Webquest
- 1. La Chatarra electrónica En búsqueda de soluciones…
- 2. Objetivos Que los alumnos: Aprendan a utilizar aplicaciones informáticas de uso corriente. Conozcan la problemática ambiental que generan los desechos de las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Investiguen el impacto ambiental en su propia comunidad. Determinen estrategias para la adecuada eliminación de los desechos electrónicos. Desarrollen propuestas dirigidas al gobierno de la Región, para una mejor gestión de la chatarra electrónica. Adquieran una conciencia cívica que les permita buscar soluciones, sintiéndose protagonistas del cambio en la sociedad. Conozcan los pasos del diseño y ejecución de proyectos.
- 3. Fundamentación El apresurado desarrollo de la Industria Tecnológica crea: Necesidad de realizar acciones que controlen, prevengan, limiten y corrijan los impactos medio ambientales. La escuela ámbito ideal para concienciar y enfrentar a los alumnos a un problema en el que ellos mismos son generadores, como usuarios en las nuevas tecnologías. Las diversas aplicaciones informáticas servirán como herramientas para la realización del proyecto.
- 4. Contenidos de la enseñanza Disciplinar: Tecnología de la información y la comunicación: Internet: La World Wide Web Correo Electrónico Procesador de textos Presentaciones multimedia Interdisciplinar Derechos humanos y ciudadanía : Honorable Consejo deliberante. Juego de Simulación. Coordinado en conjunto con el espacio de Derechos Humanos y Ciudadanía. Transversal Cuidado del Medio ambiente.
- 5. Recursos didácticos Utilizaremos la metodología del webquest . Consideramos que permiten llevar a cabo un trabajo de investigación constructivo. Esta nueva estrategia de aprendizaje por descubrimiento está basada en el uso de internet.
- 6. Presentación del problema Los alumnos asumirán el papel de un grupo de activistas de Greenpeace . Cada uno deberá asumir la responsabilidad de las distintas funciones: investigación, prensa y difusión, diseñadores gráficos, activista. El problema que deben tratar en esta ocasión se relaciona con los desechos de productos electrónicos que componen el grupo de desperdicios de mayor crecimiento en el mundo y la Argentina . Cuando se mezclan con la basura y se rompen, desprenden metales tóxicos que pueden resultar mortales.
- 7. Tarea El objetivo de esta actividad: I nvestigar qué clase de contaminación provocan los distintos productos electrónicos, para luego concretar acciones que contrarresten los efectos nocivos. Mediante: campañas publicitarias proyectos de propuestas de acciones que puedan llevar a cabo instituciones públicas ó privadas.
- 8. Un informe detallado de los problemas ambientales que ocasionan los productos electrónicos, Una campaña publicitaria, Un proyecto con propuestas de acciones concretas que puedan llevar a cabo instituciones públicas o privadas. Al concluir el trabajo deberán realizar:
- 9. Proceso : está dividido en 3 etapas 1ª Etapa : Búsqueda de información I nvestigación de campo, mediante encuestas domiciliarias. 2ª Etapa : Confección de un informe 3ª Etapa: Elaborar estrategias para disminuir el impacto ambiental Cómo? Cómo? Cómo? Continuar No a la Chatarra electrónica en los Basureros
- 10. 1º Etapa. Búsqueda de información sobre lo siguiente: ¿Qué clase de contaminantes desprenden televisores, placas electrónicas, computadoras, baterías, pilas, monitores etc. al ser arrojados a los basurales? ¿Qué efectos perjudiciales en la salud producen estos contaminantes? ¿Qué se puede hacer para disminuir o incluso impedir la contaminación debido a estos productos? Volver Luego de saber los efectos contaminantes deberán realizar una investigación de campo, mediante encuestas domiciliarias: En esta encuesta deberán investigar el destino que se da a los productos electrónicos en desuso y si existe conciencia sobre la contaminación que los mismos producen en los basurales. También deberán investigar el destino de los productos que se sacan a la calle como basura. Una vez recabados los datos, deberán tabular y graficarlos mediante Excel. Y Confeccionar una conclusión sobre los resultados obtenidos.
- 11. 2ª etapa: Confección de Informe Con los todos los datos recabados hasta este momento confeccionarán un informe que deberá contar con los siguientes puntos: Portada; b. Índice; c. Problema; d.Desarrollo; e. Conclusión; f. Posibles soluciones. Volver
- 12. 3ª Etapa. Elaborar estrategias para disminuir el impacto ambiental Mediante las siguientes acciones: Realizar una campaña publicitaria que deberá incluir folletos ó afiches hechos en Word, alguna presentación en Power Point, y también se puede utilizar alguna otra tecnología de la comunicación e información (video, fotografía digital, propaganda para una radio en mp3, etc.) Un proyecto con propuestas de acciones concretas que puedan llevar a cabo instituciones públicas o privadas. Que quedará como anexo al informe. Volver Instructivo para el proyecto
- 13. Instructivo para elaborar proyecto La presentación de un proyecto para la ejecución de alguna tarea debe contar con las siguientes partes: Nombre del proyecto Objetivos: establecer cuáles son los objetivos que se pretenden alcanzar al realizar el proyecto. Preparación: Elementos materiales: especificar todos los elementos materiales que serán necesarios para la consecución del proyecto (pueden ser inmuebles, muebles, herramientas, útiles etc) Ubicación: describir dónde se realizará el proyecto, es decir la ubicación geográfica, el edificio de qué institución, o lo que corresponda según el proyecto. Tiempo: hay que establecer los tiempos que demandará llevar a cabo el proyecto, desde su iniciación, que puede incluir alguna etapa de organización inicial, hasta su finalización, si es que corresponde. Se puede dividir en etapas, asignándole un tiempo a cada una de ellas. Continúa
- 14. Instructivo para elaborar proyecto Responsables: en esta sección hay que describir quiénes son los responsables del proyecto (aquí hay que especificar personas, o departamentos dentro de una empresa o institución) y qué función tendrá cada uno. Actividad previa: aquí hay que explicar si para la realización del proyecto son necesarias algunas actividades, como podría ser por ejemplo como búsqueda de información, contactos con personas, preparación de materiales. Tarea: aquí hay que especificar todas las actividades que se realizarán durante la fase de la ejecución del proyecto. Debe tener coherencia y organización. Puede establecerse también etapas, pero aquí hay que describir las actividades que se realizarán en cada etapa. Debe coincidir estas etapas con lo que establecieron en el Tiempo. Evaluación: el proyecto una vez terminado, o mientras se ejecuta debe ser evaluado para saber si se han cumplido, o se van cumpliendo los objetivos propuestos. Aquí hay que determinar Qué se va a evaluar Cómo se va a evaluar Qué instrumentos se utilizarán para evaluar Volver
- 15. Recursos Podrán encontrar información en los siguientes enlaces http :// weblogs.clarin.com /plaza-publica www.ecogestionar.com.ar www.reciclatic.net www.escrap.com.ar www.ecoportal.net / content / view /full
- 16. Evaluación Se evaluará cuánto y qué han aprendido, además les será de utilidad saber si lograron realizar eficazmente las tareas asignadas durante la realización de esta webquest. Los aspectos que se evaluarán, además del resultado final obtenido, es la voluntad, el interés, las ideas, la participación y el esfuerzo que pongan durante las actividades, haciendo un seguimiento tanto individual como grupal durante el desarrollo de las tareas. Así, tendrán dos notas: una individual y otra grupal. Tabla de evaluación
- 17. Tabla de evaluación. La presentación del trabajo es regular. La presentación del trabajo es muy buena. La presentación del material es excelente. 5 Colaboración poco participativa. Colaboración participativa. Colaboración muy activa y participativa. 4 La presentación de power point o de otro tipo de presentación tiene poca elaboración y creatividad. La presentación de power point o de otro tipo de presentación es buena, no siendo demasiado creativo. La presentación de power point o de otro tipo de presentación es creativa y llamativa, produciendo un efecto positivo en el público. 3 La elaboración de folletos y afiches no contienen la información necesaria. No tienen elaboración La elaboración de folletos y afiches contienen la información correcta. No tienen demasiada elaboración La elaboración de folletos y afiches contienen la información precisa e importante. Son vistosos y llamativos. 2 La investigación sobre el tema no contiene aspectos escenciales. Muestra redacción deficiente. La investigación sobre el tema contiene los temas esenciales Muestra buena redacción del texto. Investigación profunda de la información. Muestra corrección en la redacción del texto. 1 Principiante (6 ó menos de 6) Buena (8 a 7 pts) Excelente (10 a 9 pts) It