Arriscar final
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O documento discute o ensino profissional, projetos integradores e a escola EPVT. Apresenta princípios do ensino profissional como avaliação formativa e ensino personalizado. Descreve um projeto integrador entre cursos de Multimédia e Turismo sobre a Revolução dos Cravos. O projeto incluiu atividades interdisciplinares e produtos finais apresentados para a comunidade.
Arriscar final
- 1. Porto, 25 de maio de 2016 Ensino Profissional, projetos e escola pelo(s) caminho(s) é que vamos Manuela Baião | Escola Profissional do Vale do Tejo Encontros Ar Riscar V - Seminário Temático
- 2. Momentos • Ensino profissional – reavivando princípios e pressupostos • Projetos integradores: porquê? • Escola – Um testemunho – caso EPVT
- 3. Ensino Profissional: matriz, princípios e pressupostos Estrutura modular, três componentes… Avaliação formativa Ensino Personalizado Diferenciação pedagógica Desenvolvimento curricular aberto, flexível e integrado Escola Espaço de aprendizagem de todos, para todos e com todos Comunidade, família, empresas, parceiros…
- 4. Cursos Profissionais: educamos, formamos, qualificamos… Qualificação do QNQ: 4 Qualificação do QEQ: 4 Certificação Escolar 12º ano Desenvolvimento humano pleno, integral … Cidadãos Desenvolvimento de competências específicas (área de formação)
- 5. Projetos integradores: porquê? Aprendizagens do aluno contextualizadas, mais significativas Estratégia colaborativa de trabalho (alunos, professores e escola) Abordagem pedagógica articulada (saberes, competências))
- 6. Projetos integradores: o(s) desafio(s) … “passar da lógica da uniformização à lógica da individualização; passar de uma lógica disciplinar, para uma lógica transdisciplinar; passar da rotina da lição para a inquietude do projecto” (Barroso, 1999, p. 141)
- 7. Gestão integrada do currículo ...do plano de estudos à sua operacionalização Equipas Pedagógicas OE – Coord. Curso Liderança(s) Conselhos de Turma Conselho Pedagógico Alunos, professores e outros atores Monitorização contínua e avaliação formativa Ambientes de aprendizagem ativa Redes de aprendizagem Trabalho em equipa Parcerias
- 8. abril, estórias mil 1º ano de Multimédia, em articulação com o 1º ano de Turismo
- 9. Da conceção à avaliação final • Módulo - Conteúdos, Objetivos, Atividades de aprendizagem, Recursos e Avaliação das aprendizagens 5 disciplinas – Port, AI, HCA, DCA, TM • Quando?... Com quem?... Onde?... Horários…Espaços… Calendarização e organização da escola • O Plano do Projeto • Instrumentos e estratégias de avaliação formativa por disciplina • Questionário de satisfação • Avaliação final do projeto (propostas de melhorias) Dispositivos escritos
- 10. Objetivos Globais … DOMÍNIOS HCA M 10 A cultura do espaço visual TM M 6 Edição de video PRT M 2 – Textos expressivos e criativos e textos poéticos Textos informativos A. I. Área III O Mundo Tema problema 8.3. – De Alexandria à era digital… DCA M3 Comunicação Visual M6 Guionismo e Storyboard I N T E R D I S C I P L I N A R I E D A D E T R A N S D I S C I P L I N A R I E D A D E
- 11. Atividades e Ambientes Edição de Imagem Filme Laboratório Multimédia Pesquisa Produção de Textos Outros materiais Exposição Dramatização À conversa com… Fotografia Salas de aula Laboratório de Informática Auditório
- 12. Produtos finais socializados • Exposição – 25 de abril – visita guiada • Apresentação de filme temático com dramatização • Leitura de textos produzidos • À conversa com…Coronel Correia Bernardo (ex-Capitão de abril) NOTA Esta atividade foi desenvolvida em parceria com o Grupo das Comemorações do 25 de abril da cidade de Santarém
- 14. “ “O foco prioritário da melhoria é, então, o ensino e a aprendizagem dos alunos. Ao seu serviço e apoio está, entre outros, o trabalho conjunto ao nível da escola” (Bolívar, 2012, p. 199) Pelo sonho é que vamos … “Partimos. Vamos. Somos” Sebastião da Gama Somos Ensino Profissional
- 15. Referências Bibliográficas Barroso, J. (Org.)(1999). A Escola entre o Local e o Global – Perspectivas para o Século XXI. Lisboa: Educa Bolívar, A. (2012). Melhorar os processos e os resultados educativos. Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão.