Projeto hq 2011
- 1. ESCOLA MUNICIPAL IRMÃ IRMA ZORZI PROJETO HQ: “OS QUATRO ELEMENTOS” VANUZA LEITE DO NASCIMENTO DE BRITO CAMPO GRANDE-MS 2011
- 2. APRESENTAÇÃO O projeto HQ: “Os Quatro Elementos” nasceu da busca de uma postura pedagógica que propiciasse a descoberta do conhecimento, a criatividade e a expressividade da criança, de modo lúdico e prazeroso. Este projeto é destinado a alunos e professores dos 3ªs anos do ensino fundamental com a finalidade de auxiliar uma melhor interação entre a prática/teoria e aquisição de conhecimentos necessários a ajudá-los na avaliação externa, efetuada pela SEMED nas escolas, e para que os alunos adquiram conhecimento através de recursos tecnológicos. Ele apresenta todas as etapas vivenciadas pelos educandos desde a leitura de gibis da Turma da Mônica e visualização de vídeos na biblioteca, até a sua culminância na produção de um almanaque com a participação de todos os alunos.
- 3. INTRODUÇÃO O trabalho com histórias em quadrinhos é uma metodologia que pode ser aplicada a qualquer disciplina. Ele permite ao professor explorar e abordar diversos temas relacionados ou não com a Língua Portuguesa, levando ao alunado a possibilidade de refletir e interferir no mundo real de forma lúdica e criativa. Com os elementos característicos desta tipologia textual a criança interage com o mundo da fantasia, co-relacionando ao seu viver às particularidades de cada personagem podendo fazer inferência como e quando se fizer necessário. Pode-se acrescentar ainda que o trabalho com HQs exercem um verdadeiro fascínio com o público infantil pois enriquecem o vocabulário, a ortografia, desenvolvem o gosto pela leitura e contribuem significativamente no processo ensino/aprendizagem.
- 4. JUSTIFICATIVA O projeto HQ foi idealizado para que os alunos desta unidade de ensino obtivessem um melhor rendimento escolar na avaliação externa, utilizando para isso, gibis do autor Maurício de Souza e DVDs com histórias da Turma da Mônica, Data show, câmera fotográfica, quadrinhas da turma da Mônica. Segundo Rubem Alves, “...só conserva na memória e aprendemos aquilo que nos é significado e possui relações com o nosso universo sócio- cultural.” Com base nesta afirmativa foram pesquisados e trabalhados temas transversais que faziam parte da comunidade escolar e posteriormente trabalhados com montagens de figuras de gibis na formação de novas histórias.Será refletido através da oralidade sobre a importância da preservação do meio ambiente e das conseqüências que podem acarretar os desmatamentos, a poluição, o lixo nos rios e a má preservação da natureza. O HQ mostrou-se um excelente recurso didático na formação de conhecimentos pedagógicos e culturais. Desenvolve nos alunos além do gosto pela leitura e a produção escrita, a arte artística tão característica do universo infantil como o teatro, a música e a dança.
- 5. OBJETIVO GERAL • Desenvolver um trabalho de linguagem, que leve o aluno a observar, perceber, descobrir, refletir sobre o mundo, interagir com seu semelhante através do uso funcional de linguagens. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Incentivar o aluno a ler e a escrever; • Desenvolver o hábito da leitura e produção de texto; • Estimular a auto-estima do educando; • Motivar os alunos a pesquisa. METODOLOGIA • Assistir na sala de informática vídeos de HQs com temas atuais. • Leitura de gibis na biblioteca (Turma da Mônica) • Produção de história usando sequência de imagens no computador. • Jogos da Turma da Mônica na internet. • Produção de um almanaque. • Entrega do almanaque produzido pelos alunos à bibliotecária e para a diretora da escola. • Registro e exposição de fotos. com o conto moderno dos “Três porquinhos” Concluir com o conto moderno dos “Três porquinhos PÚBLICO ALVO: Vespertino: 3°s anos do Ensino Fundamental PERÍODO DE EXECUÇÃO: Março a junho de 2011.
- 6. RECURSOS UTILIZADOS • Data show • DVD • Computador • Máquina de fotografia Cola • Gibis • Tesoura • Canetinha colorida • Sulfite colorido • Lápis de cor • Régua • Xérox • TNT (amarelo, branco, azul, preto, vermelho e marron) • CD Culminância: • Será realizada com a apresentação dos trabalhos feitos pelos alunos dos 3°s anos, através da produção de almanaques • Avaliação • Desenvolvimento dos trabalhos realizados pelos dos alunos alcançados. Quantitativo: • Participação e interesse durante o decorrer do projeto.
- 7. BIBLIOGRAFIA BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. MEC. Brasília: DF. Parma, 1998. VIGOTSKI, L. S. et al. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. São Paulo: Ícone, 1989. Sites: http://www.youtube.com/watch?v=loP5uMXWmCI&feature=related http://www.google.com.br/#hl=pt- BR&biw=1920&bih=887&q=turma+da+monica+filme+bicho+papao&aq=f&aqi= &aql=&oq=turma+da+monica+filme+bicho+papao&fp=c4dc64640352f24