Objectivos.teste.3 12 b
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O documento apresenta os objetivos de aprendizagem para a unidade de Psicologia B. Inclui conceitos sobre relações interpessoais e contextos sociais, bem como autores e teorias fundamentais da história da psicologia, como Freud, Piaget e Watson. Os alunos devem compreender processos como cognição social, atitudes e influência, e como o desenvolvimento é afetado por diferentes contextos biológicos, psicológicos e sociais.
Objectivos.teste.3 12 b
- 1. Psicologia -‐B OBJECTIVOS -‐ PSICOLOGIA B 12º B/K Os objectivos devem servir apenas como linha de orientação à construção individual de um mapa mental esquemático ordenado dos problemas, teorias, conteúdos da unidade e não como uma fonte de estudo por si. TEMA 4: EU COM OS OUTROS E EU NOS CONTEXTOS CAPÍTULO 2: As relações interpessoais (manual: p.208-‐245) 1. Definir relação interpessoal, cognição social e influência social. 2. Identificar os processos centrais da cognição social -‐ as impressões, expectativas e as atitudes. 3. Caracterizar as atitudes (distinguir as suas componentes e diferenciá-‐las de comportamento). 4. Esclarecer em que consiste a dissonância cognitiva. 5. Explicar e distinguir os fenómenos de normalização (Sherif) condescendência, conformismo (Asch) e obediência (Milgram). 6. Identificar e distinguir diferentes formas de atracão. 7. Caracterizar, relacionar e distinguir estereótipos de preconceitos e de discriminação . 8. Caracterizar a agressão e identificar os factores biológicos, psicológicos e sociais que estão na base do comportamento agressivo. 9. Caracterizar cooperação e distingui-‐la de conflito. 10. Identificar alguns factores que podem conduzir à resolução de conflitos. Conceitos nucleares: influência social, atitudes, estereótipos, preconceitos, discriminação, agressão... CAPÍTULO 3: EU NOS CONTEXTOS (manual: p.246-‐261) 1. Caracterizar a perspectiva ecológica do desenvolvimento humano (biológica, psicológica e social) 2. Descrever os modelo PPCT (Processo – Pessoa – Contexto – Tempo. 3. Caracterizar os diferentes contextos no comportamento dos indivíduos. 4. Compreender a interação entre os diversos contextos de desenvolvimento. Conceitos nucleares: ecologia, contexto, microssistema, mesossistema, exossitema, macrossistema.... TEMA 5: PROBLEMAS E CONCEITOS TEÓRICOS ESTRUTURADORES DA PSICOLOGIA CAPÍTULO 1: CCONCEITOS E AUTORES ESTRUTURANTES NA HISTÓRIA DA PSICOLOGIA 1. Identificar o objecto de estudo e o método da psicologia para Wundt – Associacionismo (pp.21-‐25) 2. Identificar o objeto e método da teoria behaviorista de Watson (pp.37-‐39): 2.1) Identificar a posição de Watson acerca de alguns conceitos estruturadores psicologia. 3. Identificar o objecto de estudo da psicologia para Freud: 3.1) identificar e caracterizar as diversas formas de expressão de Inconsciente. 3.2) reconhecer a teoria psicanalítica como uma formulação desenvolvimentista da personalidade na perspectiva psicossexual. 3.3) Conhecer os estádios psicossexuais e identificar os conflitos inerentes a cada um deles. 3.4) Compreender a importância crucial do complexo de Édipo/Electra. 4. Compreender o contributo de Piaget para a definição do objecto de estudo da psicologia: 5.1) distinguir assimilação de acomodação (os mecanismos facilitam a adaptação ao meio). 5.2) reconhecer que a teoria de Piaget é funcional/psicobiológica e estrutural/construtivista. 5.3) entender que cada indivíduo desenvolve-‐se em virtude da interação com o meio ao seu ritmo. Conceitos nucleares: consciência, inconsciente, associacionismo, psicanálise, behaviorismo, construtivismo...