Web quest1 Sistema de Coordenadas
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Este documento presenta un webquest sobre conceptos básicos de geometría analítica que incluye instrucciones para realizar ejercicios en parejas utilizando el sistema de coordenadas. Explica cómo formar parejas, resuelve los ejercicios propuestos en un documento PDF y cargarlo al aula virtual. También incluye videos tutoriales y ejercicios de práctica sobre puntos, líneas rectas, distancias, división de segmentos y vértices de triángulos y rectángulos en el plano cartesiano.
Web quest1 Sistema de Coordenadas
- 1. WebQuest:Conceptos Básicosde Geometría Analítica(Sistema de Coordenadas)Ing. Pierina FonsecaGeometría Analítica – Sección Virtual
- 2. INTRODUCCIÓNAntes de iniciar nuestra actividad debes saber lo que es un “WebQuest”.El WebQuest, es una actividad que el tutor de la asignatura ha preparado para ti, especificando el material del cual debes partir y los pasos a seguir.Bien ahora sí, una vez despejada la duda sobre lo que es un WebQuest podemos entrar en materia. La actividad planteada para la primera parte de esta Unidad 1(Sistema de Coordenadas, Distancia entre dos puntos, División de un segmento en una razón dada y Punto medio de un segmento) debe ser llevada a cabo una vez que hayas dado lectura a la Guía de estudio Sistema de Coordenadas (Nociones Básicas). Si no has estudiado esta guía te recomiendo que te detengas aquí, estudies la misma y luego regreses para completar el WebQuest.Esta actividad ha sido diseñada partiendo del hecho de que el alumno ha leído la guía de estudio. Más adelante se proponen una serie de videos tutoriales que sirven tanto de repaso como de aclaratoria de dudas, los cuales son fuente importante de información para que el participante pueda tener éxito dando solución a los problemas planteados.¡Mucho éxito! Ing. Pierina Fonseca
- 3. TAREA A REALIZARTarea:La tarea que debes realizar consiste en dar solución a los problemas planteados en la lámina de ANEXOS de este WebQuest. Para llevar esto a cabo deben conformar parejas en el elemento de nuestra aula virtual, correspondiente a la actividad, denominado “Formar Parejas de Trabajo”.Forma de Entrega:La forma de entrega de esta actividad es mediante un documento en formato PDF y subirlo al Aula Virtual. Un documento por pareja
- 4. proceso Lo primero que deben hacer es conformar las parejas de trabajo, para eso existe en nuestra aula, en la parte de Actividades, un elemento que se denomina “Formar Parejas de Trabajo”
- 5. Los ejercicios deben ser resueltos de su puño y letra.
- 6. Una vez resueltos los mismos deben ser escaneados.
- 7. Mi recomendación es que una vez que los hayan escaneado los peguen en un documento WORD (a partir de la segunda página, pues la primera es la carátula) y cuando hayan colocado todas las páginas utilicen la herramienta de GUARDAR COMO para llevarlo a formato PDF, el cual es un formato liviano para que pueda ser subido al aula virtual.
- 8. Para subir el documento al aula virtual existe un enlace que se denomina “Solución a ejercicios del Sistema de Coordenadas”, allí deben subir su documento PDF, recuerden que sólo pueden subir un documento por pareja.recursosSe han seleccionado los siguientes videos, los cuales deben ser vistos antes de dar respuesta a los ejercicios propuestos, sin olvidar que el libro texto es “Geometría Analítica” de Lehman, el cual debe ser consultado por cada uno de ustedes.Plano cartesianoUbicación de puntos en el plano cartesianoLínea rectaDistancia entre dos puntosCálculo de la distancia entre dos puntos (Parte 1)Cálculo de la distancia entre dos puntos (Parte 2)Perímetro de un polígonoDivisión de un segmento en una razón dada (Parte 1)División de un segmento en una razón dada (Parte 2)Punto medio de un segmento de rectaPendiente de una rectaÁngulo de inclinación de una recta
- 9. EVALUACIÓNPara la evaluación se tomarán en cuenta los siguientes aspectos: Desarrollo claro, lógico y secuencial de los ejercicios (sin saltarse pasos).
- 10. Presentación del trabajo.
- 11. El desarrollo tendrá una ponderación del 80% y el resultado una ponderación del 20%, por ejercicio.
- 12. En total esta evaluación abarca un 10% de la Evaluación Total de la asignatura.ANEXOSA continuación los ejercicios a los cuales deben dar respuesta:Uno de los puntos extremos de un segmento es el punto (7, 8 ) y su punto medio es (4, 3). Hallar el otro extremo.Demostrar que los puntos P1(3,3) P2(-3,-3) Y P3(-3 , 3 ) son vértices de un triángulo equilátero.Tres vértices de un rectángulo son los puntos (2, - I ) , (7, - 1) y (7, 3) . Hallar el cuarto vértice y el área del rectángulo.Hallar la pendiente y el ángulo de inclinaci6n de la recta que pasa por los puntos (- 3, 2) y (7. - 3 )Dos rectas se cortan formando un ángulo de 45º. La recta inicial pasa por los puntos (- 2. 1) y (9, 7) y la recta final pasa por el punto (3, 9) y por el punto A cuya abscisa es - 2. Hallar la ordenada de A.RECUERDA QUE DEBES GRAFICAR!!!!