Apresentaçãocurso

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM
TECNOLOGIA EDUCACIONAL
PROINFO INTEGRADO

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO:
ENSINANDO E APRENDENDO
COM AS TIC

OBJETIVO DO CURSO

• Compreender o potencial pedagógico de recursos das
TIC no ensino e na aprendizagem em suas escolas;
• Planejar estratégias de ensino e aprendizagem
integrando recursos tecnológicos disponíveis e
criando situações de aprendizagem que levem os
alunos à construção de conhecimentos, à
criatividade, ao trabalho colaborativo;
• Utilizar as TIC na prática pedagógica, promovendo
situações de ensino que aprimorem a aprendizagem
dos alunos.

PROPOSTA PEDAGÓGICA

• Concepção de educação como processo construtivo e
permanente.
• Desenvolve-se com base na articulação entre a
prática pedagógica com o uso das tecnologias e a
reflexão sobre a prática.
• A aprendizagem é vista como um processo interativo
e trabalho coletivo.
• Centrada no ciclo da ação-reflexão-ação
aperfeiçoada.

PERFIL ESPERADO DO PROFISSIONAL AO
TÉRMINO DO CURSO

• Ser capaz de perceber o papel das tecnologias de
informação e comunicação nos setores da cultura
contemporânea e de situar sua importância para a
educação nos dias de hoje.
• Conhecer as diferentes mídias com que se pode trabalhar,
usando a tecnologia digital.
• Identificar as novas linguagens trazidas pelas mídias e
compreender seu potencial para o ensino e a aprendizagem.
• Perceber-se como sujeito ético e comprometido com a
qualidade da educação.

MATRIZ CURRICULAR DO CURSO

UNIDADE 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na
escola.
UNIDADE 2: Internet, hipertexto e hipermídia.
UNIDADE 3: Currículo, projetos e tecnologias.
UNIDADE 4:Prática pedagógica e mídias digitais.

METODOLOGIA

Ambiente colaborativo de aprendizagem : e-proinfo
Abertura dos módulos: encontros presenciais
Módulos: unidades que apresentam o conteúdo e
orientam o estudo individual (aprendizagem baseada
na autonomia do cursista)
Atividades no ambiente: interativas assincronas
(aprendizagem colaborativa)
Encerramento do curso:Projeto de Trabalho em sala
de aula com proposta de integração das tecnologias.

ESTRATÉGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO DO
ESTUDO DAS UNIDADES

• Atividades em grupo ou individuais que permitem ao
cursista atuar de forma cooperativa ou segundo sua
própria dinâmica de estudo.
• Atividades presenciais ou a distância, articuladas de
forma a aproveitar os benefícios de cada modalidade
educativa.
• Atividades de reflexão e/ou conceitualização, que
ampliam a compreensão sobre a tecnologia e sua
relação com a sociedade e escola.

ESTRATÉGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO
DO ESTUDO DAS UNIDADES

Atividades de instrumentalização e/ou orientação
para o uso da tecnologia, que permitem ao cursista
conhecer/explorar as TIC, como aprendiz.
De intervenção na prática em diferentes
níveis:planejamento –execução –registro -reflexão.

OBJETIVOS DA UNIDADE I:
Tecnologia na sociedade, na vida e na escola

 Apresentar e discutir a proposta do curso.
 Contextualizar a temática da Unidade I.
 Propiciar reflexões sobre a identidade do professor e sobre
a necessidade de aprendizagem contínua.
 Instigar a observação sobre a própria escola em relação ao
uso das tecnologias disponíveis.
 Apresentar e discutir as possibilidades de uso das
tecnologias no trabalho por projetos.

OBJETIVOS DA UNIDADE II
Internet, Hipertexto e Hipermídia

Apresentar a internet como espaço de pesquisa,
colaboração e de publicação.
Apresentar espaços de pesquisa e de colaboração na
internet, entre eles a Wikipédia e blogs.
Apresentar os hipertextos como modalidade típica de
registro na internet e convidar os cursistas a navegar
pos alguns.
Provocar o exercício de criação de alguns hipertextos,
utilizando os blogs como possíveis ferramentas de
edição de hipertextos.

OBJETIVOS DA UNIDADE III
Currículo, projetos e tecnologias

 Contextualizar o tema da Unidade III, a partir das
contribuições das tecnologias.
 Propiciar o planejamento e aplicação de ações na
perspectiva da pedagogia por projetos.
 Identificar as características do currículo construído por
meio do desenvolvimento de projetos com o uso de
tecnologias.
 Propiciar a identificação das concepções de currículo e sua
ressignificação ,diante das possibilidades de integração da
escola com diferentes espaços de produção do
conhecimento.

OBJETIVOS DA UNIDADE IV
Práticas pedagógicas e mídias digitais

 Apresentar algumas possibilidades de exploração de mídias
digitais.
 Conhecer algumas das novas possibilidades pedagógicas
trazidas pelas mídias digitais.
 Apresentar os repositórios de mídias da internet, em
particular os do MEC.
 Apresentar o Portal do Professor como ambiente em que se
pode encontrar sugestões de uso de mídias, debater formas
de uso, bem como colocar disponíveis as experiências que
os cursistas vierem a desenvolver.

ORGANIZAÇÃO DO TEMPO

Duração: 4 meses e uma semana
Carga Horária: 100h (sendo 64h de estudo a
distância e 36 horas de Encontros Presenciais)

MATERIAL DIDÁTICO

DVD
Material impresso (Guia do formador, guia do
cursista)

AVALIAÇÃO

Processual: reflexibilidade sobre o
ensino-aprendizagem
Participação nos encontros presenciais
Realização das atividades propostas
Interação
Constituem-se critérios para a
obtenção de certificação: 70% de
freqüência e participação nas
atividades.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

 Para obter conceito A, o aluno deverá fazer todas as atividades, além de
ter boa interação no fórum, colocando seus comentários pessoais
baseados nos temas propostos e comentando as falas dos colegas de
acordo com o conteúdo. É necessário também interagir com o tutor no
diário de bordo, de forma produtiva e postar na biblioteca , dentro do
prazo, a atividade final respeitando os critérios de qualidade de um
trabalho acadêmico.

 Obterá conceito B, o aluno que fizer todas as atividades, no prazo ou na
prorrogação (com ou sem ressalvas) e, postar no fórum seus
comentários pessoais relativos a atividade proposta, sem interagir com
os colegas, ou interagir de forma superficial.

 Obterá conceito C, o aluno que for reprovado.

ESPAÇOS VIRTUAIS DO AMBIENTE
Fórum
Espaço para o desenvolvimento de debates. Os assuntos são
dispostos hierarquicamente, mantendo a relação entre o tópico
lançado, respostas e contra-respostas.
Diário de Bordo
Também pode ser chamado de Memorial Reflexivo. É uma
ferramenta de gerenciamento da avaliação, observações,
conclusão de assuntos, etc.

Portifólio/Biblioteca/Acervo
Também chamado de sala de produção, acervo do cursista é
uma ferramenta que auxilia a disponibilização dos trabalhos dos
alunos e realização de comentários pelo professor e colegas
de turma

CONTATOS

Supervisão de Tecnologia Educacional
 Fone: 3218-2375 / 2378
 Email: ste.seduc@gmail.com
 Blog: http://steseduc2.blogspot.com

Administrador do ambiente: Alvimar
 Fone : 8819-6462
 Email : tic100ma@gmail.com

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