Pesquisa: Princípio Científico e Educativo - Pedro Demo
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O documento discute os desafios da educação, defendendo que professores devem ser pesquisadores, socializadores e motivadores. Também enfatiza a importância dos alunos aprenderem por si mesmos, em vez de decorarem, e da escola assumir um papel mais ativo na comunidade.
Pesquisa: Princípio Científico e Educativo - Pedro Demo
- 1. Prefeitura Municipal de Campo Grande Secretaria Municipal de Educação E.M. João Nepomuceno Csptec: Raliani Arce
- 2. Pesquisa A pesquisa seria fermento apto e recolocar a universidade no caminho das esperanças sociais nela depositadas, o que exige criatividade, intenso diálogo com a realidade, disciplina e compromisso histórico produtivo.
- 3. Professor A noção do Professor precisa ser totalmente revista. Professor tem que ser PESQUISADOR, SOCIALIZADOR e MOTIVADOR. Vale a pena escutar um bom Professor, porque já não se trata de ser obrigado a ouvir um repassador barato de conhecimento alheios, mas de ter a ocasião de ver que um criador de ciência continua a criar.
- 4. ALUNO O aluno leva para vida não o que decora, mas o que cria por si mesmo. Não se estuda só para saber; estuda-se também para atuar. Aprender a aprender, que significa não imitar, copiar, reproduzir. A verdadeira aprendizagem é aquela construída com esforço próprio através de elaboração pessoal.
- 5. Avaliação A avaliação pode conter o desafio da própria pesquisa, como realimentação do processo de produção científica, como busca de redirecionamentos, superações, alternativas, como respeito a compromissos assumidos com a sociedade em planos e políticas. Mormente, se criar alternativas é preciso, avaliar é indispensável, como fator de criatividade sempre renovada.
- 6. Princípio Educativo Educação, pesquisa e emancipação. Educação é um instrumento de equalização de oportunidades. Pesquisa é fundamental por despertar a consciência crítica questionadora. Emancipação promove a formação do sujeito capaz de se definir e de ocupar espaço próprio, recusando ser reduzido a objeto.
- 7. Limitações do ensinar e do aprender No ensinar cabe menos o desafio da emancipação. Papel do professor no ensinar deve ser repensado, na verdade recriado, de “Ensinador” para “Mestre”. No aprender o aluno decora e cola. Aprender por aprender, leva ao aluno não saber deduzir, induzir, inferir, estabelecer relações,
- 8. Desafios da escola formal Assumir papel de espaço cultural comunitário; Precisa se tornar referência de mobilizações comunitárias; Caminhar na direção da oferta integral; Cultivar a oferta de patrimônio social e comunitário; Tornar transparente a administração pública; Valorização do Professor em todos os aspectos; Atualizar-se sempre.