Un rincon inolvidable
- 1. Trabajo por competencias Curso 2010-2011
- 2. Somos un grupo de maestros y maestras que trabajamos en el CEIP Profesor Tierno Galván y que pensamos que trabajar en la escuela desde la investigación y los proyectos documentales acelera el proceso educativo y la adquisición de conocimientos en el alumnado.
- 3. El objetivo principal de este proyecto es reafirmar la identidad cultural del Municipio debido al palpable desarraigo y desconocimiento que el alumnado del Rincón de la Victoria tiene del pueblo. Con este trabajo contribuimos al conocimiento del legado histórico del municipio, lugares de interés, gastronomía, fiestas, procedencia de la población, oficios…En definitiva pretendemos que el alumnado y sus familias conozcan el pueblo.
- 4. Comienza una tarde en el IES Bezmiliana y sin saber cómo estábamos formando el grupo de Formación en Centro. Reunión para decidir el tema a trabajar: “conocer nuestra localidad”. Planificación de tareas a desarrollar y distribución por aula y niveles, compartiendo algunos puntos entre diferentes niveles. Búsqueda y recogida de material en el Ayuntamiento y Biblioteca municipal. Reuniones con historiadores de la zona: Don Antonio Gutiérrez “de Hilaria” y D. Antonio Guzmán.
- 5. 1º Ciclo: Centra su trabajo en los oficios usando como referencia una encuesta realizada a las familia. 2º Ciclo: Organiza el trabajo en torno a la procedencia de la población. 3º Ciclo: Guía Turística en la que aparece información sobre los diferentes lugares de interés de El Rincón de la Victoria.
- 6. ¿ CÓMO CONTRIBUYE EL PROYECTO A LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS? En relación a la competencia en comunicación lingüística , nuestro proyecto ha contribuido a que nuestro alumnado dialogue y escuche con respeto. A la búsqueda, recopilación y procesamiento de la información. A comunicarse en otros idiomas . A saber generar ideas y plantearse interrogantes. Al uso y ampliación de vocabulario. Sobre la competencia en razonamiento matemático nuestros alumnos han aprendido a expresarse y comunicarse en el lenguaje matemático. Han interpretado con claridad y precisión informaciones, datos y argumentaciones. Han realizado razonamientos matemáticos Con respecto a la competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural , se han localizado, obtenido, analizado y representado informaciones cualitativas y cuantitativas, interpretando la información que han recopilado para tomar decisiones. Competencia digital y tratamiento de la información , el alumnado ha empleado diferentes recursos tecnológicos tanto para la búsqueda, análisis, tratamiento y realización de la tarea.
- 7. CONTRIBUCIÓN A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Competencia social y ciudadana. El alumnado ha aprendido a cooperar y convivir y a comprender la pluralidad y diversidad de la sociedad actual. Competencia cultural y artística. Apreciar y disfrutar con el arte y las manifestaciones culturales de nuestro entorno y han desarrollado también la creatividad para expresarse mediante códigos artísticos. Competencia autonomía e iniciativa personal ( aprender a aprender ). Nuestro alumnado ha aprendido a transformar la información en conocimientos propios, sacando conclusiones, analizando, aprendiendo de los propios errores.....