Présentation Chaire De Francais UFAR

CORPS ENSEIGNANT DE LA CHAIRE 17 ENSEIGNANTS CENTRES DE LANGUES UNIVERSITES INSTITUTS PEDAGOGIQUES CLASSES BILINGUES

OBJECTIFS E nseigner le français en 2 cycles : le français général (FLE) en I et II années (pré-licence 1 et 2) Enseigner le Francais Objectif Spécifique (FOS) en licence 1,2 et en Master 1 P réparer les étudiants au test de TCF pour le passage en Licence 1 Elaborer une méthode non traditionnelle de l`enseignement du FLE A dapter les méthodes européennes de l’enseignement du FLE aux besoins des étudiants de l`Université Française en Arménie M ettre en place une véritable compétence de communication intégrant à la fois une compétence culturelle et une compétence linguistique P roposer un travail de fond sur les savoir-faire linguistiques et culturels

P rogramme d’activité s élaborées par la C haire: Mise en place dùne collaboration avec le CIEF de Lyon (Centre International des Etudes Françaises) qui propose des formations pour les profs étrangers ainsi quùne formation de formateurs sur le terrain. Organisation et participation aux séminaires de lènseignement du FLE sur le terrain en coopération avec les formateurs du Centre International des Etudes Française. Collaboration étroite avec lÀlliance Française au niveau de la certification des étudiants de lÙniversité Française en Arménie Mise en place dùn travail sur la VAE (Validation des acquis de lèxpérience professionnelle des enseignants de lÙniversité Française en Arménie) Organisation et participation a l’emission des cours de francais a la télé «Rendez-vous avec Eiffel» Mise en place de l’enseignement par compétence d’après les nouvelles méthodes interactives Organisation et participation au programme Transfer de l’Agence Universitaire de la Francophonie.Obtention des passeport TICE de l’AUF. Participation aux formations des formateurs organisées par l’Ambassade de France en Arménie. Collaboration étroite avec les concepteurs des CD ROM pour l’enseignement du FLE et du FOS

PROJETS Modernisation de l’enseignement des langues a l’UFAR Creation de 2 salles multimédia a l’UFAR

Objectifs du projet de la modernisation de l'enseignement des langues a l'UFAR Moderniser l'enseignement des langues Rendre les cours plus efficaces a l'aide des TICE Utiliser des ressources audiovisuelles et informatiques, de communication a distance et d'interactivité entre les étudiants et les enseignants Correspondre a un besoin pédagogique différent(autoformation,tutorat)

SALLE MULTIMEDIA Qu'y trouve-t-on ? Des documents authentiques, didactisés ou non : presse écrite, journaux télévisés, ... Des méthodes de langues tous supports : cédéroms, manuels, cassettes audio / vidéo, Des dossiers de travail, Des ouvrages de référence, Des outils pour la classe, Des ateliers d'expression orale, L'accès à l'Internet, Un fonds spécialisé en didactique des langues, et bien entendu des ressources humaines.

Quelques mots-clés Individualisation. Autonomie. Autoformation. Navigation. Interactivit é Tutorat .

Que peut-on faire dans la salle multimedia ? Entretenir ou perfectionner sa compétence linguistique : lire - écouter - comprendre - parler - écrire - s'enregistrer - visionner, S'observer dans une pratique d'autoformation, Elaborer des séquences pédagogiques, Se former à l'utilisation des outils multimédia dans l'apprentissage des langues, Analyser des outils pédagogiques en usage dans les classes.

CONCLUSION L a création de la salle multimedia est une façon différente de travailler, de guider l'apprenant vers l'apprentissage en autonomie, et de lui fournir des ressources variées, correspondant à son niveau, ses goûts, son style d'apprentissage et ses capacités. Cela implique surtout: - un énorme travail de la part des enseignants : une collaboration et mise en commun de supports et de documents, la conception de séquences de travail en autonomie, d'auto-évaluation et de rémédiation à la carte, - une souplesse d'organisation des cours, où les élèves peuvent aller dans cet espace à tout moment, accompagné ou non de leur enseignant, mais toujours encadré par un enseignant de langue, - une maintenance sur site par un technicien qualifié qui peut intervenir

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