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LITERATURA E INFANCIA
   PRESENTADO POR:

   Jessica Martinez
     Leidy Ospina
     Paula Prieto
    Tatiana Riaño
    Lizeth Santos
     Lorena Silva
CONCEPTO DE
  LITERATURA INFANTIL
Son todas aquellas producciones literarias
orales y escritas compuestas para
desarrollar la
fantasía, imaginación, creatividad, sensibilid
ad, conocimiento y adquisición de la lengua
infantil y primeros cursos de primaria
Presentacion introduccion
CARACTERISTICAS

 TEMAS

 EL LENGUAJE

 LA FANTASIA

 EL HUMOR

 LA AVENTURA

 EL HEROISMO

 LA ESPERANZA
FUNCIONES Y
              OBJETIVOS
 Transmisión de valores

 Transmisión de la cultura

 Incentivar la creación



 Incentiva la creatividad(estimula la imaginación)

 Ampliación del léxico (adopción de nuevas palabras)

 Desarrolla la expresión corporal
TEMATICAS DE LA
        LITERATURA
El Folklore
Las aventuras
Los maravillosos y fantásticos
Versiones modernas
Problemáticas sociales
ASPECTOS DE LOS
    LIBROS
  INFANTILES
FORMATIVOS: vocabulario, sintaxis

LUDICOS: primeros lectores

AFECTIVOS: empatía con el libro

ANIMACION A LA LECTURA: forma
atractiva y motivadora

COMPRENSION: afirmar que hemos

leído
Presentacion introduccion
ROL DEL MASTRO
Es primordial que el maestro tenga
presente todos los aspectos a la hora de
programar, temporalizar, seleccionar
contenidos procurando que el alumno
encuentre sentido a aquello que el docente
como guía le va mostrando
TRIANGULO FUNCIONAL DE LA LECTURA


                EL LIBRO




DOCENTE                        ALUMNO
ESPACIOS PARA LA
         LECTURA
 LA ESCUELA

 LA FAMILA

 BIBLIOTECAS:

    DE AULA

    DE CENTRO O ESCOLAR

    PUBLICAS

     BIBLIOTECA PERSONAL
Presentacion introduccion
METODOLOGIA

     Un libro en manos de un niño lo puede llevar a volar por mundos de
fantasía, de imaginación, de magia... y llegar a transformar un verdadero
torbellino de sensaciones, de voces y ruidos.

 ·       El dibujo es, casi siempre, la primera gran obra de los niños.
Representa su primer gran tesoro expresivo ya que, a través de los dibujos
los niños dicen muchas cosas de sí mismos.

 ·       El dibujo se puede convertir, en algunos casos, en el termómetro
del estado de ánimo del niño

 ·       los niños y niñas representen las distintas tramas del cuento: el
principio, el nudo y el desenlace, dejar libre su creatividad

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Presentacion introduccion

  • 1. LITERATURA E INFANCIA PRESENTADO POR: Jessica Martinez Leidy Ospina Paula Prieto Tatiana Riaño Lizeth Santos Lorena Silva
  • 2. CONCEPTO DE LITERATURA INFANTIL Son todas aquellas producciones literarias orales y escritas compuestas para desarrollar la fantasía, imaginación, creatividad, sensibilid ad, conocimiento y adquisición de la lengua infantil y primeros cursos de primaria
  • 4. CARACTERISTICAS  TEMAS  EL LENGUAJE  LA FANTASIA  EL HUMOR  LA AVENTURA  EL HEROISMO  LA ESPERANZA
  • 5. FUNCIONES Y OBJETIVOS  Transmisión de valores  Transmisión de la cultura  Incentivar la creación  Incentiva la creatividad(estimula la imaginación)  Ampliación del léxico (adopción de nuevas palabras)  Desarrolla la expresión corporal
  • 6. TEMATICAS DE LA LITERATURA El Folklore Las aventuras Los maravillosos y fantásticos Versiones modernas Problemáticas sociales
  • 7. ASPECTOS DE LOS LIBROS INFANTILES
  • 8. FORMATIVOS: vocabulario, sintaxis LUDICOS: primeros lectores AFECTIVOS: empatía con el libro ANIMACION A LA LECTURA: forma atractiva y motivadora COMPRENSION: afirmar que hemos leído
  • 10. ROL DEL MASTRO Es primordial que el maestro tenga presente todos los aspectos a la hora de programar, temporalizar, seleccionar contenidos procurando que el alumno encuentre sentido a aquello que el docente como guía le va mostrando
  • 11. TRIANGULO FUNCIONAL DE LA LECTURA EL LIBRO DOCENTE ALUMNO
  • 12. ESPACIOS PARA LA LECTURA  LA ESCUELA  LA FAMILA  BIBLIOTECAS:  DE AULA  DE CENTRO O ESCOLAR  PUBLICAS  BIBLIOTECA PERSONAL
  • 14. METODOLOGIA  Un libro en manos de un niño lo puede llevar a volar por mundos de fantasía, de imaginación, de magia... y llegar a transformar un verdadero torbellino de sensaciones, de voces y ruidos.  · El dibujo es, casi siempre, la primera gran obra de los niños. Representa su primer gran tesoro expresivo ya que, a través de los dibujos los niños dicen muchas cosas de sí mismos.  · El dibujo se puede convertir, en algunos casos, en el termómetro del estado de ánimo del niño  · los niños y niñas representen las distintas tramas del cuento: el principio, el nudo y el desenlace, dejar libre su creatividad