201502 Talk a Bit - Fernanda Ledesma - ANPRI
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Este documento discute a introdução da programação e pensamento computacional no currículo escolar português. Aborda o objetivo de tornar os alunos consumidores e criadores de tecnologia de forma adequada através de novas disciplinas como TIC e IniciaTIC nos 7o e 8o anos que incluem conceitos básicos de programação visual e lógica. Também menciona clubes e projetos extracurriculares de programação e como outros países como o Reino Unido já incluem programação em todos os níveis escolares.
201502 Talk a Bit - Fernanda Ledesma - ANPRI
- 1. Fernanda Ledesma Presidente da Direção (Fernanda.ledesma@anpri.pt) http://www.anpri.pt/ CodingbyKid Programação para Miúdos
- 2. Introdução à Programação Linguagens de Programação Visual Não tem como objetivo formar especialistas Uma espécie de Literacia
- 3. Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano (2012) Nova disciplina Metas Curriculares Novos Conceitos Novas Metodologias
- 4. Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano Informação Produção Comunicação e Colaboração Segurança Tranversal 7º ano 8º ano Metas Curriculares EXPLORAÇÃO DE AMBIENTES COMPUTACIONAIS
- 5. Decompor problemas Raciocínio lógico Conceitos de lógica de programação Discutir e apresentar resultados Introdução à programação Linguagens de Programação Visual
- 6. Metas Curriculares TIC Domínio Produção(P8) 4 - Resolver cada parte do problema Desenvolver a aplicação Resolver problemas (bugs) que surjam 3 - Decompor o problema em partes 2 - Analisar o problema e detalhar ideias 1 - Ter uma ideia (problema) AMBIENTES COMPUTACIONAIS 1. Identificar um problema a resolver ou conceber um projeto desenvolvendo 2. Analisar o problema e decompô-lo em partes; 3. Explorar componentes estruturais de programação (variáveis, estruturas de decisão e de repetição, ou outros que respondam às necessidades do projeto) disponíveis no ambiente de programação; 4. Implementar uma sequência lógica de resolução do problema, com base nos fundamentos associados à lógica da programação e utilizando componentes estruturais da programação;
- 8. Ideia sobre o conceito “Pensamento computacional” A nossa função/missão (professor da disciplina de TIC) Aluno consumidor Aluno criador /produtor /editor de modo adequado Receber Conseguir com que se torne TIC TAC
- 9. Tecnologias de Informação e Comunicação Casos de Disciplinas no Currículo Disciplina de TIC 1º ano 2º ano 3º ano 4º ano 5º ano 6º ano 7º ano 8º ano 9º ano Disciplina de Informática 60 minutos, durante todo o ano; Nas aulas de 1º ciclo, a disciplina é lecionada em par pedagógico (professor de informática e o professor titular da turma). A Avaliação da disciplina no 1º ciclo é integrada na grelhas de avaliação que contém as restantes áreas (português, matemática, estudo do meio, etc).
- 10. Tecnologias de Informação e Comunicação Casos de Disciplinas no Currículo Disciplina de TIC 5º ano 6º ano 7º ano 8º ano Disciplina IniciaTIC É uma Disciplina Funciona na componente letiva; Foram elaboradas umas mini Metas, que incluem a área do coding. Foi um elaborado um protocolo da colaboração com a APRI que dá apoio e acompanha o projeto.
- 11. Clubes e Projetos Funcionam na componente não letiva 2 ou 3 tempos); Funcionam mais por carolice dos professores Funcionam com investimento da escola, muitas vezes do professor e candidaturas a projetos. Alguns já foram campeões do mundo, mas para poderem angariar os fundos necessários fizeram atividades na comunidade (arraiais, etc..) Já houve casos que ganharam a nível nacional e não foram às competições internacionais, por falta de apoio.
- 12. Clubes e Projetos Clube de Programação Agrupamento de Escolas José Afonso Just HTML “Professora na próxima aula vamos continuar a programar?”
- 13. Os Clubes puderam concorrer ao Prémio de Inclusão e Literacia Digital da FCT Algo começa mudar… A Rede TIC e Sociedade através de uma plataforma empresarial está disponível para tentar apoiar os clubes. A Equipa RTE da DGE está atualmente a recensear os clubes, mas será apenas a 1ª ação desta iniciativa. http://erte.dge.mec.pt/index.php?action=view&id=15 07&date_id=1583§ion=9&module=calendarmod ule&src=@random45f6c604df5ef
- 14. Comparando outros Países The New York Times Maio 2014Expresso: março 2014 Portugal tem algumas aulas dedicadas ao “Coding” durante o 8º ano O Reino Unido tem “Coding” em todos os níveis de escolaridade
- 15. O que podíamos ter e não fizemos… Oportunidades perdidas
- 16. Preparação • Realizar Parcerias • Preparar documentação e inscrições • Elaborar materiais Divulgação • Website Anpri • Facebook • Twitter • Email • Meios de comunicação dos parceiros Ação • Introdução • Demonstração • Aplicação A (In)Formação
- 18. Hour of Code Portugal Mais de 130 eventos portugueses na iniciativa “Hour of Code” http://hourofcode.com/pt/events/all/pt https://www.facebook.com/pages/Hour-of-Code- Portugal/1431984243683578
- 20. Hour of Code Portugal Ecos na imprensa
- 21. Obrigado