Apresentação para auxiliar no moodle no blog
- 1. AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO E EM PSICOLOGIA ESCOLAR NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: reflexões sobre princípios teóricos e metodológicos. Carolina Picchetti Nascimento Doutoranda FE-USP, bolsista FAPESP GEPAPe- FE-USP LIEPPE- IP-USP 34ª Reunião anual da ANPED, 2011
- 2. objetivo Propor algumas possibilidades para a sistematização de princípios e procedimentos teórico-metodológicos para a realização de pesquisas fundamentadas na Teoria Histórico-Cultural.
- 3. TESE Assumir a perspectiva da teoria histórico-cultural como fundamentação para a realização de pesquisas implica em assumir o método no qual essa teoria foi elaborada - o materialismo histórico e dialético.
- 4. Algumas teses centrais da Teoria Histórico-Cultural O caráter social das funções psíquicas. A necessidade de superação das condições alienantes e alienadoras de nossa atual sociedade. A apropriação dos bens culturais como condição essencial para a formação humana. compreensão deste conceito nos marcos da teoria marxista que fundamenta as obras de Vigotski e de seus colaboradores de pesquisa. educação e, particularmente, o ensino escolar - a partir do conjunto de objetivações humano genéricas já produzidas - sejam a fonte do desenvolvimento humano e condição universal para que este desenvolvimento ocorra (VIGOTSKII, 1991). finalidade social presente nas produções científicas de Vigotski e Marx: necessidade de organizar uma nova estrutura social tendo em vista a superação da sociedade capitalista que tem a alienação como condição estruturante.
- 5. Obtenção dos dados a) realidade existe independente do pesquisador; b) Apreensão dos dados em seu processo de desenvolvimento c) o objeto a ser investigado deve manifestar-se a partir da ação intencional do pesquisador Experimento formativo - experimento didático Análise dos dados a) explicação do fenômenos/ objeto de estudo b) busca da “abstração essencial” unidades de análise unidade fundamental do objeto de ensino Princípios Procedimentos
- 6. AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO E EM PSICOLOGIA ESCOLAR NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: reflexões sobre princípios teóricos e metodológicos. Definição do objeto Obtenção dos dados empíricos Análise do objeto Compreensão do objeto PRINCÍPIOS E PROCEDIMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DE PESQUISA problema finalidade São orientadores para a realização de cada pesquisa particular