Training and its objectives
Download as PPTX, PDF3 likes962 views
Training of Employees: Meaning, Objectives, Need and Importance! Training is concerned with increasing the knowledge and skills of employees for doing ...
Training and its objectives
- 2. Presented by ◦ Protik Ray ◦ IER, DU
- 3. •The term training refers a learning process that involves the acquisition of knowledge, sharpening of skills, concepts, rules, or changing of attitudes and behaviours to enhance the performance of employees. • It forms the core of apprenticeships and provides the backbone of content.
- 4. Role of Training Present situation Changes & challenges Learning & Implementatio n Future Success
- 5. Objectives of Training • To develop human resourcesz for mechanization – an indispensable condition for increasing the production. • To create awareness about judicious use of available machinery and power. • To transfer the proven technology from research institutes to the actual users. • To help farmers / technicians / students / extension workers etc. in the selection, operation, repair, maintenance, management and other aspects of mechanization.
- 6. Objectives of Training(contd.) • To upgrade social and economic condition of their rural youth by generating the employment further. • To help industries specially small sector in transplanting the research design of tested equipment / machines into industrial design for the production of quality machines.
- 7. Importance of Training for improving the skills in the employee or new comer helps to provide comfortable environment to the new comer or fresher entry level people need proper training to know their line of work the training assures that what is the organizations objective and what is his role of participation in that
- 9. Training Model The three model of training are: 1. Systematic Model 2. Instructional System Development Model 3. Transitional model
- 10. Systematic Model
- 13. Without any training It's pouring, it's raining Training or a trade Hey you bet I'm afraid Unequipped with a skill But I'm thrilled with the thrill Under skilled, unprepared Hey, who wouldn't be scared? — The Mighty Mighty Bosstones Noise Brigade — Let's Face It
- 14. BNF E
- 15. স াংগঠনিক নিত্র প্রনিষ্ঠ ক ল: ২০০৫ প্রনিষ্ঠ র উদ্দেশ্য: জ িীয় পর্য দ্দয় উপ িুষ্ঠ নিক নশ্ক্ষ ব্যব্স্থ পি ও পনরি লি We are Committed to "Ensure 100% literacy by 2014"
- 16. উপানুষ্ঠাননক নিক্ষা ব্ুুরো উা উ : নব্এনএফ এউ অধীরো ন ২ টি উ দানিত্ব পালন করো উ। যথা : প্রিাসন, অথথ, লনিনিক, প্রনিক্ষণ ও ব্াস্তব্ািন উ পনউকল্পনা, পনউব্ীক্ষণ ও মুলুািন ও এমআ এস উ প্রিাসন, অথথ, লনিনিক, প্রনিক্ষণ ও ব্াস্তব্ািন উ এউ অধীরো ন মমাট ৪ টি িাখাউ মরো ধু একটি িাখা হরো লা প্রনিক্ষণ।
- 18. প্রনিক্ষণ িাখা: কাি: উপানুষ্ঠাননক নিক্ষা নব্ষরো ি দক্ষ সাক্ষউতা কুিলী উন্নিরো নউ িনু নব্নিন্ন পযথারো ি ব্ুননিাদী ও সরো তিীকউন প্রনিক্ষরো ণউ আরো িািন করো উ। মদিী/ নব্রো দিী প্রনিক্ষণ ও ওিাকথ িপ/ মসনমনাউ এউ নব্ষরো ি সঠিক সমন্বি করো উ থারো ক।
- 19. নব্.এন.এফ.ই যারো দউ প্রনিক্ষণ নদরো ি থারো কন- মািাউ মে নাউ সুপাউিা িাউ সহািক/সহানিকা (ফুানসনলরো টটউ)
- 20. মািাউ মে নাউ: মযাগ্ুতা - প্রাথীরো ক ন্যূনতম স্নাতরো কাত্তউ হরো ত হরো ব্ - ন্যূনতম ২ ব্ছরো উউ উপানুষ্ঠাননক নিক্ষা কাযথক্ররো মউ প্রনিক্ষরো ণউ সারো থ সম্পৃক্ত থা থাকরো ত হরো ব্ - সুন্দউ ব্াচনিঙ্গী ,আকষথণীি ব্ুানক্ত থাত্ব ও মনতৃ ত্বদারো নউ দক্ষতা থাকরো ত হরো ব্ - মযাগ্ারো যারো গ্উ দক্ষতা থাকরো ত হরো ব্ - পাঠদান আকষথণীি কউাউ মকৌিল িানরো ত হরো ব্
- 21. সুপাউিা িাউ মযাগ্ুতা - প্রাথীরো ক ন্যূনতম স্নাতক হরো ত হরো ব্; তত্ত্বাব্ধান, ব্ুব্স্থাপনা ও সা গ্ঠননক কারো ি দক্ষতা থাকরো ত হরো ব্; প্রনতরো ব্নদন ততনউ ও স উক্ষরো ণউ দক্ষতা থাকরো ত হরো ব্; মনতৃ ত্বদারো নউ ক্ষমতা থাকরো ত হরো ব্ স নিষ্ট এলাকাউ স্থানীি ব্ানসন্দা হরো ত হরো ব্।
- 22. সহািক/সহানিকা (ফুানসনলরো টটউ) মযাগ্ুতা প্রাথীরো ক মকন্দ্র এলাকাউ স্থািী ব্ানসন্দা হরো ত হরো ব্; প্রাথীরো ক এ চ এস নস পাি হরো ত হরো ব্ তরো ব্ মনহলারো দউ মক্ষরো ে উপযুক্ত থা প্রাথী পাওিা না মগ্রো ল এস. এস. নস পাি প্রাথী মযাগ্ু ব্রো ল নব্রো ব্নচত হরো ব্; মযাগ্ুতা ও দক্ষতাউ উপউ নিনত্ত করো উ নসননিউ ও িুননিউ মকন্দ্র ফুানসনলরো টটউ ননর্ধারণ কউরো ত হরো ব্; উপানুষ্ঠাননক নিক্ষা কাযথক্ররো ম নিক্ষকতাউ অনিজ্ঞতারো ক অগ্রানধকাউ মদিা হরো ব্।
- 23. মািাউ মে নাউ, সুপাউিা িাউ ও সহািক/সহানিকারো দউ প্রনিক্ষণ ◦ নব্নিন্ন মমিারো দউ ব্ুননিাদী ও সরো তনিকউণ প্রনিক্ষরো ণউ ব্ুব্স্থা ◦ মকাউ মে নাউগ্ণ মািাউ মে নাউরো দউ প্রনিক্ষণ পনউচালনা কউরো ব্। ◦ সহকাউী পনউচালক, মিলা উপানুষ্ঠাননক নিক্ষা ব্্যুমউা ব্াস্তব্ািনকাউী এননিও’উ (INGO) সারো থ আরো লাচনা ও তারো দউ সহরো যানগ্তাি সুপাউিা িাউ ও ফুানসনলরো টটউরো দউ প্রনিক্ষণ পনউচালনা কউরো ব্ন। ◦ ব্াস্তব্ািনকানউ এননিও গুণগ্ত মারো নউ (প্রনিক্ষণ মুানুরো িল অনুযািী) প্রনিক্ষণ নননিত কউরো ব্।
- 24. প্রশিক্ষনন্র ন্াম শিশিকাল লক্ষূদল আন াজক প্রশিক্ষক সহা িা বুশন্ াদী ০৬ শদন্ মাস্টার ট্রেইন্ার শবএন্এফই শরনসাসধ ট্রসন্টার, শিমু ট্রকার ট্রেইন্ার উিান্ুষ্ঠাশন্ক শিক্ষা বুূনরা, বাস্তবা ন্কারী এন্ শজ ও বুশন্ াদী ০৬ শদন্ সুিারভাইজার সহকারী িশরচালক, ট্রজলা শিক্ষা বুূনরা মাস্টার ট্রেইন্ার উিনজলা উিান্ুষ্ঠাশন্ক শিক্ষা কশমটি(UNFEC) বাস্তবা ঙ্কারী এন্ শি ও সনিজীকরণ ০৩ শদন্ সুিারভাইজার সহকারী িশরচালক, ট্রজলা উিান্ুষ্ঠাশন্ক শিক্ষা বুূনরা মাস্টার ট্রেইন্ার উিনজলা উিান্ুষ্ঠাশন্ক শিক্ষা কশমটি বাস্তবা ঙ্কারী এন্ শি ও বুশন্ াদী ০৬ শদন্ সহা ক (Facilitator) সহকারী িশরচালক, ট্রজলা উিান্ুষ্ঠাশন্ক শিক্ষা বুূনরা মাস্টার ট্রেইন্ার উিনজলা উিান্ুষ্ঠাশন্ক শিক্ষা কশমটি বাস্তবা ঙ্কারী এন্ শি ও সনিজীকরণ ০৩ শদন্ সহা ক (Facilitator) সহকারী িশরচালক, ট্রজলা উিান্ুষ্ঠাশন্ক শিক্ষা বুূনরা মাস্টার ট্রেইন্ার উিনজলা উিান্ুষ্ঠাশন্ক শিক্ষা কশমটি বাস্তবা ঙ্কারী এন্ শি ও বুশন্ াদী ০১ শদন্ শসএমশস সদসূ সহকারী িশরচালক, ট্রজলা উিান্ুষ্ঠাশন্ক শিক্ষা বুূনরা মাস্টার ট্রেইন্ার উিনজলা উিান্ুষ্ঠাশন্ক শিক্ষা কশমটি বাস্তবা ঙ্কারী এন্ শি ও প্রশিক্ষনন্র র্রণ :
- 25. প্রনিক্ষরো ণউ উরো েিু: প্রকল্প সম্পরো কথ সানব্থক ধাউনা প্রকরো ল্পউ লক্ষু অিথ রো নউ িনু ব্াস্তব্ািন মকৌিল সম্পরো কথ অব্নহতকউণ প্রকরো ল্পউ পনউব্ীক্ষণ ও মুলুািন পদ্ধনত সম্পরো কথ জ্ঞান প্রদান স নিষ্টরো দউ ব্ুানক্ত থাগ্ত দক্ষতা ব্ৃনদ্ধ কউা সাক্ষউতা উত্তউ ও অব্ুাহত নিক্ষা মকাসথ কাযথকউিারো ব্ সম্পন্নকউণ
- 26. cÖwk¶Y c×wZt wk¶v_©x‡`iwbKUM«nY‡hvM¨c×wZ AbymiYK‡i| c«wk¶KcÖwk¶YKvh©µgcwiPvjbvKi‡eb| Z‡e cÖwk¶‡Yi†ÿ‡Îwb¤œwjwLZc×wZ¸‡jvAbymiYKiv†h‡Z cv‡i- e³…Zv Ges e¨envwiK K‡i†kLv(Learning by Doing) AskM«nYg~jK c«kœDËi c«`k©b cª‡R± c×wZ
- 27. ব্িয ম ি প্প্র গ্র ম Hard To Reach program for Urban Street Children. PLCEHD- Post Literacy and Continuing Education Program for human Resource Development.
- 28. প্রনিক্ষণ মুানুিাল: ◦ প্রনিক্ষরো ণউ িনু আলাদা প্রনিক্ষণ মুানুিাল প্রণিন কউা হি মযমন- মািাউ মে নাউ মুানুিাল সুপাউিা িাউ প্রনিক্ষণ মুানুিাল ফুানসনলরো টটউ প্রনিক্ষণ মুানুিা ◦ উক্ত থা মুানুিাল অনুযািী প্রনিক্ষন কাযথক্রম সম্পাদন কউা হি; ◦ প্রনিক্ষনাথীরো দউ উদ্বুদ্ধকউরো ণউ লরো ক্ষ প্রনতটি প্রনিক্ষরো নউ িনু উরো দ্বাধনী অনুষ্ঠান ও প্রনিক্ষণ সমাপন মিরো ষ সমাপনী অনুষ্ঠারো নউ আরো িািন কউা হি; ◦ প্রনিক্ষন মিরো ষ প্রনিক্ষনাথীরো দউ সাটিথ নফরো কট নব্তউন কউা হি।
- 29. প্রশিক্ষন্ মযলূা ন্: ক)প্রশিক্ষণ িযবধ কাজ খ) প্রশিক্ষণ চলাকালীন্ কাজ ি)প্রশিক্ষণ িরবিী কাজ
- 30. প্রশিক্ষণ িযবধ কাজ কানদর জন্ূ প্রশিক্ষণ? কি শদনন্র ট্রকাসধ শক শক শবষ অন্তভুধ ক্ত থাকনব ট্রকাথা প্রশিক্ষণ হনব? প্রশিক্ষণ রুনম বসার আন াজন্ ট্রকমন্ হনব ? শবষ সমযহ আনলাচন্ার জন্ূ সহা ক কারা থাকনবন্? শক শক উিকরণ প্রন াজন্? ট্রকাসধটি শকভানব মযলূা ন্ করা হনব? অংিগ্রহন্কারীনদর অগ্রিশি শকভানব যাচাই করা হনব
- 31. প্রশিক্ষণ চলাকালীন্ কাজ অংিগ্রহন্কারীনদর িযবধ অশভজ্ঞিা যাচাই; শবষ সমযনহর র্ারাবাশহকিা রক্ষা করা; প্রশিক্ষণ কনক্ষর শন্ ম িংখলা বজা রাখা; অংিগ্রহন্কারীনদর অংিগ্রহনণর সুনযাি সশি করা; িানদর সুশবর্া অসুশবর্ার শদনক লক্ষূ রাখা; শবনন্াদনন্র বূবিা করা; প্রশিশদনন্র িরুনি িযবধ শদনন্র শবষ িুন্রানলাচন্া করা খন্ডকালীন্ মুলূা ন্ করা প্রশিশদনন্র ট্ররকর্ধ সংরক্ষন্ করা অংিগ্রহন্কারীনদর সফলিা যাচাই করা ট্রকাসধ মুলূা ন্ করা
- 32. প্রশিক্ষণ িরবিী কাজ সমগ্র প্রশিক্ষনণর উির প্রশিনবদন্ তিশর করা ও সংশষি কিধ িক্ষনক ট্রপ্ররণ করা িরবিী কাযধক্রম গ্রহন্ করা।
- 33. CAMP E
- 34. পনরনিনি ১৯৯০ স ল প্েদ্দক প্রনশ্ক্ষণ কমযশ্ ল আদ্দয় জি কদ্দর আসদ্দে। এটির মূল ক জ প্েদ্দশ্র নব্নিন্ন এিনজও-প্ের স দ্দে প্িটওওয় নকয াং কর ।
- 35. প্রনশ্ক্ষণ ক র্যক্রম অব্য হি নশ্ক্ষ প্মৌনলক নশ্ক্ষ জীব্ি ব্য পী নশ্ক্ষ (১,২,৩)-৯ ম দ্দসর ক র্যক্রম মূলযদ্দব্ ধ নশ্ক্ষ
- 36. স ক্ষরি ও অব্য হি নশ্ক্ষ ক র্যক্রম, পরীনব্ক্ষণ ও মূলয য়ি প্রনশ্ক্ষণ • ১০ নেিপ্ময় ে • ২৪ টিঅনধদ্দব্শ্ি • িৃ ণমূল পর্য দ্দয় কমযরি প্ব্সরক নর সাংস্থ র কমযরি কমযকিয দ্দের, প্রধ ি নশ্ক্ষক, সুপ রি ইজ র ক দ্দের প্রনশ্ক্ষণ প্েয় হয় • মূলি গণস ক্ষরি অনির্ ি প্রনশ্ক্ষণ কক্ষ (আব্ নসক)প্রনশ্ক্ষণ প্ক ে য় প্েয় • ২৪ জি (ি রী ৯ জি ও পুরুষ ১৫)অাংশ্গ্রহণক রীর সাংখ্য
- 37. প্রনশ্ক্ষদ্দণর উদ্দেশ্য নশ্ক্ষ , স ক্ষরি ও অব্য হি নশ্ক্ষ র ধ রি ব্য খ্য করদ্দি প রদ্দব্ি। পরীনব্ক্ষি ক দ্দজ র্ুক্ত টওু লস সমূহ নিধয রণ ও প্রণয়ণ করদ্দি প রদ্দব্। প্ ক স েল পনরি লি র প্কৌশ্ল ব্য খ্য করদ্দি প রদ্দব্ি। পনরব্ীক্ষণ নিদ্দেযশ্দ্দকর ধ রণ ও নিদ্দেশ্যক প্রণয়দ্দির নব্দ্দব্নিি নব্ষয় ব্য খ্য করদ্দি প রদ্দব্ি। প্জন্ড র সমি নব্ধ দ্দির উপ য় ব্য খ্য করদ্দি প রদ্দব্ি।
- 38. প্রশিক্ষনণর উিকরণ OHP Multimedia Laptop White board Marker Poster paper VIP Card Transparency sheet Hand out
- 39. প্রশিক্ষনণর িদ্ধশি প্রদ্দন ত্তর ব্ক্তৃ ি মুক্তনিন্ত র ঝড় েলীয় আদ্দল িি প্রেশ্যণ প্র ল প্ে অনিও নিজুযয় ল
- 40. প্রনশ্ক্ষণ ক র প্েয় ১০ জন্ সদসূ ১ জন্ প্রশিক্ষণ ও উিকরণ উন্ন ণ শবনিষজ্ঞ ১ জন্ প্রশিক্ষণ শবনিষজ্ঞ ১ জন্ িশরবীক্ষণ ও মযলূা ণ শবনিষজ্ঞ ১ জন্ ট্রেকশন্কূাল সমন্ব কারী ১ জন্ কাযধক্রম বূবিািক ৪ জন্ উিকাযধক্রম বূবিািক ১ জন্ সহকাযধক্রম কমধকিধ া
- 41. প্রশিক্ষন্ মযলূা ন্: ক)প্রশিক্ষণ িযবধ কাজ খ) প্রশিক্ষণ চলাকালীন্ কাজ ি)প্রশিক্ষণ িরবিী কাজ
- 46. INTRAC(International NGO Training and Research Center) •INTRAC is involved in work with the PRIP Trust , a leading capacity building NGO in Bangladesh. •PRIP are implementing the ‘Small Initiatives by Local Innovative NGOs (SMILING)’ project, between 2007 and 2011. •Mr. Fazle Hasan Abed,( Chair, PRIP Trust and Founder & Chairperson, BRAC) is one of the honourable Members of the founding Board of Trustees.
- 49. INTRAC training offers •valuable learning, support and guidance from its highly experienced trainers and practitioners . •a rich cross-cultural environment for exchanging experiences with others working in different sectors. •models and practical tools - tried and tested by its consultants and practitioners - which can be used in the workplace •participatory methods of learning and opportunities to input into the content of the course
- 50. Tailor-made training All of its training are available as tailor- made courses which can be delivered at a time and place to suit any organisation's needs.
- 51. In which areas it works- To prevent HIV/AIDS Capacity building for gender, diversity and equality Monitoring and evaluation of capacity building Violence against women.
- 52. Location •Generally the training is held in the place arranged by PRIP Trust. •It also been held in the office of PRIP trust which is situated in SaatMasjid Road.
- 53. Participants •In the last three years, course participants have come from 324 different organisations. •. Participants include staff from international and local NGOs, donor organisations, support organisations, civil society umbrella bodies, and researchers and consultants.
- 54. Who Trains •The associates and consultants of the Management team is appointed as the trainer and is responsible for the overall training programme. •They come from UK to Bangladesh in order to give training.
- 55. Method of training •Its training is participatory. •It uses a variety of methods based on action learning principles ;such as- case studies, group work, role play and peer support. •This is complimented by presentations on relevant theoretical frameworks and emergent thinking and trends.
- 56. Comparison among 3 different training system
- 57. Characteristics BNFE CAMPE INTRAC Target Group Supervisor Master Trainer Facilitator Facilitator, Field worker of diff. ngos Staffs from Intl. & Local NGOs, Donor Agencies, Support organizations, Civil society etc.
- 58. Characteristics Characteristics BNFE CAMPE INTRAC Method Lecture, learning by doing ,project, question answer Group Work, brainstormin g, Role play Mainly Participatory
- 59. Characteristics BNFE CAMPE INTRAC Curriculum National Programm e based Programm e based
- 60. Characteristics BNFE CAMPE INTRAC Location Various At own place PRIP trust office & various.
- 61. Thank You