Ensino i
- 1. CARACTERIZAÇÃO DO MÓDULO CURSO DE PEDAGOGIA CURSO/SEMESTRE PEDAGOGIA / 1º Eixo norteador: Reconstruindo a trajetória educativa DISCIPLINA ENSINO-APRENDIZAGEM, CONHECIMENTO E ESCOLARIZAÇÃO I CARÁTER DISCIPLINA Obrigatória PRÉ-REQUISITO NT CÓDIGO 360254 DEPARTAMENTO Fundamentos da Educação CARGA HORÁRIA TOTAL 68 h CRÉDITOS 04 NATUREZA C.HORÁRIA ANO/SEMESTRE Teórica PROF. RESPONSÁVEIS Professores das áreas de psicologia da educação e filosofia da educação. OBJETIVOS Possibilitar aos alunos aquisição progressiva de sensibilidade e competência para compreender sua trajetória educativa, a partir da construção das categorias sujeito, conhecimento escolar, conhecimento cotidiano e científico. Identificar grandes matrizes teóricas de referência nos campos da psicologia e filosofia, bem como suas inter-relações. EMENTA Neste semestre este bloco tratará, basicamente, das relações dos sujeitos com o conhecimento, sob o ponto de vista da psicologia e da filosofia, buscando discutir a realidade educacional atual. Grandes matrizes teóricas de referência. PROGRAMA Educação mediando a prática dos homens. Relações entre educação e trabalho. Educação e poder: o jogo da sociabilidade. Educação e cultura no universo dos bens simbólicos. Humanidade, cultura e conhecimento. Conhecimento e verdade: a matriz da noção de descoberta. BIBLIOGRAFIA Bock, A . M. B. (org.) Psicologias: uma introdução ao estudo da Psicologia. SP: Saraiva, 2002. Cortella, M. S. A escola e o conhecimento. SP: Cortez, 1998. Francisco Filho, G. A Psicologia no contexto educacional. Campinas: Átomo, 2002. Saint-Onge, M. O ensino na escola. O quê? Como se faz? SP: Loyola, 1999. Severino, A. J. Filosofia da educação: construindo a cidadania. SP: FTD, 1994.