Boas Praticas Moodle
- 1. Boas práticas de trabalho com o Moodle… O que se deve… e não deve… fazer!
- 2. Boas práticas… Encoraje os alunos a aprender juntos pelo Moodle O Moodle não é apenas texto, imagens e links. A filosofia do Moodle é a de que a aprendizagem é particularmente eficaz quando se constrói algo para partilhar com outros. O Moodle foi construído a pensar na colaboração entre os participantes. Encoraje os seus alunos a trocar ideias através do Moodle. Não devem utilizar o Moodle como um livro on-line, mas como membros de uma comunidade de aprendizagem. Prof. Herberto Graça 2
- 3. Boas práticas… Encoraje os alunos a “jogar pelo seguro” Devemos explicar aos alunos que não devem colocar informação pessoal num website, até mesmo no website do Moodle. Encoraje os seus alunos a usar bom senso. Por exemplo, ao inserir um e-mail num fórum, deve-se inserir na forma: joao AT hotmail DOT com e não: joao@hotmail.com Prof. Herberto Graça 3
- 4. Boas práticas… Encoraje os alunos a “falar” bem Devemos encorajar os alunos a utilizar sempre uma linguagem correcta quando deixarem mensagens na Internet, tanto relativamente ao conteúdo (para não chocar outros cibernautas) como à forma (em bom português). Prof. Herberto Graça 4
- 5. Boas práticas… Ensinar os alunos a usar bem o e-mail Não se deve responder a mensagens em cadeia. Contribuem, em geral, para um grande aumento do tráfego, tornando a Internet mais lenta. Quando recebemos uma mensagem a dizer “Envie esta mensagem a todos os seus contactos”, devemos ignorá-la. Devemos usar um “assunto” significativo, de modo a que o destinatário possa fazer uma triagem das mensagens recebidas Prof. Herberto Graça 5
- 6. Boas práticas… Comece devagar mas pense em grande Se é um principiante, comece com algo simples como criar uma página apenas com os sumários das aulas e links para informação interessante, on-line. À medida que ficar mais confortável, e que as suas necessidades e ambições aumentem, experimente outras funcionalidades como por exemplo, criar um fórum de discussão de um determinado tema. Prof. Herberto Graça 6
- 7. Boas práticas… Guarde o seu trabalho regularmente Guarde o seu trabalho cada 5 a 10 minutos. O seu browser pode bloquear e pode perder todo o seu trabalho. Mais importante: Encoraje os seus alunos a fazer o mesmo pois estes ficam especialmente frustrados quando perdem 30 ou 40 minutos de trabalho. Pode até usar um relógio de cozinha para lhes recordar que devem guardar o seu trabalho. Prof. Herberto Graça 7
- 8. Boas práticas… Mostre aos alunos como funcionam os registos Assegure-se que os alunos compreendem que pode monitorizar todas as suas actividades no Moodle. Demonstre-lhes como os registos são criados à medida que eles navegam pelo site. Prof. Herberto Graça 8
- 9. Boas práticas… Introduza breves descrições dos recursos Quando os alunos consultam os recursos de uma disciplina, é-lhes útil que exista uma breve descrição de cada recurso. Inserir uma descrição demora apenas uns instantes e é um acto de delicadeza para com os seus alunos e colegas. Prof. Herberto Graça 9
- 10. Boas práticas… Utilize uma chave de inscrição Utilize uma chave de inscrição na sua disciplina. Assim evita que se inscrevam na sua disciplina pessoas que não devem. Se necessário, altere a chave de inscrição após os seus alunos se terem inscrito, evitando que estes divulguem a chave de inscrição. Prof. Herberto Graça 10
- 11. Boas práticas… Encoraje os alunos a pensar antes de comentar Muitos alunos têm uma abordagem muito casual à interacção nos fóruns, devido a estarem habituados a esse tipo de interacção. Isto pode até ser bom, no entanto muitas vezes pretende-se uma abordagem que envolva um raciocínio mais formal. Encoraje os alunos a ler os conselhos de utilização presentes nas várias funcionalidades do Moodle. Prof. Herberto Graça 11
- 12. Boas práticas… Utilize etiquetas Se utilizar etiquetas em vez dos tópicos de semana normais, terá menos problemas quando quiser migrar partes de uma disciplina para outra. Quando se faz a migração de conteúdos, de uma disciplina para outra sem sobrepor, as anotações de cada secção perdem-se, enquanto as etiquetas não. Prof. Herberto Graça 12
- 13. Boas práticas… Peça a opinião aos seus alunos Os seus alunos são os que lhe podem dizer se criou bem sua disciplina, se é amigável, etc. Peça-lhes críticas construtivas acerca do que funciona ou não funciona. As suas respostas podem ser um pouco desagradáveis, mas serão com certeza, bastante úteis. A funcionalidade questionário é óptima para este fim. Prof. Herberto Graça 13
- 14. Boas práticas… Utilize escalas de classificação criadas por si Pode criar as suas próprias escalas de classificações, comentários, etc. para utilizar em fóruns, glossários e trabalhos. Isto pode ser muito útil e também divertido. Pode por exemplo, pedir aos seus alunos que o ajudem a criar essas escalas de classificação. Pode até criar uma votação para eleger a escala preferida Prof. Herberto Graça 14
- 15. Boas práticas… Partilhe com os seus colegas Comunique frequentemente com colegas, através do moodle.org, na sua própria escola, ou em qualquer local onde encontre utilizadores do Moodle. Cada utilizador dar-lhe-á ideias diferentes que lhe permitirão potenciar a sua própria criatividade na utilização dos recursos do Moodle. Deve fazer o mesmo com os outros, quando tiver uma ideia que funciona bem, partilhe-a! Prof. Herberto Graça 15
- 16. Boas práticas… Ensine os alunos a escolher os temas nos fóruns É um acto de piedade, inscrever um tema significativo numa conversa de um fórum. Isto ajuda os participantes a seguir as conversas. É diferente ter o tema: “SOCORRO, preciso ajuda!!” E o tema: “Como se faz uma quebra de página no Word??” Prof. Herberto Graça 16
- 17. Más práticas… Não deixe o Moodle desanimá-lo O Moodle é grande. Pode-se fazer todo o tipo de actividades educativas com o Moodle, tantas actividades que um principiante pode sentir-se desanimado por tudo o que há para aprender. Mas será que é necessário dominar o Moodle rapidamente? Claro que não. Comece com objectivos modestos como apresentar os sumários das aulas e links para recursos úteis. Seja paciente e se tem dificuldades para fazer algo sofisticado consulte a comunidade Moodle. Em poucos meses será um especialista! Prof. Herberto Graça 17
- 18. Más práticas… Não domine as discussões Por vezes é necessário guiar os estudantes nos fóruns. Dê um toque aqui e um toque ali…, mas evite fazer demasiados comentários. Estimular a discussão, SIM, dominar a discussão, NÃO. Prof. Herberto Graça 18
- 19. Más práticas… Não assuma que o Moodle, por si só, inspira ou motiva os seus alunos Muitos professores ficam impressionados e até espantados com o que o Moodle pode fazer e assumem que os seus alunos vão partilhar o seu entusiasmo. Talvez sim…mas lembre-se que é o bom ensino que inspira os alunos. Não espere que o Moodle faça o trabalho de professor. Prof. Herberto Graça 19
- 20. Más práticas… Não viole os direitos de copyright Se utilizar inapropriadamente o trabalho de outros, os seus estudantes também o farão. Provavelmente não é isso que lhes quer ensinar. Prof. Herberto Graça 20
- 21. Más práticas… Não se esqueça de ver os perfis de utilizador Alguns alunos tem pouco bom senso. Nunca se sabe o que dirão no seu perfil. É boa ideia verificar de vez em quando. Dependendo do sistema escolar, das leis locais, e das suas opiniões pessoais claro, pode fazer, ou não, algo acerca do que encontre, mas é sempre boa ideia pelo menos saber o que está lá escrito. Prof. Herberto Graça 21
- 22. Más práticas… Não encoraje os alunos a ver apresentações de PowerPoint directamente no browser Normalmente pode-se clicar numa apresentação de PPT e vê-la dentro do browser, mas por vezes isso dá problemas. Terá muito menos queixas se aconselhar os utilizadores a fazer o download do ficheiro e abri-lo depois. Em vez de disponibilizar um grande ficheiro de PPT, é aconselhável disponibilizar folhetos de PDF. É um ficheiro mais pequeno e portável. Alternativamente ao PowerPoint pode utilizar o módulo de apresentação, ou o de slide show. Prof. Herberto Graça 22
- 23. Más práticas… Não tenha receio de experimentar O Moodle foi desenhado para se experimentar. Crie uma disciplina e experimente os módulos à sua vontade! Vai ver que não estraga nada! Prof. Herberto Graça 23
- 24. Más práticas… Não se distraia com coisas bonitas Só porque pode fazer algo no Moodle não quer dizer que o deva fazer. O Moodle é um software muito robusto e até divertido de trabalhar. É divertido, mas lembre-se, o objectivo não é criar um site bonito. O objectivo é ensinar. O que quer que os seus alunos aprendam? O que quer que eles consigam fazer? Deixe que essas questões o guiem na sua utilização do Moodle. Prof. Herberto Graça 24