Ultimapresentacion ciclo1t
- 1. COLEGIO ISMAEL PERDOMO INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL RECONOCIMIENTO OFICIAL
- 2. Documentación Capacitación y participación Trabajo en equipo por dimensiones Trabajo en equipo Y estructuración del plan de plan de estudios Acuerdo y adaptación de criterios de evaluación Nombramiento de representantes por ciclo Estudio, análisis e integración de Herramientas para la vida Formulación y desarrollo del proyecto Retroalimentación y ajustes periódicos Participación en actividades institucionales por proyectos y áreas Socialización deltrabajo de ciclos
- 3. cccccc CARACTERIZACIÓN DIMENSIÓN COMUNICATIVA •Escucha •Oral •Comprensión •Expresión Gráfica •Manejo de la escritura D. SOCIO- AFECTIVA •Relaciones consigo mismo- con los compañeros- con Docentes. •Agresividad •Cuidado del entorno •Identidad de género •Manejo de situaciones y actitudes frente a eventos D. BIOPSICOMOTRIZ •Relaciones de su cuerpo y el del otro •Lateralidad •Utilización de los sentidos •Temporo-espacial
- 4. CARACTERIZACIÓN DE CICLO 1 LA AMISTAD UN BELLO TESORO Aprovechando la celebración del día del amor y la amistad los 8 cursos del Ciclo 1 se dividen en dos subgrupos para poder rotar las cuatro actividades planteadas para la caracterización a Objetivo de la actividad Crear espacios con el propósito de observar procesos de desarrollo humano haciendo énfasis en la dimensión comunicativa, socio-afectiva y biopsicomotriz de los niños y niñas del Ciclo 1 del Colegio Ismael Perdomo para realizar una caracterización gruesa. ACTIVIDADES POR DIMENSIÓN 1.D. Comunicativa: La hora del cuento Hagamos tarjetas 2.D. Socio-afectiva: Compartimos con amigos 2.D. Biopsicomotriz: Disfrutamos la música
- 7. OBJETIVO GENERAL 1.Propiciar en los niños y niñas del ciclo 1, las bases para el desarrollo de las capacidades comunicativas, socio- afectivas, cognitivas, físicas y creativas, necesarias para el proceso de aprendizaje en posteriores etapas del desarrollo humano, por medio de un proceso continuo de acuerdo a los intereses y necesidades socio culturales de cada uno de los estudiantes. 2.Crear espacios que permitan articular el saber , el saber hacer y el saber ser del primer ciclo, de forma lúdica, que trascienda a lo individual y a lo social de tal forma que le permita actuar en contexto aplicando sus competencias para su transformación .
- 8. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1.Unificar criterios y temáticas de trabajo para facilitar la socialización de espacios de aprendizaje. 2.Ajustar las áreas a las dimensiones con el fin de dar viabilidad pedagógica y metodológica. 3.Abrir espacios propositivos y argumentativos en ejercicio pedagógicos frente al ciclo uno. 4.Diseñar instrumentos institucionales adecuados a las necesidades, evolución y procesos del ciclo uno. 5.Revisar periódicamente avances del proceso aplicando correctivos y ajustes necesarios.
- 9. OBJETIVOS ESPECIFICOS 6. Propiciar el desarrollo de las habilidades cognitivas, comunicativas y de interacción social, de acuerdo con las condiciones de su edad. 7. Unificar criterios de evaluación para el ciclo. 8. Estructurar el pensamiento a través de juegos. 9. Aprovechar la inquietud del niño y la niña para generar en ellos procesos de investigación a través de la observación. 10. Favorecer los valores a través de los distintos lenguajes. 11. Establecer sentimientos de amor respeto y solidaridad hacia si mismo y hacia los demás. 12. Crear las bases para el desarrollo de sus capacidades comunicativas y expresivas.
- 11. Los niños y niñas de preescolar se adaptaran a la vida escolar interactuando con la comunidad Educativa, interiorizando hábitos, valores, normas que contribuyan en su desarrollo intelectual, co- municativo y social a través de lúdicas que les permitan la solución de problemas y el inicio de su autonomía e independencia. •11 •Fortalecer el desarrollo de habilidades comunicativas en el nivel literal. •Desarrollar habilidades de pensamiento que les permita resolver problemas cotidianos y des sistema operativo numérico. •Potencializar la práctica de valores humanos que contribuyan en la construcción de hábitos de estudio. •Despertar el interés por entender su entorno social, afectivo y científico. PREESCOLAR PRIMERO SEGUNDO •El niño escribirá, leerá, comprenderá y creará textos sencillos de su diario vivir. •A partir de los problemas cotidianos, los estudiantes desarrollarán las capacidades de encontrar alternativas de solución. •Encaminar habilidades que les permita desarrollar su concentración y afianzamiento de hábitos de participación y emprendimiento de diferentes actividades •Crear ambientes de trabajo democráticos, participativos y de respeto con sus pares permitiendo una sana convivencia
- 12. Comunicativa Humanidades Interpretativa Argum entativa Articulación de dimensiones ciclo uno Galaxia del saber Cognitiva Lógico Matemáti ca El arco iris del lenguaje Diseño y Expreso “mi planeta ” Ciencia y Tecnología Ciencias y tecnología Convivencia Sociales, DDHH Religión Prac Ambiental Amo a mi mundo Socio afectiva, Ética y valores Estrellitas creativas Corporal Manualidades, expresiones corporales Artes Ed. Física Genious Investigators Propositiva Little Writers Potential Artists
- 13. Y……. que sigue?