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Este documento presenta una introducción a un mapa conceptual sobre informática y asigna a los estudiantes la tarea de completar el mapa conceptual buscando información en internet sobre hardware, software y otros temas informáticos. Les pide que utilicen navegadores web y buscadores para encontrar fuentes confiables como Wikipedia, asegurándose de citar correctamente las fuentes de información. Los estudiantes deberán presentar el mapa conceptual completo junto con una lista numerada de las fuentes utilizadas.
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- 1. Nuevas Tecnologías, Normal 8, Buenos Aires, 2010 Webquest Introducción a la informática Introducción Durante la primer clase abordamos un mapa conceptual que recorre los principales temas del campo informático. A partir de dividir el esquema en dos grandes corrientes de análisis, hardware y software, podemos pensar las principales características de cualquier sistema computacional. Tarea El objetivo de este ejercicio es que puedan completar todos los cuadros del mapa que se les ha brindado. En el caso de los recuadros que ya tienen información, ver si es posible agregar otros datos relevantes. Para los temas y recuadros aun no vistos en clase, se deberán buscar las respuestas adecuadas. Proceso Se deberá contar con una computadora con acceso a internet. Para realizar la búsqueda de información utilizaremos algún programa de tipo navegador de internet (browser) como el Internet Explorer, Mozilla Firefox o Chrome, por ejemplo. La búsqueda implicará la selección de información relevante priorizando fuentes "confiables" por sobre otras. Se pueden utilizar buscadores como Google, Yahoo, Altavista, clutsy.com, icerocket.com, entre otros. Si quieren buscar varias palabras pueden encadenarlas con un signo + (por ejemplo: educacion + primaria). Si tienen una frase para buscar pueden refinar su búsqueda mediante la utilización de comillas (por ejemplo "Veinte abriles que no volverán"). Un buen repositorio de información general -que sirve para orientar sobre el "estado general" de un tema- es la Wikipedia, una enciclopedia generalista y colaborativa. Sin embargo siempre podemos ampliar y profundizar el tema en cuestión con textos de fuente directa o de especialistas (podemos hablar del Bicentenario citando a historiadores o incluso a políticos como protagonistas directos). Los blogs y los foros constituyen fuentes menos confiables que sitios de revistas, diarios o instituciones varias. Sin embargo hay blogs que se pueden constituir en verdaderas referencias sobre un tema por su seriedad, cantidad de visitas diarias y calidad del material ofrecido. Pueden ir copiando la información recogida en un documento tipo borrador para luego hacer una selección y redacción final cuando estén off line, esto es, desconectados de la computadora. Tener en cuenta que cada información debe estar con su correspondiente fuente, que en este caso será una URL (esto es una dirección de una página en internet). Ejemplo: “Un localizador uniforme de recursos, más comúnmente denominado URL (sigla en inglés de uniform resource locator), es una secuencia de caracteres, de acuerdo a un formato modélico y estándar, que se usa para nombrar recursos en Internet para su localización o identificación, como por ejemplo documentos textuales, imágenes, videos, presentaciones digitales, etc.” fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Localizador_uniforme_de_recursos Evaluación Presentarán la hoja impresa que ya tienen con las respuestas de cada parte del mapa conceptual, citando en la parte de atrás -mediante números- las fuentes de las que han obtenido cada información.
- 2. Referencias Para realizar este ejercicio se han seguido los aportes de la siguiente página: http://www.webquest.es/estructura-de-la-webquest