COMO?criar um espaço próprio desenvolver conteúdos,
capacidades
 habilidades um clube ou uma sala de aulaA partir do momento em que  se  tem o terreno digital virtual, pode-se  iniciar a construção com as ferramentas próprias do SecondLife Esse espaço pode ser público, aberto a todos os que visitarem a ilha ou ser restrito a um grupo predefinidoExistem  três formasalugar um espaço numa ilha
comprar um espaço numa ilhaDiferente dos outros programas de aula (on e offline), o SL é uma plataforma que permite a transmissão de conhecimento por meio da experiência fenomenológica, por meio de uma plataforma única de educação à distância (ou não) professores e alunos podem vivenciar um ato, um momento histórico, uma acção, um espaço – seja ele qual for.o aluno acede à plataforma,aterra  numa plantação de maçãsconhece sua história através de imagensAprende como nasce a maçã,
como  chega até nossas casas
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Exemplos Sl

  • 1. COMO?criar um espaço próprio desenvolver conteúdos,
  • 3. habilidades um clube ou uma sala de aulaA partir do momento em que se tem o terreno digital virtual, pode-se iniciar a construção com as ferramentas próprias do SecondLife Esse espaço pode ser público, aberto a todos os que visitarem a ilha ou ser restrito a um grupo predefinidoExistem três formasalugar um espaço numa ilha
  • 4. comprar um espaço numa ilhaDiferente dos outros programas de aula (on e offline), o SL é uma plataforma que permite a transmissão de conhecimento por meio da experiência fenomenológica, por meio de uma plataforma única de educação à distância (ou não) professores e alunos podem vivenciar um ato, um momento histórico, uma acção, um espaço – seja ele qual for.o aluno acede à plataforma,aterra numa plantação de maçãsconhece sua história através de imagensAprende como nasce a maçã,
  • 5. como chega até nossas casas
  • 6. Como podem ser contadas (kg, gramas...)
  • 7. como funciona a matemática da venda, Aprende as especificidades geográficas do cultivo da maçã
  • 9. a sua grafia e pronúncia em diversas línguas.O ensino da palavra maçã. O aluno visualiza a maçã, aprende seu significado, sua grafia e pronúncia. Assim como na first-life, por meio do SL este mesmo aluno pode adquirir conhecimento sobre a palavra maçã de forma mais intuitiva, lúdica e plural.Em cada espaço que o aluno passar na fazenda da maçã pode escutar sua história e conteúdo pré-programado.como linguagem instrumental o SL permitirá ao aluno uma forma diferente de participação.O aluno não estará limitado somente a ver imagens, ele poderá vivenciar o espaço em que a experiência transmite o conhecimento
  • 10. o SecondLife propicia uma viagem em busca do conhecimento, na qual o aluno vivencia o conhecimento na prática e não somente na teoria, como os projetos de educação presencial e à distância permitemO aluno conviverá dentro da realidade virtual com a imagem real da informação, podendo num só momento aliar a imagem ao texto informativo, refletir, questionar e fazer anotações.viagens online para conteúdos pedagógicos permitirão em seu retorno inúmeras atividades em salas de aula, com níveis variáveis de dificuldades.
  • 11. opções de projetoseducacionais no SL:1- A escola adquire o seu espaço e cria o seu mundo virtual de conteúdos conforme a sua imaginação e necessidade;2- A escola encomenda a criação de espaços virtuais SL a empresas especializadas, conforme a organização e necessidade do seu conteúdo programático;3- A escola procura no índice SL- Web espaços virtuais já criados adaptando-os à sua necessidade.
  • 12. ElianeSchlemmer fala do potencial do SecondLife para a Educação Durante os 13 anos em que estive próxima de crianças e adolescentes, trabalhando com eles, “os nativos digitais”, pude perceber a facilidade com que se apropriam das tecnologias digitais (TDs) e com que as utilizamEsse tipo de aprendizagem não é algo que conseguimos lendo. Precisamos estar imersos para conhecer, compreender, criticar, etc. Eu digo que o conhecimento que tenho construído ao longo desses anos ainda é muito incipiente no meu ponto de vista, até porque tenho uma limitação, sou uma “imigrante digital”Ser um “bom” professor na modalidade presencial física não garante que eu seja um “bom” professor ou saiba desenvolver um processo educativo on-line. Portanto, é necessário um processo formativo em que o professor passe pela experiência de ser um aluno on-line para que possa compreender o que isso realmente significa e o que isso implica na sua forma de promover a aprendizagem.
  • 13. Referências BibliográficasElianeSchlemmer fala do potencial do SecondLife para a EducaçãoCopyright © 1999 - 2010. Portal ducacionalhttp://www.educacional.com.br/entrevistas/interativa_adultos/entrevista015.asp visualizado em 3/10/2010Roberta Alvarenga, SecondLife de A a Z-Quem quer aprender brincando? (Diretora do Estúdio Cafeína, especializado em ações e projetos no SecondLife ) http://wnews.uol.com.br/site/colunas/materia.php?id_secao=4&id_conteudo=417Trabalho Realizado por:Teresa Rafael/ TrafaTylmanAVA –Mpel09 –Janeiro 2010