Guiapap

GUIA de Elaboração
da
P.A.P.
2013/2014
ESCOLA PROFISSIONAL DE CHAVES

SUMÁRIO
Introdução............................................................................ 3
1 - O que é a PAP................................................................ 3
2 - Fases do Processo ......................................................... 4
3 - Estrutura dos documentos a apresentar.......................... 6
3.1- Esboço ...................................................................... 6
3.2 - Plano........................................................................ 7
3.3 - Relatório final ........................................................... 8
4 – Como elaborar um Documento/Relatório ..................... 12
4.1 - Qualidades de um bom relatório............................. 12
4.2 - Regras e cuidados a ter na redação do texto ......... 12
5 - Apresentação gráfica dos documentos ......................... 15
5.1 - Papel a utilizar........................................................ 15
5.2 - Margens ................................................................. 16
5.3 - Tipo de letra e parágrafos....................................... 16
5.4 - Cabeçalho e rodapé ............................................... 17
5.5 - Numeração............................................................. 17
5.6 – Notas..................................................................... 18
5.7 – Gírias e Estrangeirismos........................................ 18
5.8 - Citações ................................................................. 18
Bibliografia ......................................................................... 20

GUIA de Elaboração da PAP
3
INTRODUÇÃO
Este guia visa auxiliar os alunos finalistas na elaboração da Prova
de Aptidão Profissional (PAP), transmitindo-lhes a forma como todo o
processo deverá decorrer: que documentos deverão ser elaborados e em
que alturas, que estrutura deverão ter, que cuidados devem ter com as
regras de escrita e apresentação dos mesmos, etc. Para além isso,
pretende-se ainda fazer com que todos os cursos sigam as mesmas regras
e tenham presentes as mesmas orientações, de modo a conseguir-se uma
uniformização de todo o processo.
É recomendável, por isso, que os destinatários o leiam e o
consultem sempre que necessário e, se no final persistir ainda alguma
dúvida, é conveniente consultarem o regulamento específico da PAP e/ou
contactarem o professor acompanhante.
1 - O QUE É A PAP
A Prova de Aptidão Profissional é parte integrante do curso e deve
assumir a natureza de projeto trandisciplinar, integrador de todos os
saberes e capacidades desenvolvidas ao longo da formação. Vários são
os objetivos que a PAP pretende atingir:
Integrar dois contextos de formação: escola/mundo do trabalho e
mundo do trabalho/escola.
Contextualizar a formação dos alunos nas realidades locais
permitindo um melhor conhecimento destas e dos seus potenciais.
Aperfeiçoar competências, atitudes e conhecimentos facilitadores
do acesso a um emprego e a uma carreira.

4
Promover o desenvolvimento de competências de emprega-
bilidade, fomentando um envolvimento ativo num projeto pessoal e
profissional.
Obter a certificação da formação profissional adquirida.
2 - FASES DO PROCESSO
O processo da Prova de Aptidão Profissional deve ser iniciado
durante os dois primeiros anos de formação, através da mentalização e
interiorização por parte dos alunos, do que se pretende e quais os
principais objetivos desta prova. Desta forma, o aluno ficará motivado e já
com uma sensibilização prévia para o que é a PAP, o que lhe permitirá
iniciar o 3º ano do curso com uma ideia de qual o trabalho que poderá
desenvolver e de como o mesmo deverá ser elaborado.
Contudo, de forma mais concreta, o processo pode resumir-se nas
seguintes fases:
1.ª Calendarização. Determinação em Conselho Coordenador
Pedagógico da calendarização de todo o processo e, eventualmente,
realização de acertos pontuais considerados necessários para o bom
decorrer de todo o processo.
2.ª Sessão de esclarecimento. No início do 3º ano letivo, todos os
alunos assistirão a uma explicação do processo onde será
distribuída documentação diversa e útil ao desenvolvimento do
projeto (como este Guia, o Regulamento Específico da PAP,
calendarização, etc.).
3.ª Escolha do tema. Dependendo dos cursos, os alunos escolherão o
tema a desenvolver, por iniciativa própria ou em resultado das
propostas apresentadas pelos professores do curso.

5
4.ª Esboço. Documento onde o aluno deverá comunicar qual o tema da
sua PAP, explicar os objetivos que se propõe atingir com o seu
desenvolvimento e indicar a empresa ou instituição que eventual-
mente pretende ver envolvida para a concretização do seu projeto.
O esboço será posteriormente apreciado em Conselho de Curso
que, para além da sua aprovação, indicará o respetivo Professor
Acompanhante.
5.ª Plano. Documento que complementa o esboço e que deverá ter
ainda a indicação das metodologias a utilizar, recursos e
calendarização das atividades a desenvolver.
O plano terá de ser aprovado em Conselho Coordenador
Pedagógico, pois só a partir daí é que oficialmente é dada pela
escola autorização ao aluno para desenvolver a sua prova nas
condições que propõe.
6.ª Avaliação intermédia. Um pouco antes do final do 2º período
deverá ser feito, pelo Diretor de Curso em conjunto com o Professor
Acompanhante, o ponto de situação do trabalho desenvolvido, com o
objetivo de detetar e remediar eventuais atrasos. Para isso deverá
ser feita uma pré-apresentação do trabalho na presença de um
elemento da Direção Pedagógica. Desta avaliação resultará ainda
uma comunicação aos Encarregados de Educação, nas fichas
individuais de avaliações do 2º período.
7.ª Relatório final. É o documento onde deverá estar descrito todo o
trabalho realizado e que conterá todos os elementos inerentes à
concretização do projeto.
8.ª Apresentação. O aluno terá de apresentar e defender o seu projeto
perante o Júri da PAP, num período mínimo de trinta minutos e
máximo de uma hora.
A defesa deverá começar pela apresentação do aluno, do tema do

6
Fig. 1 - Capa
trabalho, respetivos objetivos e prosseguirá com a explicação clara e
objetiva de como o projeto foi desenvolvido, resultados obtidos,
produto final, etc. De forma a enriquecer a apresentação o aluno
poderá recorrer aos meios que considerar mais adequados,
(audiovisuais, multimédia, etc.).
Sempre que acharem conveniente, os elementos do Júri poderão
questionar o aluno sobre o modo como este desenvolveu o Projeto
ou sobre aspetos técnicos e científicos relacionados com o mesmo.
No final da apresentação o aluno deverá entregar o seu relatório de
autoavaliação bem como todo o trabalho em suporte informático.
9.ª Dossiê. No final, toda a documentação atrás referida, será arquivada
pelo Diretor de Curso, num dossiê criado para o efeito e organizado
por aluno.
3 - ESTRUTURA DOS DOCUMENTOS A APRESENTAR
3.1- Esboço
Este documento deverá ser
estruturado da seguinte forma:
Capa com a indicação da
instituição, curso, título do documento
(no caso Esboço da Prova de Aptidão
Profissional), nome do aluno, local e
data (consultar o modelo informático).
Identificação do aluno onde
deve constar o nome, número, curso,
morada e contacto e a indicação do
Tema da Prova. A seguir deverá

7
aparecer um pequeno texto explicativo do tema a desenvolver, com
referência à empresa ou instituição caso exista, e aos motivos que levaram
à escolha desse trabalho.
Objetivos que se pretendem atingir com a elaboração da prova,
que deverão ser enumerados, começando com o verbo no infinitivo
(conhecer, divulgar, consolidar, etc.).
3.2 - Plano
Este documento deverá ser elaborado a partir do esboço pois
mantém a estrutura daquele, apenas lhe sendo acrescentado:
Metodologias/ Estratégias, onde deverão ser indicadas, de uma
forma concreta as várias atividades e/ou estratégias que o aluno pensa vir
a desenvolver para atingir os objetivos.
Recursos que permitirão decidir da exequibilidade/concretização
do projeto a desenvolver. Os recursos dividem-se em:
Materiais (máquinas, computador, fotocópias, etc.);
Físicos (salas, auditório, espaço para conferências, etc.);
Humanos (professores, colaboradores externos ligados ao meio
socioeconómico local a envolver no processo, etc.).
Calendarização que deverá prever o tempo necessário para a
execução das atividades e as datas possíveis de concretização. Poderá
ser apresentada sob a forma de uma tabela em que as colunas
representarão os meses em que será desenvolvido o trabalho e as linhas,
as diferentes atividades a desenvolver.
Tabela 1 – Exemplo de calendarização

8
3.3 - Relatório final
O relatório final deverá ter uma clara e coerente apresentação das
ideias que se pretendem transmitir, de acordo com a seguinte
estruturação:
Capa, nos moldes já descritos (ver modelo informático).
Sumário do trabalho, onde serão referenciados os capítulos,
subcapítulos, secções e anexos, pelas respetivas páginas, conforme
modelo informático.
Introdução onde deverá ser apresentado o tema do trabalho,
descrevendo e justificando os objetivos e as metodologias principais,
explicitando o que já tinha sido apresentado de forma resumida no plano.
No caso de ser relevante para o correto entendimento de todo o trabalho,
deverá ser incluída uma breve análise ou descrição de trabalhos ou
estudos anteriores que tenham servido de apoio ou influenciado o
desenvolvimento deste. Deverá, ainda, fazer-se uma breve descrição da
forma como se estruturou o trabalho, isto é, deverá indicar-se,
sucintamente, o conteúdo de cada um dos capítulos seguintes.
A introdução não deve ter o título numerado e deve começar no
início da página.
Corpo do relatório onde deverá ser analisado o problema e dar-
se a conhecer as ferramentas (Linguagens de Programação, Software
específico, métodos matemáticos, métodos e ambientes de trabalho na
empresa, etc.) escolhidas para implementar a solução do mesmo.
Depois devem ser referidos todos os detalhes, julgados relevantes,
da implementação e devem ser incluídos os dados necessários para se
avaliar o trabalho finalmente desenvolvido (estruturas de dados usadas,
opções, mapas e outros resultados).
Na análise dos resultados, deverá ser considerada a comparação
dos resultados obtidos durante a execução do projeto com os previstos,

9
clarificando a sua concordância/discordância. Apenas serão incluídos
aqueles com interesse direto para a discussão dos resultados.
A informação dada no corpo do relatório não deve ser muito
detalhada. As descrições da teoria, dos métodos e dos resultados devem
ser suficientes para permitir que, sem dificuldade, qualquer especialista no
domínio considerado, possa aperceber-se das etapas do trabalho.
Se forem necessárias provas matemáticas, económicas, etc. ou
programas de computador, devem aparecer em anexo.
Todas as ilustrações ou quadros essenciais à compreensão do
texto principal devem ser incluídas no corpo do relatório.
O Corpo do relatório deverá ser dividido em Capítulos numerados,
colocados sempre no início da página, que abranjam assuntos tais como: a
fundamentação teórica, o método e a implementação, os resultados e a
discussão dos mesmos.
Considerações finais/Conclusão - em função da análise dos
resultados finais, deverão ser apresentadas as conclusões primordiais,
bem como considerações e sugestões a adotar em futuras evoluções do
trabalho. Poderá ainda incluir-se, nesta parte, um relato de eventuais
problemas encontrados e propostas de solução, fazendo uma análise
crítica do trabalho realizado.
As considerações finais/conclusão, tal como a Introdução e a
Bibliografia não devem ter o título numerado e este terá de ser colocado no
início de uma nova página.
Bibliografia, onde deverá constar a listagem de todas as fontes
consultadas, livros, publicações governamentais, artigos, fontes
informáticas, etc.
As referências bibliográficas poderão ser listadas por ordem
alfabética ou de ocorrência no texto, de acordo com as seguintes normas:

10
A) Livros (monografias):
Um autor:
APELIDO, nome - Título. N.º edição. Local de publicação: Editor, Ano.
FRADA, J.J.C - Guia Prático para a elaboração de Trabalhos
Científicos. 2ª ed. Lisboa: Editorial Cosmos, 1993.
Dois autores até três:
BOURDIEU, P.; PASSERON, J.C. - A Reprodução – elementos para
uma teoria do sistema de ensino. 1ª ed. Lisboa: Editorial Veja, 1970.
Mais do que três autores:
CHEVALIER, Brigitte [et al] – Semântica e Pragmática do Discurso. 3ª
ed. Coimbra: Almedina, 1998.
B) Documentos Legislativos e Judiciais (leis, decretos, portarias,
regulamentos, códigos, constituições…)
DESPACHO conjunto n.º55/MEC/87: «D.R. II Série», 188 (87-02-03)
1482.
PORTARIA n.º1111/89: «D.R. I Série», 298 (89-12-29) 5629-5637.
DECRETO-LEI n.º192/89: «D.R. I Série», 131 (89-06-08) 2254-2257.
REIS, José Alberto dos, anot.-Código do Processo Civil Anotado. 3ª
ed. Coimbra: Coimbra Ed., 1980
C) Publicações em série (revistas, jornais…)
Titulo: Complemento do Titulo. Responsabilidade. Edição. Numeração.
Local de publicação: Editor, Ano.
Mini-Micro’s: revista de computadores, vídeo e som. Dir. Luís Oliveira.
Ano, n.º 1(maio 1983). Lisboa: Socedite, 1983.

11
D) Fontes informáticas (base de dados, CD-ROM, sites…)
Título: Complemento do título. Responsabilidade, Ano. [fonte
informática].
Hotelaria em Portugal: Evolução das qualificações e diagnostico das
necessidades de formação. INOFOR,1999. [CD-ROM]
Placas-mãe. Jonh C. Dvorak, 2002. [Site]. Acesso:
http://www.dvorak.org/motherboards.htm
Neste último caso deve acrescentar-se à referência a palavra Acesso:
seguida do endereço da página.
Nota: Se o documento não possuir o local, nome da editora e data da
publicação deverão utilizar-se as abreviaturas s.I., s.n. e s.d.
respetivamente.
Anexos que serão utilizados para apresentar um documento:
Que completa necessariamente o texto mas que, se fosse inserido
no corpo do relatório romperia a apresentação lógica e ordenada
do trabalho.
Que não pode ser facilmente colocado no corpo do relatório por
causa da sua dimensão ou do método de reprodução utilizado.
Que pode ser perfeitamente omitido numa leitura menos técnica,
mas que é necessário para uma análise mais aprofundada.
Os eventuais elementos que podem figurar num anexo são:
exemplos de experiências, descrições de procedimentos e cálculos,
listagens de programas de computador, ilustrações, fotografias, mapas,
desenhos e quadros suplementares que não podem ser facilmente
incorporados no texto devido às suas dimensões ou porque são
reproduzidos de uma maneira diferente da utilizada no relatório.

12
Cada anexo deverá começar numa nova página e a sua
identificação será feita por intermédio de uma letra maiúscula na
sequência do alfabeto (Anexo A, Anexo B,...) seguida do respetivo título:
Anexo A - Listagem do material utilizado
Anexo B - Listagens de Software
4 – COMO ELABORAR UM DOCUMENTO/RELATÓRIO
4.1 - Qualidades de um bom relatório
Apresentam-se seguidamente algumas características/qualidades
que deverão estar presentes num relatório:
Completo - contendo todos os pontos essenciais e pormenores
relevantes.
Equilibrado - realçando os assuntos importantes e diminuindo a
ênfase colocada em pormenores menos relevantes.
Simples e de agradável leitura. Para isso devem evitar-se
expressões ou descrições ambíguas, abreviaturas e termos em gíria, a não
ser que sejam indispensáveis e se tenha a certeza que o leitor entenderá.
Deve ainda apresentar uma linguagem clara, coerente e uma boa
apresentação.
4.2 - Regras e cuidados a ter na redação do texto
Para que um relatório tenha as qualidades antes enunciadas
deverá ser elaborado seguindo algumas regras e cuidados:
O aluno deverá usar na redação dos seus trabalhos termos claros
e diretos. Deverá, sempre que necessário, empregar uma terminologia

13
técnica, e assegurar-se de que o seu significado seja compreensível. O
uso de frases curtas, concisas e pouco complexas permitirão maior
clareza, elucidação e objetividade na sua exposição temática. Deverá
tomar em consideração a concordância gramatical-tempo e modo dos
verbos e pessoas - e evitar o uso de gírias bem como linguagem
complicada e longa simplesmente com a intenção de impressionar.
As ideias deverão ser expostas de uma forma lógica coerente e
objetiva. Não se deverá partir do princípio de que o leitor sabe o que
pretende dizer. É aconselhável que os documentos/trabalhos sejam
submetidos à apreciação de alguém (colega, professor) que domine
minimamente a matéria a que o documento se refere. Provavelmente,
dessa forma, poderá obter-se algumas pistas ou comentários pertinentes
que enriquecerão o corpo do trabalho.
Sempre que possível, deve evitar-se a formulação de juízos de
valor, a não ser que estejam devidamente justificados ou fundamentados.
Deve evitar-se também o uso de generalidades ou de rodeios.
Deverá ainda o aluno apoiar o raciocínio em provas facultadas
pelas leituras e conhecimentos adquiridos ao longo dos estudos e da
experiência. Uma afirmação que se faça tem muito mais valor e aceitação
se for devidamente apoiada e fundamentada em trabalhos já realizados.
Para ser relevante e significativo, o documento deverá conter
informação científica e conceitos básicos reveladores de uma progressiva
assimilação no domínio da aquisição de conhecimentos filtrados ao longo
do curso. Ignorar estas ideias, especialmente quando estão diretamente
relacionados com o assunto sobre o qual se está a escrever, diminuirá
substancialmente o valor do trabalho e do esforço despendido.
Qual a extensão do trabalho? Isso depende do que se pretende
dizer, do que se tem para dizer e da forma como se dirá. No entanto
deverá existir um certo equilíbrio no desenvolvimento e aprofundamento da

14
temática de forma a criar um todo homogéneo, dando clara impressão ao
leitor do seu perfeito domínio sobre a matéria, sem passar à frente dos
assuntos, nem explorá-los à exaustão.
O documento deve traduzir claramente o objeto da pesquisa,
mesmo que esta seja baseada num único trabalho ou em parte do trabalho
de outrem e não no simples acesso ao trabalho de outro ou em qualquer
análise e apreciação da(s) obra(s) sobre a qual (quais) se tenha
debruçado. Deverá em todas as situações consultar-se a(s) fonte(s).
O aluno deverá ainda:
- Expor claramente os objetivos e/ou problemas da investigação (o
que é que se espera descobrir na pesquisa?).
- Descrever os métodos e as técnicas que foram usados no seu
estudo. Se a pesquisa foi feita em bibliotecas, que problemas especiais
foram encontrados? Se foi feito um estudo de terreno ou de laboratório,
deve dizer-se como foi elaborado. Como foi orientado, construído e
administrado os questionários e/ou entrevistas? Foram sentidos alguns
problemas na observação do grupo alvo que foi investigado? Houve alguns
problemas com a linguagem utilizada?
- Descrever apenas o que foi descoberto e não aquilo que se
gostaria de ter descoberto, ou se pensava que se iria descobrir. Dar alguns
exemplos das mesmas, não apenas para animar a leitura mas também
para revelar ao leitor a impressão dos dados de forma a convencê-lo com
as provas.
Quais as conclusões e interpretações? Estas devem derivar
diretamente dos dados obtidos e descobertas realizadas no decurso da
investigação. A conclusão é a síntese global do trabalho: deverá conter, de
forma sucinta, o ponto de vista do autor e perspetivar algumas
considerações críticas que, entretanto, ao longo do trabalho, já foram

15
devidamente justificadas. Devem diferenciar-se as conclusões das
interpretações ou deduções que derivem destas.
Que problemas novos, se alguns se levantaram no decorrer do
estudo (ou análise), podem induzir à perspetivação de futuras e novas
áreas/domínios de investigação? Terá o estudo confirmado a existência de
anteriores estudos relevantes, ou ainda existem dúvidas associadas às
descobertas, conclusões, interpretações, e métodos utilizados?
5 - APRESENTAÇÃO GRÁFICA DOS DOCUMENTOS
Referem-se agora alguns critérios gráficos para a apresentação de
todos os documentos envolvidos do processo da PAP que poderão
contribuir para a produção de documentos normalizados e mais agradáveis
à leitura. Note-se que se os alunos forem orientados para a utilização dos
modelos informáticos que estarão à sua disposição, a normalização
referida e as regras a seguir descritas ficam automaticamente
implementadas.
5.1 - Papel a utilizar
O formato do papel a utilizar deverá ser do tipo A4, branco ou
reciclado, impresso somente numa face da folha. Se o documento incluir,
por exemplo, gráficos ou tabelas que necessitem de papel de formatos
superiores, as folhas deverão ser dobradas de forma a apresentar a
configuração pretendida.

16
3 cm
2,5cm3 cm
2,5 cm
1,25 cm
Cabeçalho
1,5 cm
Rodapé
Fig. 2- Margens
5.2 - Margens
As margens devem respeitar as
seguintes distâncias (ver figura 2):
Superior: 3cm
Inferior: 2,5 cm
Esquerda: 3cm
Direita: 2,5cm
5.3 - Tipo de letra e parágrafos
O texto principal dos documentos
a apresentar deverá ser sempre do
mesmo tipo de letra, Arial 11 ou Times New Roman (TNR) 12, com linha e
meia de espaçamento, justificado e avanço da 1ª linha (Tab) de 1,25 cm.
Os parágrafos correspondentes aos títulos dos capítulos, secções
e secções de 2ª ordem (ver figura 3), deverão ter um espaçamento antes
e/ou depois de 6 a 18 pontos (o correspondente a uma mudança de linha).
Todos os títulos deverão ser do tipo de letra adotado, mas de
tamanhos imediatamente superiores ou destacados de acordo com a sua
hierarquia. Assim, os capítulos e títulos principais deverão ser escritos em
maiúsculas, negrito e tamanho 12(Arial)/13(TNR), as secções e subtítulos
deverão ser escritos em negrito 12(Arial)/13(TNR) e se houver
necessidade de mais um nível (secções de 2ª ordem) negrito11(Arial)
/12(TNR).
Certos destaques no texto podem ser conseguidos com estilos
e/ou efeitos do tipo de letra, como sublinhados, itálico, negrito, etc. que, no
entanto, não deverão ser usados em demasia.

17
5.4 - Cabeçalho e rodapé
O cabeçalho deverá distar do limite da página de 1,25 cm e o
rodapé 1,5cm (ver figura 2). O cabeçalho deverá conter o tema da PAP
alinhado à direita; o rodapé deverá conter a numeração das páginas
alinhada à direita e o nome da escola alinhado à esquerda.
O cabeçalho e o rodapé deverão ser escritos no tipo de letra
adotado mas em tamanho 10. Uma linha fina deverá separar o cabeçalho
e o rodapé do corpo do texto.
5.5 - Numeração
As páginas deverão ser identificadas por números árabes em
sucessão contínua ao longo do documento.
A capa deve ser contabilizada como a página 1, mas este número
não deverá aparecer impresso.
Os capítulos, sec-
ções e secções de 2ª
ordem (se existirem)
devem ser numeradas
conforme a figura ao lado
indica.
Os quadros, tabe-
las e gráficos deverão ser
identificados e numerados no canto superior esquerdo. Figuras,
esquemas, fotografias e mapas, identificados e numerados por baixo das
mesmas e ao centro. Equações e fórmulas imediatamente a seguir à sua
transcrição, na margem direita. As legendas, identificação e numeração
referidas, deverão ser escritas no mesmo tipo de letra do texto principal,
mas no tamanho imediatamente inferior.
Fig. 3 – Numeração dos capítulos e secções

18
Os anexos não devem ser paginados podendo, no entanto, aí
aparecer documentos independentes paginados. A identificação dos
anexos deverá ser feita por uma letra maiúsculas na sequência do alfabeto
(Anexo A, Anexo B,...) seguida do respetivo título.
5.6 – Notas
São informações destinadas a complementar, precisar ou
acrescentar o conteúdo do texto de um documento.
As notas, se existirem, poderão surgir no fundo da página onde a
anotação aparecer (separadas do texto com um traço mais forte e
obedecendo a uma numeração progressiva) ou no fim do capítulo a que
respeitar. Estas notas deverão ser rápidas e sucintas para evitar que a
sequência natural do texto seja prejudicada. Se, afinal, a nota for algo de
mais extenso deverá considerar-se a sua inclusão como anexo.
5.7 – Gírias e Estrangeirismos
Não é aconselhável a utilização de termos ambíguos e gíria, (nos
casos em que esta situação não possa ser evitada, esses termos devem
ser escritos entre aspas. Também as palavras estrangeiras
(estrangeirismos), quando não puderem ser evitadas devem ser escritas
em itálico. Ex. Esta “coisa” do hardware e do software o que é?
5.8 - Citações
As citações, dado exporem a doutrina dos autores em que nos
apoiamos, devem merecer particular destaque.
Sempre que possível, deve resumir-se a ideia desse(s) autor(es)
que nos serve(m) de base, no entanto, pode também recorrer-se a
citações literais.

19
Como referenciar as citações
Há dois processos de fazer referência à obra que se está a citar:
1) Tratando-se de uma citação literal breve, esta pode ser inserida na
sequência normal do texto. Deve, por isso, surgir em itálico e ser
assinalada com a abertura e fechamento de aspas. A seguir à citação deve
indicar-se (entre parêntesis) o apelido do autor, a data e o número da
página de onde se tirou a citação.
Ex. ... de acordo com Ouellett «[...] um relatório de investigação medíocre
pode destruir o valor de uma investigação bem sucedida.»
(Oullett.1987, p.203).
Em casos de maior extensão deverá ser realçada do corpo do
texto indentando-se à esquerda e à direita.
Ex. ... como se vê no seguinte extrato de “Os Maias”:
«Mas o Eusébiozinho, a um repelão mais forte, rolara
no chão, soltando gritos medonhos [...] E a viscondessa
apertava às mão ambas o enorme seio, como se as
palpitações a sufocassem.» (Queiroz. 1972, p.285).
Nota: Em qualquer um destes processos, se o passo a citar for bastante
extenso, pode evitar-se a sua transcrição na íntegra, interrompendo-o com
reticências e assinalando a ausência das partes omitidas através de
parêntesis reto.
2) Pode ainda optar-se por colocar a citação em nota de rodapé.
Nota: Qualquer um destes procedimentos obriga, igualmente, à
referenciação da obra citada na lista bibliográfica final (cf. Pág.10).

20
BIBLIOGRAFIA
AZEVEDO, Carlos A. M.;AZEVEDO. Ana G. – Metodologia Científica –
Contributos Práticos Para a Elaboração de Trabalhos Académicos. 2ª ed.
Porto: C.Azevedo, 1994.
FARIA, Isabel; GONÇALVES, Ana – A Bibliografia. 1ª ed. Porto: Ed. Asa,
1992.
NP405 – 1.1994. Informação e Documentação – Referências
Bibliográficas: documentos impressos. Lisboa: IPQ.

Guiapap

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (20)

Semelhante a Guiapap (16)

Último (20)

Guiapap