Web 2.0
- 1. WEB 2.0 PDFLa web, 2.0 pdf es una herramienta que sustituiría el concepto de web de lectura, por el de lectura-escritura. Esto se hace con el fin de crear avances tecnológicos en el campo educativo. lo que más me gusta de esta nuevaWeb 2.0 es que Internet ha pasado de ser un espacio de lectura a ser de lectura escritura.La Red está siendo llenada de anzuelos en los que tarde o temprano picamos,viéndonos forzados a practicar el ejercicio de la escritura reflexiva, o a jugar a serperiodistas, o a usar la imagen como fuente de debate e intercambio. Hasta hace muypoco, la publicación, edición o revisión de contenidos en la Red era tarea reservada amuy pocos "geeks"; ahora ya no son necesarios amplios conocimientos informáticos nitampoco dominar estrategias de marketing para que te lean algunos cientos depersonas ala semana pudiendo incluso generar debate sobre tus reflexiones o informaciones. Bastacon unos cuantos clics de ratón para generar un espacio en Internet donde tú solo, oacompañado de algunos otros se pueda, de forma tan sencilla crear.
- 2. Los máximos exponentes de esta nueva Web 2.0 quizás sean los blogs, weblogs obitácoras, con su correspondiente versión educativa: los edublogs como una muy fácil ygratuita forma de poder escribir periódica, personal o colectivamente en Internet,permitiéndose el debate o los comentarios sobre cada uno de los temas o mensajes que sevayan produciendo. Mientras que muchos de nosotros comenzamos ahora a conocer eltérmino blog, bastantes de nuestros alumnos y alumnas llevan tiempo manteniendo supropia bitácora en la que, increíblemente, escriben de forma pública. Además podemosencontrar bastantes aplicaciones en educación a través de:
- 3. • Blogs de asignaturas, en las que el profesor va publicando noticias sobre lamisma, pidiendo comentarios de sus alumnos a algún texto, propuesta deactividades, calendario, etc.• Weblogs individuales de alumnos en los que se les pide la escritura deentradas periódicas a las que se les realiza un apoyo y seguimiento no soloen los aspectos relacionados con la temática o contenidos tratados, sinotambién sobre asuntos relacionados con derechos de autor, normas deestilo, citación de fuentes, etc.• Weblogs grupales de alumnos en los que, de forma colectiva a modo deequipo de redacción, tendrán que publicar entradas relacionadas con lastemáticas, estilos y procedimientos establecidos.
- 4. Otro de los aspectos importantes de la Web 2.0 que estácomenzando a irrumpir en las aulas, es las nuevas formas clasificación de la información. Hasta ahora los bancos deinformación (materiales educativos, programas, enlaces,artículos, etc.) que se podían encontrar en la Red se basaban en un sistema de tipo jerárquico o mediante facetas, se trataba de intentar clasificar la información, mediante unos aspectos determinados, que son accesibles por los usuarios.
- 5. En estos momentos, para mí, y cada vez para más docentes, no son tan importanteslos contenidos en sí mismos como los mecanismos mediante los cuales accedemos,creamos, recopilamos o los conectamos. Hasta ahora no creo que la incorporación de lasTecnologías de la Información y la Comunicación haya contribuido mucho a mejorar esteaspecto en las aulas, pero en la medida que la Web 2.0 se vaya extendiendo (y vaya que loestá haciendo) sí tendremos una buena oportunidad de hacerlo.