2008 planej.
- 1. ESCOLA LIONS JOÃO PRUTCHANSKY DISCIPLINA: Língua Portuguesa PROFESORA: Elannia Lins TURMA: 5ª série PROJETO TEMÀTICO A PARTIR DE GÊNEROS TEXTUAIS COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS RECURSOS DIDÁTICOS 1. Leitura: TEMAS: - Família e conflito de gerações Introduzir o tema propondo a leitura e 2. Compreensão: - Preconceito discussão dos elementos: - Preservação ambiental 3. Produção de texto: - Cidadania, direitos e deveres. - Contextuais que estão externos ao texto: gênero textual, a tipologia, o 4. Gramática: • Gêneros textuais para trabalhar os temas: autor, veículo de comunicação, público- alvo, título. - Histórias em quadrinhos - Textualidade: coesão, coerência, - Artigo da Constituição intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade, informatividade, intertextualidade. - Vídeo Refletir, através de textos, sobre as diferenças sociais, raciais e comportamentais entre os seres Estimular o debate para que o aluno humanos, heróis, viagens, a palavra. • Tipologia textual para trabalhar os temas: diga o que pensa a respeito do assunto em questão Ler textos de diversos gêneros - Narração Promover uma leitura da ilustração e • Jornal perguntar aos alunos que relação há • Paradidáticos entre ela e o tema proposto. - Leitura dos livros: I – Nanica, minha irmã pequena. Toni Brandão. Assistir a vídeos Melhoramentos. II- Edf. Rainha Leonarda. Luiz Antônio Aguiar. Fazer leitura de paradidáticos Melhoramentos Trabalhar com fichas de leitura e interpretação de texto
- 2. COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS SITUAÇÃO DIDÁTICA Linguagem Oral: Aprimorar a leitura oral, discutir, expor idéias em Leitura em grupo, em dupla ou pequenos grupos, apresentando opiniões ou individualmente, de pequenos textos argumentos e ouvindo, com interesse e tolerância as opiniões e argumentos dos outros, com a finalidade de Vídeos, textos e debates sobre causas, reunir e harmonizar pontos de vista. sintomas, conseqüências dos temas debatidos em sala de aula. Apresentação oral das informações registradas. Discussão e análise das informações coletadas em grande grupo. Leitura de diversos tipos de textos, conversação e questionamentos acerca dos mesmos para despertar o interesse dos alunos sobre a variedade textual.
- 3. COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS SITUAÇÃO DIDÁTICA Produção de texto: TEMAS: Trabalhar os gêneros textuais: o texto de opinião; a - Família e conflito de gerações Seleção e leitura de textos narrativos, notícia; a entrevista; o poema; o conto. - Preconceito descritivos e de opinião - Preservação ambiental Apresentar as tipologias textuais: a narração, a - Cidadania e direitos e deveres. Socialização das leituras feitas através descrição, a argumentação • Gêneros Textuais: de conversas e discussões. - Histórias em quadrinhos Produzir textos narrativo-descritivo Produção de sínteses escritas em - Artigo da Constituição pequenos grupos, a partir dos textos Escrever sobre desejos, sonhos, anseios, como selecionados - Vídeo forma de catar-se, ou para liberar a imaginação e criar personagens Continuar uma narração, atendendo a • Tipologia Textual pedido de seu autor - Narração • Jornal Debate sobre as idéias e as • Paradidáticos informações contidas nos tipos de - Leitura dos livros: textos I – Nanica, minha irmã pequena. Toni Brandão. Melhoramentos. Elaboração, em grupo ou II- Edf. Rainha Leonarda. Luiz Antônio Aguiar. individualmente, de textos Melhoramentos narrativos-descritivos e de opinião Leitura e reescrita, se necessário, dos Apontar os elementos do texto narrativo: textos pelos grupos ou - enredo individualmente - cenário - personagens e suas características Confronto, em grupo ou - tempo individualmente, dos textos - narrador(foco narrativo: 1ª pessoa e 2ª pessoa) produzidos com textos informativos - posição(observador, personagem) e narrativos, para apresentar as - discurso(direto, indireto) versões finais. Mostrar a estrutura do texto de opinião: - Introdução(apresentação da temática do texto e do plano de trabalho) - Desenvolvimento(progressão, articulação, coerência,
- 4. suficiência de dados, argumentação) - Conclusão: síntese da discussão com reiteração do ponto de vista defendido. Estrutura do parágrafo Adequação léxico-semântica COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS SITUAÇÃO DIDÁTICA Vocabulário: Colocar as palavras em ordem alfabética Uso do dicionário Distribuição dos verbetes em grupo ou individualmente Identificar, no verbete, a acepção adequada à Emprego padrão das palavras palavra Ditado de algumas palavras e em Adequação vocabular seguida solicitar que os alunos Identificar a diferença, semelhança ou relação entre procurem a escrita correta nos as palavras, pela análise ou comparação de verbetes. Ortografia verbetes Usar as palavras em freses, de acorde com suas Conhecimento do uso do verbete e do sistema de Leitura de um texto e pedir para que acepções no verbete escrita os alunos circulem as palavras que eles não compreenderam o Aplicar informações obtidas em verbetes significado, ou palavras estrangeiras presentes neste texto e pesquisar no Determinar a diferença de significado de uma verbete. mesma palavra em frases diferentes. Entregar ficha de exercícios sobre o Identificar palavras formadas por onomatopéia uso do verbete para fixação da aprendizagem. Identificar palavras de origem estrangeira no vocabulário português Correção e discussão da ficha de exercícios Identificar o conteúdo semântico de aspectos morfossintáticos do português
- 5. COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS SITUAÇÃO DIDÁTICA Gramática: 1º semestre Identificar oração, sujeito e predicado Oração, tipos de sujeito e de predicado Trabalhar com os gêneros textuais para abordar de forma motivadora os Reconhecer o substantivo como núcleo do sujeito e Substantivo e verbo conteúdos gramaticais verbo como núcleo do predicado - Histórias em quadrinhos Pronome pessoal, de tratamento - Crônica Reconhecer e usar o pronome pessoal sujeito - Cordel Pessoas gramaticais - Notícia Identificar as pessoas gramaticais - Conto Verbo intransitivo, transitivo direto, indireto e direto - Música: Hip-Hop, brega, etc Reconhecer os pronomes de tratamento e identificar e indireto - campanhas comunitárias as condições de seu uso - folder Objeto direto e indireto Diferenciar verbos quanto à regência intransitivos, Distribuir fichas de exercícios para transitivos diretos, indiretos, diretos e indiretos Preposição que os alunos entrem em contato com o conteúdo Reconhecer e classificar o complemento dos verbos: Pronome pessoal objeto objeto direto e indireto Trabalhar o livro didático Adjetivo e locução adjetiva Identificar a preposição no objeto indireto Solicitar que os alunos façam os Adjunto adnominal, adjunto adverbial exercícios das fichas e do livro Reconhecer e usar adjetivos e locuções adjetivas didático como modificadores do substantivo Verbo de ligação e predicativo do sujeito Corrigir os exercícios Identificar e usar o adjunto adnominal Predicado verbal, nominal e verbo-nominal Identificar e usar o verbo de ligação e o predicativo Artigo definido e indefinido
- 6. do sujeito Combinação de preposição com artigo Diferenciar predicado verbal de predicado nominal e verbo-nominal Numeral cardinal e ordinal Reconhecer e usar artigos definidos e indefinidos Reconhecer e usar a combinação de preposições com artigos Reconhecer e usar numerais cardinais e ordinais Gramática: 2º semestre Reconhecer e diferenciar pronomes possessivos, Pronome possessivo, demonstrativo, indefinido demonstrativos e indefinidos Pretérito perfeito, mais que perfeito e imperfeito Reconhecer, classificar e usar os adjuntos adverbiais Futuro do presente e do pretérito Diferenciar os tempos do verbo: presente, pretérito, futuro Período simples e composto Distinguir frase, oração e período Conjunção Distinguir período simples de período composto e Ortografia usá-los adequadamente Reconhecer as conjunções Classificar palavras quanto à posição da sílaba tônica Inferir, a partir de exemplos, as regras de acentuação Acentuar corretamente as palavras Reconhecer ditongos e hiatos Reconhecer monossílabos átonos de monossílabos tônicos
- 7. Usar corretamente as letras x, j e g, s e z Usar corretamente o hífen da prefixação Reconhecer e usar adequadamente abreviaturas e siglas Identificar o uso das letras k, y, w LEITURA DE LIVROS PARADIDÁTICOS: 1. A droga da obediência Pedro Bandeira 2. A droga do amor 3. Pântano de sangue 4. Anjo da morte 5. Droga americana 6. Irmão Negro - Walcir Carrasco 7. O pequeno príncipe - Saint- Exupérie 8. O diário de Anne Frank - Anne Frank