![Fuentes de consulta.
● http://www.filosofia.org/enc/ros/dil.htm. Fundación
Gustavo Bueno. Constituida el 14 de mayo de
1997 ante el notario de Madrid.(Recuperado 1
Octubre 2019)
● http://www.filosofia.org/enc/ros/tele.htm. Fundación
Gustavo Bueno.Constituida el 14 de mayo de 1997
ante el notario de Madrid . (Recuperado 7
Octubre 2019)
● Dilthey, Wilhelm (1884) [1965].
Fundamentos de un sistema de
pedagogía. Losada: Buenos Aires.
Autora: Victoria Celeste Vazquez
Valentín.
Permito el libre uso, descarga o
modificación de este Recurso Educativo
Abierto.
Creado 1 octubre 2019.](https://image.slidesharecdn.com/wilhelmdilthey-191024042820/85/Wilhelm-dilthey-9-320.jpg)
Wilhelm dilthey
- 1. Wilhelm Dilthey Fundamentos de un sistema de pedagogía.
- 2. Wilhelm Dilthey (1833-1911) ● Filósofo idealista alemán, profesor de la Universidad de Berlín, representante de la denominada filosofía de la vida. ● Para Dilthey, el concepto central era el de espíritu vivo, que se desarrolla en formas históricas. ● Rechazaba el conocimiento de las leyes del proceso histórico; la filosofía no puede ser un conocimiento de esencias suprasensoriales, únicamente puede ser una «ciencia de las ciencias», es decir, «doctrina de la ciencia». Dilthey divide el mundo Las ciencias en: ciencias de la naturaleza. Ciencias del espíritu: la realidad social. La filosofía ha de comenzar por el análisis de la conciencia, dado que sólo este análisis –según él– proporciona el medio de captar la esencia de la vida natural y del espíritu partiendo de las vivencias inmediatas del «Yo». La base de todas las ciencias del espíritu es una psicología, pero no la psicología explicativa, apoyada en la causalidad, sino la descriptiva. Al caracterizar la creación artística, Dilthey hacía hincapié en la importancia de la imaginación.
- 3. “La flor y el fin de toda verdadera filosofía es la pedagogía en su más amplio sentido, como teoría de la formación del hombre”. (Dilthey) pedagogía que buscan principios de validez general para la educación de todos los pueblos y de todas las épocas. Didáctica científica Pedagogía científica SIGLO XVlll Pedagogía experimental Pedagogía sistemática Pedagogía Ética: El conocimiento de su fin. Psicología: Procesos particulares y procedimientos.
- 4. Teleología. CAPÍTULO ll. De las propiedades en la conexión de la vida anímica por las cuales son posibles reglas, normas , desarrollos y su exposición en las ciencias del espíritu. Fundamentación psicológica positiva. “Del griego: “teles”: fin, y “logos”: doctrina, estudio). Doctrina idealista, según la cual en la naturaleza todo está creado conforme a un fin.” “La educación no es en sí misma fin, sino solo medio para el desarrollo de una vida anímica.” (Dilthey) Solo puede encontrarse una regla fundada en sí, si la vida anímica contiene teleología. Toda teleología es expresión de una voluntad; tiene al cabo su hogar en la voluntad del hombre.
- 5. Ciencias del espíritu Son: Todos aquellos sentimientos, sensaciones, percepciones, representaciones, en la relación que expresa poco más o menos el valor de la sensación y lo contenido en ella para el ser psicológico que siente. se componen de : El carácter teleológico de la estructura de la vida anímica La exigencia de perfeccionamiento Su expresión en las normas En el desarrollo
- 6. La psicología ha abarcado sólo una parte de lo que consideramos vida anímica. ● Rousseau ● Carlyle ● Schopenhauer ● Tolstoi Consideran a los hombres como seres naturales. La base del desarrollo. Se halla en lo elemental, en las diversas percepciones, emociones, sentimientos, que vemos actuar más aisladamente en el niño y en los pueblos primitivos. La vida anímica revela desde los grados más inferiores de la existencia animal en adelante la misma estructura, la cual actúa teleológicamente y acrecentando el desarrollo. Ella contiene la raíz de todos los efectos finalistas en la vida humana, en la sociedad y en la historia.
- 7. CAPÍTULO lll. Descripción del educador en sus relaciones con el alumno. Educación La actividad planeada mediante la cual los adultos tratan de formar la vida anímica de los seres en desarrollo. Procurar a los individuos un desarrollo valioso que les satisfaga. Ofrecer a las comunidades el grado máximo de capacidad de rendimiento.
- 8. Educación Necesita: Familia. Estado Comunidad local. Iglesia Maestros Alumnos El educador El genio pedagógico y el religioso
- 9. Fuentes de consulta. ● http://www.filosofia.org/enc/ros/dil.htm. Fundación Gustavo Bueno. Constituida el 14 de mayo de 1997 ante el notario de Madrid.(Recuperado 1 Octubre 2019) ● http://www.filosofia.org/enc/ros/tele.htm. Fundación Gustavo Bueno.Constituida el 14 de mayo de 1997 ante el notario de Madrid . (Recuperado 7 Octubre 2019) ● Dilthey, Wilhelm (1884) [1965]. Fundamentos de un sistema de pedagogía. Losada: Buenos Aires. Autora: Victoria Celeste Vazquez Valentín. Permito el libre uso, descarga o modificación de este Recurso Educativo Abierto. Creado 1 octubre 2019.