Gide escolas
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Este documento discute a execução dos planos de uma escola para alcançar suas metas educacionais. Ele enfatiza a importância de identificar desvios de resultados, tomar ações corretivas, e esforço coletivo da equipe para melhorar o desempenho escolar. Também analisa os resultados atuais da escola e as possibilidades de alcançar as metas do IDEB.
Gide escolas
- 1. GIDE
- 2. Como têm sido nossa atuação? Estamos contribuindo para o alcance dos resultados? Estamos fazendo o nosso melhor? EXECUTAR EXECUTAR Execução dos Planos Execução dos Planos
- 3. Tomada de Ações Corretivas Depois de identificados os desvios de resultados em relação às metas estabelecidas e as disciplinas críticas, a escola deve, imediatamente, reunir as pessoas responsáveis, encontrar as causas do mau desempenho e definir contramedidas necessárias para revertê-las. Todos os professores de uma escola devem saber analisar as causas de um mau resultado e elaborar um plano de ação que contenha contramedidas necessárias para reverter esses resultados, quando for o caso. AGIR PLANEJAR Ação Corretiva ou A Metas e Planos P Padronização (Ações (Planejar) Corretivas) C D CHECAR (Verificar) (Executar) EXECUTAR Verificação dos Execução dos Planos Resultados Obtidos
- 4. Nossas metas são desafiantes, mas, se todos nós fizermos o “nosso melhor”, conseguiremos “alcançar o topo da montanha sem quedas ou acidentes”… Vamos lá! Vamos Conseguir! Ó vida... Ó azar... A QUEDA QUEDA Sim! Nós podemos! Isso nunca vai dar certo! Podemos fazer É tudo muito difícil! diferente agora! Sem Liderança, método e Com Liderança, método e conhecimento conhecimento técnico técnico
- 5. Nós devemos ter e desenvolver em nossa equipe a “visão do todo”: saber onde queremos chegar e o significado da atividade que cada um exerce na sua caminhada Estou quebrando pedras, não vê? Estou levantando uma parede Estou construindo uma catedral.
- 6. Os navegadores do futuro! “Quem sabe pode, mas quem ama pode muito mais”. O que aconteceria se a visão de futuro do Estado do Rio de Janeiro fosse um barco remado em direções opostas, simultaneamente? O barco não sairia do lugar e todo o esforço dos remadores seria em vão.
- 7. Será preciso um esforço coletivo. Todos terão sua parcela de responsabilidade na melhoria destes resultados.
- 8. AVALIANDO... O NINA TENTOU FAZER A DIFERENÇA ATÉ AGORA? SIM ou NÃO?
- 9. É CLARO QUE SIM? VEJAMOS:
- 13. PARA ATINGIRMOS A META TIVEMOS: • Professores comprometidos com a qualidade na educação • Reforço do Programa Mais Educação • Maior quantidade de aulas atrativas • Projetos atrelados a melhoria da qualidade do ensino e aprendizagem • + ou -, 90% de lançamentos de notas no prazo • Equipe de direção e pedagógica comprometidas com a GIDE
- 14. DEPOIS DESSA CAMINHADA, TEREMOS OU NÃO POSSIBILIDADES DE ALCANÇARMOS A META DO IDERJ E CONSEQUENTEMENTE A META DO IDEB?
- 15. ATÉ DEZEMBRO DE 2011 META DO IDEB:DE 3,1 para 4,1
- 16. A NOTA DO IDEB DEPENDE DA PROVA BRASIL( 5º ANO), aconteceu entre os dias 07 e 18 de novembro.
- 17. ATÉ DE DEZEMBRO DE 2011 META DO IDERJ DO EF I: 3,1
- 18. IDERJ= ID X IF ID= indicador de desempenho(notas do SAERJ) IF=indicador de fluxo escolar(aprovação, reprovação e abandono)
- 19. A PROVA DO SAERJ JÁ ACONTECEU,MAS NÃO PODEMOS ESQUECER DO IF, QUE SERÁ CONCLUÍDO NO ÚLTIMO DIA LETIVO
- 20. AOS ALUNOS: APROVADOS – não deixem de parabenizá-los REPROVADOS – não podemos fazer mais nada QUE AINDA TEM CHANCE – temos ainda um mês e meio para tentar resgatá-los
- 21. QUE ABANDONARAM HÁ POUCO TEMPO E AINDA TEM CHANCE – procure entrar em contato com eles ESSE TRABALHO É PARA NÃO PIORAR O INDICADOR DE FLUXO
- 22. SEGUNDO A CARTILHA DE BONIFICAÇÃO os indicadores para efeito de cálculo do bônus são: IDERJ,ID,IF e IGE
- 23. O nosso trabalho só está começando, a meta do governo do Estado do Rio de Janeiro é está entre os 5 melhores no IDEB até 2014.
- 24. SE CADA UM CONTRIBUIR, COM CERTEZA CHEGAREMOS LÁ
- 25. OBRIGADA e UM BOM DIA PARA TODOS!!!!!