Villamonte yareth asig_finalppt
- 1. UNIVERSIDAD DE PANAMA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION USO Y MANEJO DE LA VOZ ASIGNACION FINAL EL AMBIENTE LABORAL APARATOLOGÍA Profesora Silmax Macre Estudiante:Yareth Villamonte Cedula: 8-468-412 Fecha: 14/12/2019
- 2. La calidad educativa es uno de los elementos más importantes que actualmente buscan lograr las instituciones educativas de todos los niveles escolares. Uno de los factores determinantes del desempeño docente, es el ambiente laboral. Los docentes nos relacionamos con los demás miembros de la comunidad educativa, formamos equipos de trabajo e interactúan para lograr el fin de la educación en este seno educativo compartimos comportamientos, creencias, valores y costumbres y determina el ambiente laboral en un plantel educativo es su armonía entre estos conceptos (Manes, 2008; Martín, 2001) INTRODUCUION
- 3. ¿De qué manera el ambiente laboral influye en el buen desempeño docente y el logro final que es la educación?
- 4. EL Ambiente Laboral Determina El Fin De La Educación El comprender la relación entre el clima organizacional y desempeño docente, con evidencia empírica (Hernández et. al, 2005), permitirá coadyuvar en la mejora de los procesos de la organización de manera que ésta sea una variable que contribuya a la mejora del desempeño profesional de los docentes dentro del aula como su principal área de acción, y por ende contribuir a mejorar la calidad de las instituciones educativas
- 5. La importancia de la Organización en el Ambiente Laboral según expertos: El identificar el clima organizacional en las escuelas, permite comprender no sólo el funcionamiento de las mismas, sino su reestructuración, reforma, y la mejora de su gestión. (Dellar, 1999). Las organizaciones escolares saludables son aquellas en las que sus interrelaciones personales, tanto de manera vertical (directivo – docentes), como horizontales (docente – docente), son auténticas y abiertas (Hoy, 2003); y en las que sus miembros son capaces de resolver conflictos de manera constructiva y no violenta (Aarón y Milic, 2000). El clima organizacional escolar, se relaciona con variables como la efectividad escolar (Álvarez,2000; Valenzuela, 2004); la innovación educativa (Dellar, 1999); y las actitudes positivas hacia el trabajo (Glisson y Hemmelgarn,1998).
- 6. Relación De Ambiente Organizacional Con Desempeño Docente El clima se relaciona con la satisfacción laboral y la satisfacción se relaciona con el desempeño, entonces se puede suponer también, que es posible que el clima organizacional se relacione con el desempeño. Diversos autores lo han definido en términos del comportamiento mismo del profesor, de las competencias que pone en juego al desempeñar su trabajo, de sus características personales o de su efectividad al hacer su trabajo, considerando los resultados educativos logrados por sus alumnos.
- 7. Razones Para Realizar Una Evaluación De Desempeño La información de resultados y acciones para realizar mejorar. La realización de una evaluación de desempeño se la realiza porque permite: Asignar recursos a un ambiente que necesita insumos o seminarios. Motivar a los educadores. Realizar un feed back del desempeño de cada uno. Sugerir capacitaciones. Cumplir con las metas establecidas.
- 8. Evaluaciones Para Mejorar Desempeño De Las Relaciones Laborales La autoevaluación. La entrevista a profesores. La encuesta de opinión a los alumnos. . Evaluación de pares académicos Evaluación por parte de los superiores. Supervisión, trabajo en equipo y relaciones con los compañeros de trabajo, Administración, comunicación, ambiente físico y cultural, capacitación y desarrollo, Promoción y carrera, sueldos y prestaciones y orgullo de pertenencia.
- 9. Competencias Del Ambiente Laboral Con frecuencia diferentes autores consideran los siguientes aspectos como componentes y determinantes del clima laboral (Salazar et al., 2009). Ambiente físico: representa las instalaciones, el equipamiento, el espacio físico de la organización entre otros. Características estructurales: lo constituye el tamaño de la entidad, su estructura formal, estilo de dirección. Ambiente Social: abarca aspectos como los conflictos entre personas o departamentos, estilos de comunicación, etc. Características personales: aptitudes y actitudes. Comportamiento organizacional: considera aspectos como la productividad, satisfacción laboral, nivel de rotación, ausentismo.
- 10. “…el clima organizacional se refiere al ambiente existente entre los miembros de la organización. Está estrechamente ligado al grado de motivación de los empleados e indica de manera específica las propiedades motivacionales del ambiente organizacional. Para lograr un buen ambiente laboral es necesario trabajar juntos en ello
- 11. Funciones De La Administración Escolar La principal función de la administración escolar es facilitar la enseñanza y el aprendizaje, para lograr este objetivo se requiere de actividades concretas como son las relaciones entre las instituciones educativas y la sociedad, el desarrollo de los planes de estudio, la facilidad de los materiales, la atención a los alumnos, el personal de trabajo, la dirección financiera y la estructura organizacional. La administración se encarga de poner en orden los esfuerzos, con lo que se evita la pérdida de tiempo y de dinero. La solución de un problema resulta más sencilla cuando intervienen todos los involucrados en el servicio administrativo. Menacho (2007) comenta que la educación ha sido un asunto de trabajo deliberado sobre miembros de una comunidad de personas, primordialmente sobre los más jóvenes, con el propósito de desenvolver su personalidad, capacitarlos para el trabajo y adaptarlos a la vida social.
- 12. Importancia Del Ambiente Laboral La importancia del enfoque del clima laboral residen en el hecho que el comportamiento de un miembro de la organización no es el resultado de los factores organizacionales antes mencionados, sino que depende de la percepción que el individuo tenga sobre estos factores, dicha percepción dependerá de las actividades, interacciones y diferentes experiencias de cada uno de los miembros con la organización. De ahí es que el clima laboral refleja las interacciones entre las características personales y laborales (Caligiore y Díaz 2003)
- 13. Es el interés por la mejora que beneficia el accionar armónico de las escuelas y de que manera podemos alcanzar el fin principal que es la educación. La investigación parte de la realidad y problemática potencial que existe en el la organización en sí de el ambiente en que todos se desempeñan. A partir de ese interés se presentan planteamientos teóricos y experiencias sobre el tema, con el propósito de determinar buenas prácticas de actuación en beneficio de la mejora del ambiente laboral de la escuela y su incidencia en la eficiencia de las funciones docentes y lograr el fin esperado. Justificación de estudio del Clima Laboral
- 14. La Evaluación del desempeño constituye un proceso sistemático, con validez y confiabilidad de métodos y procedimientos que proporcionan juicios objetivos e imparciales. Esta evaluación permite determinar lo que cada organización debe realizar para que el negocio sea más productivo y pueda reaccionar a los cambios del entorno, analizando si los objetivos planteados se han cumplido. La evaluación del desempeño se relaciona con todos los procesos de gestión de talento humano. Evaluación del Desempeño
- 15. El trabajo colaborativo juega un rol clave en toda la comunidad educativa, ya que converge en la sala de clases para que las dinámicas que ahí suceden favorezcan el vínculo profesor–alumno y por ende, el logro de aprendizajes significativos. Con esto, tendremos a profesores motivados, alumnos dispuestos a aprender y logros en los aprendizajes, se requiere de la contención, apoyo y colaboración de otros actores dentro de la escuela. Trabajando todos juntos logramos mejores resultados
- 16. Conclusión Debemos comprender las condiciones afectan el ambiente laboral y los efectos que producen en cada uno y saber que varían en intensidad y, tanto aquellos positivos como aquellos negativos, inciden en distintos aspectos de la profesión, tales como el desempeño, la satisfacción con el propio trabajo y la motivación por su profesión. Los factores mayormente o con un efecto mayor en cuanto facilitan u obstaculizan el trabajo y satisfacción de los profesores, corresponden, por una parte, a las relaciones e interacciones que se producen entre ellos y los distintos actores de la comunidad educativa y, por otra, a la falta de tiempo en conjunto con la carga laboral. Es importante mencionar que en las escuelas, las relaciones y dinámicas entre los distintos miembros de la comunidad educativa están en gran medida determinadas por la distribución horaria y los espacios físicos. Hay mucho por hacer aun pero juntos lo podemos lograr.