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Trabalho realizado para
   Curso de Formação
     Continuada em
 Tecnologia Educacional


Professora: Morgana de Oliveira
O Mundo das
histórias em
quadrinhos
  Denise Camargos
Projeto
Histórias em
Quadrinhos
Público alvo: 1º ao 5º ano
Duração: Todo o ano letivo
O que         Observar e corrigir
trabalhar?     erros lingüísticos;
              Compreender
               algumas das
               variações
               lingüísticas
               presentes em nosso
               país.
Justificando:
 Conduzir o trabalho em sala
 de aula de uma maneira lúdica
 e prazerosa,levando a uma
 prática produtiva e provocando
 a produção de conhecimentos
 e conceitos novos,sendo
 capazes de representar suas
 próprias histórias e emoções.
Como
    fazer??
Conversa sobre o que é uma história
em quadrinhos;
Quais histórias e personagens são
conhecidos por eles;
Personagens preferidos;
Leitura de gibis;
Trabalho com a leitura em voz alta;
Sequência dos quadrinhos;
Pesquisa sobre os tipos de balões e
suas funções;
Escrita nos balões;
Confecção de uma história em
quadrinho.
Precisaremos
              de:
Computador com acesso
à internet;
Gibis,jornais e revistas;
Lápis,folhas,tesoura,cola;
Caça-palavras,palavras
cruzadas,quebra cabeças;
Data show para
visualização da história por
todos
Do início ao
        final...
Desenhar e escrever uma
história em quadrinhos,utilizando
todos os recursos apresentados.
Apresentar todas as histórias
elaboradas
A evolução...
Um pouco de
  Maurício
Criou uma série de tiras em
quadrinhos com um cãozinho e seu
dono Bidu e Franjinha. Essa
passagem deu-se em 1959.
Até então,a distribuição do material
era feita em jornais.
Em 1970, com o lançamento das
revistas em banca, Mônica foi lançada
já com tiragem de 200 mil exemplares.
Foi seguida, dois anos depois, pela
revista Cebolinha e nos anos
seguintes pelas publicações do Chico
Bento, Cascão, Magali, Pelezinho e
outras.
A par de um projeto educacional
ambicioso, onde pretende-se levar a
alfabetização para mais de 10 milhões
de crianças.
“As Histórias em
    Quadrinhos, como todas as
 formas de arte, fazem parte do
 contexto histórico e social que
   as cercam. Elas não surgem
isoladas e isentas de influências.
  Na verdade, as ideologias e o
  momento político moldam, de
  maneira decisiva, até mesmo o
   mais descompromissado dos
              gibis.”
Joatan Preis Dutra (quadrinista
brasileiro)

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  • 1. Trabalho realizado para Curso de Formação Continuada em Tecnologia Educacional Professora: Morgana de Oliveira
  • 2. O Mundo das histórias em quadrinhos Denise Camargos
  • 3. Projeto Histórias em Quadrinhos Público alvo: 1º ao 5º ano Duração: Todo o ano letivo
  • 4. O que  Observar e corrigir trabalhar? erros lingüísticos;  Compreender algumas das variações lingüísticas presentes em nosso país.
  • 5. Justificando: Conduzir o trabalho em sala de aula de uma maneira lúdica e prazerosa,levando a uma prática produtiva e provocando a produção de conhecimentos e conceitos novos,sendo capazes de representar suas próprias histórias e emoções.
  • 6. Como fazer?? Conversa sobre o que é uma história em quadrinhos; Quais histórias e personagens são conhecidos por eles; Personagens preferidos; Leitura de gibis; Trabalho com a leitura em voz alta; Sequência dos quadrinhos; Pesquisa sobre os tipos de balões e suas funções; Escrita nos balões; Confecção de uma história em quadrinho.
  • 7. Precisaremos de: Computador com acesso à internet; Gibis,jornais e revistas; Lápis,folhas,tesoura,cola; Caça-palavras,palavras cruzadas,quebra cabeças; Data show para visualização da história por todos
  • 8. Do início ao final... Desenhar e escrever uma história em quadrinhos,utilizando todos os recursos apresentados. Apresentar todas as histórias elaboradas
  • 10. Um pouco de Maurício Criou uma série de tiras em quadrinhos com um cãozinho e seu dono Bidu e Franjinha. Essa passagem deu-se em 1959. Até então,a distribuição do material era feita em jornais. Em 1970, com o lançamento das revistas em banca, Mônica foi lançada já com tiragem de 200 mil exemplares. Foi seguida, dois anos depois, pela revista Cebolinha e nos anos seguintes pelas publicações do Chico Bento, Cascão, Magali, Pelezinho e outras. A par de um projeto educacional ambicioso, onde pretende-se levar a alfabetização para mais de 10 milhões de crianças.
  • 11. “As Histórias em Quadrinhos, como todas as formas de arte, fazem parte do contexto histórico e social que as cercam. Elas não surgem isoladas e isentas de influências. Na verdade, as ideologias e o momento político moldam, de maneira decisiva, até mesmo o mais descompromissado dos gibis.” Joatan Preis Dutra (quadrinista brasileiro)