Avaliação
Transferir como PPT, PDF2 gostaram848 visualizações
O documento discute a importância da avaliação na educação infantil, enfatizando a necessidade de documentar o desenvolvimento e progresso das crianças através de observações, registros e relatórios. Também aborda a avaliação do programa educacional e dos professores para melhorar continuamente o processo de ensino-aprendizagem.
Avaliação
- 1. Construção do Relatório Professora Luciana B. Borges de Sá
- 2. 2 A avaliação é um componente particularmente sensível do edifício curricular e exige uma competência especial dos profissionais da educação. “A comparação me leva à autocomplacência; A avaliação me leva à autocrítica”.
- 3. “A ação docente consiste no acompanhamento da criança em seu desenvolvimento, com respeito à sua individualidade e suas conquistas, que são gradativas.” (...)Essaprática deve estar norteada por instrumentos como a observação das crianças em sua exploração permanente do mundo, da aproximação com a realidade sociocultural dessas crianças, e do registro dos aspectos relevantes que auxiliarão o professor na sua função de mediar a aprendizagem do aluno.
- 4. “O acompanhamento das vivências e das produções das crianças deverão compor um RELATÓRIO de modo que o educador possa ter uma visão integral das crianças, ao mesmo tempo que revelam as particularidades do caminhar percorrido pela criança durante todo processo da Educação Infantil”.
- 5. 3 Aspectos Importantes Acostumar-se a documentar o que vai sendo feito: Guardar diálogos das crianças Nossos planejamentos de aula Gravar algumas atividades Amostras de trabalhos dos alunos... “A análise periódica desta documentação serve de base para as propostas de melhoria para o período seguinte”.
- 6. 4 A avaliação como impressão que se elabora a partir do conhecimento cotidiano. A avaliação como conhecimento profissional e documentado. A avaliação como processo especializado.
- 7. 5 Avaliação das crianças Se estão se desenvolvendo num bom ritmo Qual a situação de que partimos e ir verificando se o desenvolvimento de nossos alunos está ocorrendo segundo a dinâmica esperada para sua idade e o tipo de enfoque educativo planejado. Se essa evolução ocorre de maneira equilibrada Se as crianças estão superando as dificuldades que eventualmente aparecem.
- 8. 6 Avaliação do programa que se está seguindo Avaliaçãodo funcionamento geral de nossa sala de aula Global – dinâmica da sala de aula (rotinas, plano de atividades, etc.) Setoriais – funcionamento dos diversos componentes do processo (espaços, atividades específicas, materiais, relações...)
- 9. 7 Nossas relações com as crianças e com as famílias; Nossos pontos fortes e fracos no trabalho educativo; Evolução que tivemos; Dinâmica de trabalho da escola (individualismo, cooperação, apoio mútuo...) Sentimentos pessoais O que posso fazer para melhorar ...