se deben capacitar en el uso de herramientas de búsqueda en línea para establecer si el texto proviene de alguna página de la red. Si lo encuentran, habrán detectado un acto de plagio. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 “Educación para todos con calidad global”
  • 9. Penas por plagiar en UNAD Virtual La primera vez que se demuestre que un estudiante ha cometido plagio en una de sus clases, recibirá cero puntos en la tarea o examen en cuestión, y dependencia será informada de la transgresión. La segunda vez que un estudiante cometa plagio en una de sus clases, le será asignada la nota „0‟ en dicha clase, y su dependencia será informada de la transgresión. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 “Educación para todos con calidad global”
  • 10. Para una mejor información Si quiere conocer mas sobre el plagio puede dirigirse a los siguientes link: http://gervaseprograms.georgetown.edu/hc/plagiarism. html http://www.dartmouth.edu/~sources/ http://www.library.ualberta.ca/guides/plagiarism/preven ting/index.cfm http://www.library.ualberta.ca/guides/plagiarism/detecti ng/index.cfm FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 “Educación para todos con calidad global”