Portafolio digital myriam prada
- 1. PORTAFOLIO DMYIRGIAMI TPRAADAL JAIMES DOCENTE INSTITUCION EDUCATIVA LAGUNITAS SEDE M, ESCUELA RURAL EL HOBO
- 2. 1. AREA A TRABAJAR HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA 2. PRESENTACION DOCENTE / ESTUDIANTE Mi nombre es Myriam Prada Jaimes, soy Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, me desempeño como docente de pos primaria y estoy muy Interesada en desarrollar el proyecto «Rescate de la identidad cultural» con esta gran comunidad educativa
- 3. 2. PRSENTACION DOCENTE / ESTUDIANTE Somos estudiantes de pos primaria en la sede «M» escuela rural el Hobo del municipio de Molagavita Santander y tenemos una gran expectativa con este proyecto porque nos permitirá rescatar muchos valores y tradiciones que hemos perdido con el paso del tiempo y además conocer y manejar las diferentes herramientas TIC
- 4. 3. PRESENTACION DEL PROBLEMA En los estudiantes de la sede “M” escuela rural el Hobo, se ha detectado la perdida de la identidad cultural: los valores, las tradiciones, las costumbres; y en cambio, se han adoptado expresiones, ritmos, formas de vestir y otras actividades que no son propias de nuestro entorno y que al ponerlas en práctica no hacen ningún aporte significativo a los estudiante; al contrario los convierten en personas, apáticas, rebeldes, agresivas, generando un bajo rendimiento académico y por ende un notado desorden en el desarrollo de sus vidas. Por lo tanto, se implementará una estrategia basada en la recuperación de la identidad cultural mediante la utilización de diferentes recursos TICS (videos, documentales, diapositivas, grabaciones de voz etc.), a partir de la tradición oral, los bailes típicos, los juegos tradicionales. Investigando, recopilando, y documentando el legado histórico de sus antepasados.
- 5. 4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Rescatar la identidad cultural de los estudiantes de Pos primaria de la sede “M” escuela rural el Hobo mediante el uso de las TIC, para un mejor desarrollo integral, construyendo una concepción de tecnología como práctica social. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Realizar muestras culturales utilizando positivamente el tiempo libre, resaltando los valores para afianzar la identidad cultural. Despertar en el estudiante el interés por la práctica de actividades tecnológicas relacionándolas con las costumbres y tradiciones de nuestros antepasados. Desarrollar un sentido crítico y analítico para abrir paso a lo constructivo y cerrar toda posibilidad a aquello que afecte el desarrollo de su personalidad
- 6. 6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Realización de encuestas Desarrollo de talleres (mi identidad cultural) Recopilación del saber popular (cuentos, coplas, adivinanzas, poesías, relatos, chistes) Encuentro artístico y cultural Elaboración de artesanías con materiales del medio (fique, bambú, gaque) Elaboración y degustación de platos típicos de la vereda. Juegos tradicionales
- 7. 7. PRODUCTO / EVALUACION • Folleto digital • Videos • Concurso de coplas, cuentos, bailes típicos, trajes típicos • documental
- 8. 8. BIBLIOGRAFIA Potencial humano www.google.com Alcántara Hernández, Arrufo. Cultura andina: reflexiones teórico metodológicas y perspectivas. en: pp.13-21. Presenta las principales tendencias o corrientes de pensamiento sobre la tradición cultural andina que plantean autores de cierta influencia intelectual en esta problemática. Señala la cosmovisión como rasgo esencial en la reiteración de la identidad andina y su proyección utópica en los movimientos sociales indígenas. FERNÁNDEZ RETAMAR, Roberto. La Formación de valores en las nuevas generaciones