Identificando Formas Geométricas em mosaico triangular
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Este plano de aula trata sobre formas geométricas. Seu objetivo geral é fazer com que os alunos identifiquem o número de triângulos em figuras geométricas. Os objetivos específicos são permitir que as crianças conheçam várias formas geométricas e identifiquem essas formas no seu dia a dia. A atividade dura 30 minutos e usa folhas, lápis e canetas. Os alunos serão divididos em grupos para identificar figuras geométricas e triângulos nelas.
Identificando Formas Geométricas em mosaico triangular
- 1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARA (UECE) DISCIPLINA: MATEMATICA II PROFESSORA: GORETH ZEFFERINO PLANO DE AULA PROFESSORES: MADLENNE DO CARMO E DIEGO SOUSA
- 2. 1. ASSUNTO: FORMAS GEOMETRICAS 2. OBJETIVOS: 2.1. OBJETIVOS GERAIS: FAZER COM QUE O ALUNO IDENTIFIQUE NAS FIGURAS O NUMERO DE TRIANGULOS EXISTENTES EM CADA. 2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS: POSSIBILITAR À CRIANÇA CONHECER VARIAS FORMAS GEOMETRICAS; TRABALHAR O SEU PODER DE PERCEPÇÃO AO FAZE-LA IDENTIFICAR QUANTOS TRIANGULOS OU OUTRAS FORMAS PODEM ESTAR CONTIDAS NOS DESAFIOS; FAZER COM QUE O ALUNO IDENTIFIQUE NO SEU DIA A DIA AS FORMAS GEOMETRICAS TRABALHADAS EM SALA.
- 3. 3. DURAÇAO DA ATIVIDADE: 30 MINUTOS 4. MATERIAL NECESSARIO: FOLHAS, LAPIS E CANETINHA. 5. METODOLOGIA: 5.1. DESENVOLVENDO A ATIVIDADE: O PROFESSOR DEVE ENTREGAR AOS ALUNOS FOLHAS DE PAPEL OFICIO CONTENDO FIGURAS GEOMETRICAS COM VARIAS OUTRAS FORMAS CIRCUNSCRITAS E DIVIDI-LOS EM GRUPOS DE 3. A ORIENTAÇAO DEVE SER PARA QUE ELES OBSERVEM E DISCUTAM QUANTAS E QUAIS FIGURAS OBSERVARAM E APONTEM AQUELAS QUE EVENTUALMENTE OS COLEGAS NÃO TENHAM OBSERVADO. 5.2. AVALIAÇÃO: SERÃO TRABALHADAS AO TODO TRES FIGURAS, SENDO A ULTIMA UM DESAFIO QUE VALHA PONTO EXTRA PARA O GRUPO QUE CONSEGUIR IDENTIFICAR CORRETAMENTE PRIMEIRO. A ATIVIDADE DEVE SER DESTINADA A CRIANÇAS APARTIR DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.