¿Web 2.0 vs Web 1.0?
- 1. ¿Web 2.0 vs Web 1.0? Apuntes del artículo publicado en la Editorial del BENED por Lorenzo García Aretio, octubre de 2007 Por Carlos Henríquez O. para la clase de Aplicación Web 2.0 en el desarrollo profesional
- 2. Web 1.0 ● No era social ● Era más lectura y con páginas bastantes estáticas ● Se alertaba sobre la pérdida de la competencia de escritura
- 3. Web 2.0 ● Es de lectura y escritura con páginas dinámicas ● Cualquiera puede crear (democratización de edición) ● No sólo somos consumidores si no que además productores y creadores ● Mayor interacción y colaboración
- 4. Web 2.0 ● La participación de los ciudadanos se hace de forma más sencilla, amigable e intuitiva. Se debe facilitar los entornos donde éstas puedan expresarse. ● Ejemplo Wikipedia. El saber se construye libremente por parte de los propios usuarios (inteligencia colectiva). ● Software social con el fin de que los usuarios se configuren como protagonistas de la producción, creación, gestión, actualización y organización de contenidos a través de la interacción y colaboración grupal
- 5. Educación ● Las características de la Web 2.0 pueden ser potencialmente aplicables en los procesos educativos ● No obnibularse con las tecnologías pensando en que el aprendizaje estará cantado si los estudiantes las emplean con fruición. Véase la experiencia con el uso de la televisión y las proyecciones.
- 6. Educación Si las tecnologías: ● solucionan problemas de comunicación síncrona y asíncrona, simétrica y asimétrica ● Abren posibilidades de conformación de redes de aprendizaje ● Deberíamos apostar por su uso ● Potencian la cooperación y racional dado que ofrecen colaboración facilitación para la profundización en principios y finalidades ● Facilitan el intercambio de pedagógicas que van a propiciar información y recursos la mayor eficiencia de la enseñanza y el aprendizaje
- 7. Educación Si las tecnologías: ● solucionan problemas de comunicación síncrona y asíncrona, simétrica y asimétrica ● Abren posibilidades de conformación de redes de aprendizaje ● Deberíamos apostar por su uso ● Potencian la cooperación y racional dado que ofrecen colaboración facilitación para la profundización en principios y finalidades ● Facilitan el intercambio de pedagógicas que van a propiciar información y recursos la mayor eficiencia de la enseñanza y el aprendizaje