Web2 Ppt
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El documento habla sobre la necesidad de un cambio metodológico en la educación para adaptarse a los estudiantes nativos digitales y a las posibilidades que ofrece la Web 2.0. Señala que la inclusión de las TIC no es suficiente y se requiere un cambio profundo en el paradigma educativo centrado en el profesor hacia uno basado en redes de aprendizaje y la participación activa de los estudiantes. También proporciona algunas ideas sobre cómo llevar a cabo este cambio utilizando herramientas de la Web 2
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- 1. La web 2.0 y el cambio metodológico Seminario Permanente de Directivos Innovadores 24 de noviembre, 2008
- 3. Si nuestros alumnos han cambiado…
- 5. ¿por qué no cambiamos nosotros?
- 8. ¿Se necesita Cambiar? ¿Por qué?
- 9. Centrado en el profesor JERARQUICO Redes de aprendizaje Profesores como facilitadores Estudiantes activos Se habla del que es necesario un cambio del paradigma educativo--->
- 10. Un cambio profundo requiere un proyecto global integrado, asumido por todos los agentes educativos, que se articule en una misma dirección coherente y con unos objetivos educativos compartidos que impliquen una narrativa asumida mayoritariamente por la sociedad en su conjunto. . Boris Mir, "La mirada pedagógica"
- 11. La inclusión de las TICs no llevan implícito un cambio de metodología Sin embargo para que sean efectivas es necesario un cambio metodológico
- 13. ¿Cómo realizamos este cambio?
- 14. aulas + Web 2.0
- 16. Proverbio chino
- 17. http://internality.com/web20/files/mapa-web-20.pdf Herramientas WEB 2.0 en el aula
- 20. ¡¡Se rompen los muros del aula!!
- 23. MÁS PISTAS... ..para adoptar la web 2.o en educación Freire- santiago 2008
- 24. 1. OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS DE LOS GESTORES. Especialmente aquellos involucrados en la gestión del conocimiento y de las personas. Se necesita un cambio cultural profundo. Y un proyecto global.
- 25. 2. APRENDER DE EXPERIENCIAS PREVIAS O EN DESARROLLO. Usuarios avanzados de la propia organización Organizaciones que ya han adoptado con éxito la web 2.0 y compartir las producciones.
- 26. 3. ACCESO ABIERTO Y USO DE LOS CONTENIDOS Cultura del copyleft, licencias flexibles Software libre Plataformas educativas abiertas
- 27. Hay que asumir el reto de enseñar a nuestros alumnos a navegar con responsabilidad, filtrar la información, y mucho más: seleccionar, resumir, elaborar, generar, colaborar, conversar, participar, reciclar, usar ... … en pocas palabras: debemos educar a nuestros alumnos y alumnas para que sean buenos ciudadanos digitales
- 28. 5 enlaces para la reflexión Wikis, blogs y docencia: todo lo que la universidad debería aprender de las enseñanzas medias (Juan Freire ) ¿Quiénes son los nativos digitales?, y ¿por qué? (Juan Freire)¿Nativos digitales? = ¿competentes digitales ? (Tiscar Lara)Web 2.0 en la enseñanza (Francesc Balagué)Herra mientas colaborativas en educación: Web2.0 (Daniel Primo) Plat aformas educativas abiertas aformas educativas abiertas
- 29. Nos vemos en la red