Android DevConference - Learning 3.0 e métodos ageis no desenvolvimento de apps
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O documento discute a evolução da aprendizagem de 1.0 a 3.0, enfatizando a transição de um modelo prescritivo para um emergente, onde o aprendizado se torna mais colaborativo e contextualizado. Apresenta desafios no desenvolvimento de aplicativos Android, incluindo desempenho e compatibilidade com diferentes hardwares e versões de API. A aprendizagem 3.0 destaca a importância do compartilhamento de experiências e o papel ativo do aprendiz na definição do que e como aprender.
![MAGNO, A. How Creative Workers Learn: Develop your career with emergent learning and succeed in the creativity age. 1 edition
ed. [s.l.] Happy Melly Express, 2015
● Expert - toma a decisão sobre o produto e processo
de aprendizado
● “Depositam” o conhecimento nas “caixas vazias”
● Exercícios e dinâmicas que fazem referência ao
mundo real, mas em ambientes controlados
● Aprendizado é medido por provas. As melhores
notas definem os que mais aprenderam (e se
apenderam)
Elementos
Learning 1.0](https://image.slidesharecdn.com/learning3-160915173345/85/Android-DevConference-Learning-3-0-e-metodos-ageis-no-desenvolvimento-de-apps-14-320.jpg)
![MAGNO, A. How Creative Workers Learn: Develop your career with emergent learning and succeed in the creativity age. 1 edition ed.
[s.l.] Happy Melly Express, 2015
● Aprendizado é inserido em um contexto real
● Perguntas e problemas são apresentados por
quem faz parte do contexto
● Experts
○ Normalmente são externos
○ Aconselham
○ Respondem às perguntas
● Aprendizado é avaliado resolvendo m
problema real
Elementos
AQ
Learning 2.0](https://image.slidesharecdn.com/learning3-160915173345/85/Android-DevConference-Learning-3-0-e-metodos-ageis-no-desenvolvimento-de-apps-17-320.jpg)
![● Aprendizado relacionado ao mundo real
● Protagonista é quem aprende; tem total
influência no produto e no processo aprendizado
● Conexão de idéias, histórias e prática com
discussões do problema real gera o aprendizado
● Confronto de diferentes perspectivas sobre
melhores práticas
● Visualizar o aprendizado é mais importante que
medi-lo
Elementos
Learning 3.0
MAGNO, A. How Creative Workers Learn: Develop your career with emergent learning and succeed in the creativity age. 1 edition ed.
[s.l.] Happy Melly Express, 2015](https://image.slidesharecdn.com/learning3-160915173345/85/Android-DevConference-Learning-3-0-e-metodos-ageis-no-desenvolvimento-de-apps-20-320.jpg)
Android DevConference - Learning 3.0 e métodos ageis no desenvolvimento de apps
- 1. Learning 3.0 no desenvolvimento de aplicativos
- 2. Anderson Hummel Agile Coach Professor Fernando Sousa Analista de Sistemas Professor
- 3. Desafios em Desenvolvimento para Android Segurança Visibilidade do App Diferentes Hardwares Usuário final Desempenho Versões API/ Compatibilidade
- 5. Desempenho ● Bateria ● Memória ● Transferência de dados ● Threads
- 7. Diferentes Hardwares Muitos diferentes com Android ● Características diferentes ● Recursos diferentes ● Botões diferentes ● Telas diferentes ● Resoluções diferentes
- 8. Usuário final ● Qual o publico alvo? ● Quais dispositivos usam? ● O que eles querem?
- 9. Exercitando - 3 min Problemas Soluções TécnicosNegócio
- 10. Compartilhar - 5 x 1 min Problemas Soluções TécnicosNegócio
- 13. Fonte: http://blog.learning30.co/pt/learning-3-0/ “Você é um ‘receptor’ de conhecimento e espera que um especialista ou instituição decida sobre ‘o que’ e ‘como’ você deve aprender, ou seja, eles decidem sobre o produto e processo de aprendizagem no qual você será inserido. É a raiz da aprendizagem prescritiva. É onde para aprender você deve ser ensinado por um especialista.” Foco em ser ensinado Learning 1.0
- 14. MAGNO, A. How Creative Workers Learn: Develop your career with emergent learning and succeed in the creativity age. 1 edition ed. [s.l.] Happy Melly Express, 2015 ● Expert - toma a decisão sobre o produto e processo de aprendizado ● “Depositam” o conhecimento nas “caixas vazias” ● Exercícios e dinâmicas que fazem referência ao mundo real, mas em ambientes controlados ● Aprendizado é medido por provas. As melhores notas definem os que mais aprenderam (e se apenderam) Elementos Learning 1.0
- 16. http://blog.learning30.co/pt/learning-3-0/ “Aqui há um maior investimento no diálogo, há uma maior interação principalmente no produto da aprendizagem, mas mantendo a expectativa de que o especialista seja o portador das respostas corretas. É a aprendizagem prescritiva recebendo algumas elementos da aprendizagem emergente. É onde para aprender você deve perguntar ao especialista.” Foco em perguntas AQ Learning 2.0
- 17. MAGNO, A. How Creative Workers Learn: Develop your career with emergent learning and succeed in the creativity age. 1 edition ed. [s.l.] Happy Melly Express, 2015 ● Aprendizado é inserido em um contexto real ● Perguntas e problemas são apresentados por quem faz parte do contexto ● Experts ○ Normalmente são externos ○ Aconselham ○ Respondem às perguntas ● Aprendizado é avaliado resolvendo m problema real Elementos AQ Learning 2.0
- 19. http://blog.learning30.co/pt/learning-3-0/ “O produto da aprendizagem deixa de ser determinado por especialistas, e passa a emergir a partir dos desafios encontrados no seu ‘mundo real’. O processo da aprendizagem é inclusivo, promovendo o confronto de múltiplas perspectivas. É a raiz da aprendizagem emergente. É onde para aprender você deve compartilhar..” Foco em compartilhar Learning 3.0
- 20. ● Aprendizado relacionado ao mundo real ● Protagonista é quem aprende; tem total influência no produto e no processo aprendizado ● Conexão de idéias, histórias e prática com discussões do problema real gera o aprendizado ● Confronto de diferentes perspectivas sobre melhores práticas ● Visualizar o aprendizado é mais importante que medi-lo Elementos Learning 3.0 MAGNO, A. How Creative Workers Learn: Develop your career with emergent learning and succeed in the creativity age. 1 edition ed. [s.l.] Happy Melly Express, 2015
- 26. Anderson Hummel Agile Coach Professor Fernando Sousa Analista de Sistemas Professor Obrigado!