Ultima presentacion desarrollo
- 1. Por Jorge L. Torres López Educ. 581 Prof. Emma L. Ortiz
- 2. Todoslos niños siguen un determindado orden progresivo en su desarrollo motor, sea cual sea la edad en que efectúen cada uno de los daelantos en us movimientos y no bebe ser motivo de excesiva preocupación en el que un niño efectue esos avances antes o después de la edad que nosotros consignamos como normal
- 3. Una vez que el niño ya camina sin dificultad, su marcha es correcta. Sin embargo, es posible perfeccionarla gracias a una serie de actividades que el niño debe realizar. Se le puede enseñar al niño que practiquen el equilibrio con su porpio cuerpo en el gimnasio, en el salón de clase, en el patio, etc., durante un tiempo, individual o colectivamente, y ayudado o no por diversos objetos.
- 4. Algunos de los ejercicios que el maestro puede proponer al alumno para dominar la técnica de equilibrio pueden ser: • Utilizando su propio cuerpo: El niño puede equilibrarse en el suelo con cinco apoyos (cabeza, manos, pies) cuatro apoyos (manos y pies) etc. • Sobre un obejeto: el niño puede equilibarse sobre un objeto sin desplazamiento o con desplazamiento. Para el primero se habrá de introducir diversos objetos (cajas, sillas)y para el segundo se deberá introducir gran material (bancos, mesas).
- 5. • Sin desplasamiento: Antener el equilibrio sobre objetos estables (sillas, cajas) y sobre objetos inestables (balones) • Con desplasamiento: Desplazarse sobre distintos objetos de fomas diferentes. ( a veces con los ojos cerrados) • Trasportando un objeto • Colocando en equilibrio diversos objetos: En este caso el niño puede practicar el equilibriotanto individualmente como colectivamente
- 6. Otra técnica que se puede utilizar para dominar el equilibrio puede ser: • La Carrera: Para que adquiera dicha capacidad, el niño ha de poseer la fuerza necesaria en el tren inferior, y una vez que la posee, es capaz de realizar desplazamientos. • Algunos de los ejercicios que se le puede enseñar al niño para dominar los desplazamientos son:
- 7. Individualmente • Sin material: El niño corre hacia delante y hacia atrás. • Con material fijo: Carrera en ziz-zag, seguir lineas trazadas en el suelo, andar por encima de un banco, pasar corriendo por aros poniendo un pie dentro de cada aro, etc. • Con material móvil: El niño corre al lado o detrás de un balón que rueda
- 8. En grupo • Sin material : Los niños corren detrás, al lado o delante de otro compañero • Con material fijo: Los niños pasan por encima de un banco o saltan por encima de cajas cogidos de la mano
- 9. Otra técnica para utilizarse en el desarrollo del niño lo es la capacidad de lanzamientos, golpeos recogidas y recepciones. La casi infinita variedad de posibilidades motrices que cada una de estas tareas proporcionan por si solas o cmbinadas, permite al nño situarle ante un mundo de exploración cada vez más complejo.
- 10. Es recomendableque al abordar esta área el maestro permita al niño disponer del tiempo necesario para satisfacer sus necesidades de exploración y creación que, en general, debe ser superior al de las activdades de las otras áreas.
- 11. Algunosde los ejercicios que se le puede proponer al niño para dominar estas áreas son: • Botando el balón: Se le dejará un balón en un salon y el niño escogerá como desea botarlo. • Utilizando un globo: el niño podrá golpearlo hacia arriba, pasarlo de una mano a la otra, golpearlo con la caberza y cogerlo con las manos etc.
- 12. Elsalto puede ser otra de las ténicas que se utilizan para desarrollar el equilibrio. Se puede hacer que los niños practiquen los saltos utilizando diversas partes del cuerpo, y pueden hacerlo en el salón de clases, al arie libre, en el patio etc.
- 13. Algunos de los ejercicios que puede hacer el niño para dominar los saltos son: • Sin material Individualmente: El niño salta sobre el propio terreno con un pie, a pies juntos, con los pies separados, alto o bajo, combinando estos elementos. En grupo: El niño podrásaltar sin desplazarse al mismo tiempo que los otros, uno después de otro.
- 14. • Con material Individualmente: Se le distribuirá aros por la superficie del lugar. Cada niño salta dentro y fuera, delante y atrás, de lado, corriendo. Con varios aros saltará a pata coja,con apoyos diferentes, a pies juntos. También podrá utiilzarse un balón. El niño podrá desplazarse saltando con el balón entre las rodillas. En Grupo: unos niños sostienen la cuerda y los otros saltan, u ortanizan un recorrido de obstáculos.
- 15. Gracias!!!!