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CULINÁRIA Experiência com  sabor a abóbora
Sensibilização Leitura da história  URSO BRANCO E  URSO CASTANHO Planificação Inicialmente a leitura da história visava partir da abordagem dos conflitos entre dois ursos e sensibilizar as crianças para a vivência democrática.  No decorrer da exploração da história surgiu por parte das crianças  a ideia de fazer uma compota.  A grelha de planificação encontra-se no dossier PCG
Enquadramento nas Áreas de Conteúdo Área de Formação Pessoal e Social Fomentar a vivência democrática Promover a socialização Desenvolver a independência na utilização dos materiais Procurar a partilha de poder e a responsabilidade pelas acções
Área da Expressão e Comunicação Domínio da linguagem oral: Fomentar o diálogo e o interesse em comunicar Desenvolver o progressivo domínio da linguagem Promover diferentes situações de comunicação Domínio da linguagem Escrita: Desenvolver a capacidade de fazer registos Promover tentativas de escrita Domínio da Matemática: Favorecer a consciência da posição dos objectos no espaço Área do Conhecimento do Mundo Favorecer a observação/ experimentação Promover saberes sobre o mundo vegetal Nota:  A planificação das competências encontra-se no Dossier do PCG
Alguns registos realizados ao longo da concretização da actividade
 
 
Os frascos que a professora do 1º ciclo (Professora Joaquina) nos disponibilizou  Pintura dos frascos
 
Concretização  Observação do material As crianças contactam com os materiais e apreciam as suas características. Esta observação é acompanhada com a descrição verbal
As crianças observam a constituição da abóbora
Explorar pelo toque e descrever os atributos
 
 
 
 
A Catarina da Componente Sócio Educativa  participou na confecção
Conclusão da actividade Os frascos de compota foram reservados para oferecer como prenda no dia do pai
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Experiencia com sabor a abóbora

  • 2. CULINÁRIA Experiência com sabor a abóbora
  • 3. Sensibilização Leitura da história URSO BRANCO E URSO CASTANHO Planificação Inicialmente a leitura da história visava partir da abordagem dos conflitos entre dois ursos e sensibilizar as crianças para a vivência democrática. No decorrer da exploração da história surgiu por parte das crianças a ideia de fazer uma compota. A grelha de planificação encontra-se no dossier PCG
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  • 5. Área da Expressão e Comunicação Domínio da linguagem oral: Fomentar o diálogo e o interesse em comunicar Desenvolver o progressivo domínio da linguagem Promover diferentes situações de comunicação Domínio da linguagem Escrita: Desenvolver a capacidade de fazer registos Promover tentativas de escrita Domínio da Matemática: Favorecer a consciência da posição dos objectos no espaço Área do Conhecimento do Mundo Favorecer a observação/ experimentação Promover saberes sobre o mundo vegetal Nota: A planificação das competências encontra-se no Dossier do PCG
  • 6. Alguns registos realizados ao longo da concretização da actividade
  • 7.  
  • 8.  
  • 9. Os frascos que a professora do 1º ciclo (Professora Joaquina) nos disponibilizou Pintura dos frascos
  • 10.  
  • 11. Concretização Observação do material As crianças contactam com os materiais e apreciam as suas características. Esta observação é acompanhada com a descrição verbal
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