Slides pnaic inclusão
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O documento discute a educação inclusiva no Brasil, que começou a ser definida nos anos 90 influenciada por documentos internacionais. A educação inclusiva visa a aceitação e respeito às diferenças, prover acesso ao currículo para todos os alunos, e inserir crianças na sociedade por meio da alfabetização.
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- 1. Educação Inclusiva A partir dos anos noventa novas formas de interpretação sobre a questão da desigualdade no Brasil, bem como o acesso das camadas populares a bens e serviços, dos direitos da pessoa com deficiência, começaram a ser mais definidas.
- 2. Alguns documentos internacionais como: UNICEF, a Declaração de Salamanca e a Convenção de Guatemala, passaram então, a influenciar no Brasil a elaboração de leis e ações relacionadas às políticas públicas de educação inclusiva, as quais estão sendo efetivadas paulatinamente.
- 3. • Pensar em Educação Inclusiva remete, em primeiro plano, ao debate sobre exclusão educacional e nos faz refletir sobre a lógica do sistema escolar que historicamente buscava atender apenas a uma parcela da população.
- 4. Princípios que fundamentam uma escola inclusiva Aceitação e Respeito às diferenças são pilares fundamentais para uma educação para todos.
- 5. E agora? O que fazer com esses alunos? Todos irão aprender da mesma forma??? Diante da necessidade de encontrar soluções imediatas para o direito de todos à educação, surgiram estratégias, como por exemplo: as Adaptações Curriculares.
- 6. Na perspectiva inclusiva a escola deve prover acessibilidade ao currículo para TODOS os alunos. Quando falamos em alfabetização via educação inclusiva, esta se configura como um instrumento de inserção da criança na sociedade e nos coloca diante de algumas reflexões pedagógicas. Muitas vezes, nós educadores perguntamos: • Como incluir e atender a diversidade?
- 7. Vamos relembrar.... • Resgate na memória seu período de escola, identifique e compartilhe se houve experiências vivenciadas na perspectiva de um currículo inclusivo. Estudo do relato de experiência de inclusão. Trazer para o próximo encontro, cadernos antigos de alunos, livros didáticos de 1º ano (antigos e novos), coleções didáticas...