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UFPE – CAA
Século XIX
Prof. Robson Santos
robssantoss@yahoo.com.br
http://robssantos.blogspot.com
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Século XIX
Contexto Histórico
• Efeitos da Revolução Industrial
• Revolução dos transportes: navio a
vapor, rodovias e ferrovias
• Novas fontes de energia: petróleo e
eletricidade
• Êxodo rural
• Imperialismo colonialista: Inglaterra,
França, Bélgica, Itália e Alemanha
• Poder dos burgueses x proletariado
Século XIX
Contexto Histórico
• Socialismo de Marx e Engels
• Unificação da Alemanha e da Itália
• Independência das colônias espanholas e
portuguesa (Brasil)
Século XIX
Ideologias predominantes:
• Positivismo (Comte): síntese das ciências
• Idealismo (Fichte, Schelling, Hegel):
conteúdo e experiência
 Inspirado em Kant:
• Materialismo (Feuerbach): críticos do
idealismo
 Inspirado em Marx e
Engels:
Século XIX
Positivismo
• Análise do objeto, do fenômeno
• Cientificismo
• Concepção determinista
Augusto Comte (1798-1857)
Século XIX
Positivismo
• Sociologia (física social)
• Psicologia experimental (Weber,
Fechner, Helmholtz, Wundt)
• Educação: Herbert Spencer, John Stuart
Mill
Século XIX
Idealismo
• Filosofia do devir
• Ênfase na dialética (concepção histórica)
• Razão, idéia predomina sobre a realidade
Georg Wilhelm Friedrich Hegel
(1770-1831)
Século XIX
Idealismo
• Educação: meio de espiritualização do
homem – função do Estado
• Fichte (1762-1814): consciência de si,
liberdade do sujeito, responsabilidade
do Estado
Século XIX
Socialismo
• Utópico: meios paternalistas para
emancipação da classe trabalhista
Saint Simon Fourier Proudhon Owen
Século XIX
Socialismo
• Científico: crítica às diversas
tendências, teoria histórico-dialética
Marx Engels
Século XIX
Socialismo
• Inspirados em Engels (história e
dialética), invertem as concepções
deste: luta de classes, aspecto material,
os fatos, aspectos sociais (infra-
estrutura)
• Fenômenos sociais: processos
• Consciência: decorre da vida material
Século XIX
Socialismo
• Valorização do pensar e do fazer
• Crítica social (desalienação)
• Fenômenos sociais: processos
• Igualdade de direitos e deveres
Século XIX
Escolas
• Fourier: educação integral
• Owen: educação para filhos dos operários
• Francisco Ferrer Guardia: educação
libertária
Século XIX
Principais pedagogos
Joan Henrique Pestalozzi
(1746-1827)
• Educação elementar e profissional
• Escola popular
• Influência de Rousseau: bondade humana
• Instituto: liberdade religiosa, família, espírito-coração-mão
Século XIX
Principais pedagogos
Friedrich Froebel (1782-1852)
• Educação da 1ª infância (jardim de Infância)
• Atividade lúdica: jogos e brincadeiras
• Ênfases: ocupações, canto, poesia,
educação moral e religiosa
Século XIX
Principais pedagogos
Johann Herbart (1776-1841)
• Rigorosidade metódica
• Psicologia experimental na educação
Século XIX
Principais pedagogos
• Educação moral e instrução
• Idéia de consciência e
inconsciência
• Método: governo, instrução e
disciplina
• Instrução: função de despertar o interesse da criança
• 5 Passos: preparação / apresentação / assimilação /
generalização / aplicação
Século XIX
Educação no mundo
• Alemanha:
Escola aberta a todos
Escola elementar (Pestalozzi)
Escola secundária (humanista e erudita)
Universidade de Berlim (1810)
Escolas profissionais
Século XIX
Educação no mundo
• França e Inglaterra:
Escola elementar (ordens religiosas)
Escolas leigas, gratuitas
Alunos-monitores (Inglaterra)
Ministério da Educação
Século XIX
Educação no mundo
• EUA:
Escolas gratuitas
1ª universidade estatal (Virgínia)
Ensino profissional (indústria, agricultura
e comércio)
Escolas normais (formação de mestres

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9 Século 19

  • 1. UFPE – CAA Século XIX Prof. Robson Santos robssantoss@yahoo.com.br http://robssantos.blogspot.com HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
  • 2. Século XIX Contexto Histórico • Efeitos da Revolução Industrial • Revolução dos transportes: navio a vapor, rodovias e ferrovias • Novas fontes de energia: petróleo e eletricidade • Êxodo rural • Imperialismo colonialista: Inglaterra, França, Bélgica, Itália e Alemanha • Poder dos burgueses x proletariado
  • 3. Século XIX Contexto Histórico • Socialismo de Marx e Engels • Unificação da Alemanha e da Itália • Independência das colônias espanholas e portuguesa (Brasil)
  • 4. Século XIX Ideologias predominantes: • Positivismo (Comte): síntese das ciências • Idealismo (Fichte, Schelling, Hegel): conteúdo e experiência  Inspirado em Kant: • Materialismo (Feuerbach): críticos do idealismo  Inspirado em Marx e Engels:
  • 5. Século XIX Positivismo • Análise do objeto, do fenômeno • Cientificismo • Concepção determinista Augusto Comte (1798-1857)
  • 6. Século XIX Positivismo • Sociologia (física social) • Psicologia experimental (Weber, Fechner, Helmholtz, Wundt) • Educação: Herbert Spencer, John Stuart Mill
  • 7. Século XIX Idealismo • Filosofia do devir • Ênfase na dialética (concepção histórica) • Razão, idéia predomina sobre a realidade Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770-1831)
  • 8. Século XIX Idealismo • Educação: meio de espiritualização do homem – função do Estado • Fichte (1762-1814): consciência de si, liberdade do sujeito, responsabilidade do Estado
  • 9. Século XIX Socialismo • Utópico: meios paternalistas para emancipação da classe trabalhista Saint Simon Fourier Proudhon Owen
  • 10. Século XIX Socialismo • Científico: crítica às diversas tendências, teoria histórico-dialética Marx Engels
  • 11. Século XIX Socialismo • Inspirados em Engels (história e dialética), invertem as concepções deste: luta de classes, aspecto material, os fatos, aspectos sociais (infra- estrutura) • Fenômenos sociais: processos • Consciência: decorre da vida material
  • 12. Século XIX Socialismo • Valorização do pensar e do fazer • Crítica social (desalienação) • Fenômenos sociais: processos • Igualdade de direitos e deveres
  • 13. Século XIX Escolas • Fourier: educação integral • Owen: educação para filhos dos operários • Francisco Ferrer Guardia: educação libertária
  • 14. Século XIX Principais pedagogos Joan Henrique Pestalozzi (1746-1827) • Educação elementar e profissional • Escola popular • Influência de Rousseau: bondade humana • Instituto: liberdade religiosa, família, espírito-coração-mão
  • 15. Século XIX Principais pedagogos Friedrich Froebel (1782-1852) • Educação da 1ª infância (jardim de Infância) • Atividade lúdica: jogos e brincadeiras • Ênfases: ocupações, canto, poesia, educação moral e religiosa
  • 16. Século XIX Principais pedagogos Johann Herbart (1776-1841) • Rigorosidade metódica • Psicologia experimental na educação
  • 17. Século XIX Principais pedagogos • Educação moral e instrução • Idéia de consciência e inconsciência • Método: governo, instrução e disciplina • Instrução: função de despertar o interesse da criança • 5 Passos: preparação / apresentação / assimilação / generalização / aplicação
  • 18. Século XIX Educação no mundo • Alemanha: Escola aberta a todos Escola elementar (Pestalozzi) Escola secundária (humanista e erudita) Universidade de Berlim (1810) Escolas profissionais
  • 19. Século XIX Educação no mundo • França e Inglaterra: Escola elementar (ordens religiosas) Escolas leigas, gratuitas Alunos-monitores (Inglaterra) Ministério da Educação
  • 20. Século XIX Educação no mundo • EUA: Escolas gratuitas 1ª universidade estatal (Virgínia) Ensino profissional (indústria, agricultura e comércio) Escolas normais (formação de mestres