13. על למידה והדרכה בארגונים עד לאחרונה – מיקוד בלמידה פורמלית ניהול ושליטה מרכזי של תהליכי הלמידה , התכנים , המעקב אחר ביצוע מאפייני טיפוסיים של אירועי הלמידה : סביבה מוגדרת , נפרדת נייטרלית ( לא סביבת האמת ) הידע נתפס כנמצא אצל מדריכים / מומחים תהליכי פיתוח ותפעול הדרכה ארוכים / מורכבים
15. על העוצמות היחסיות של למידה חברתית שיתוף ידע בין משתתפים מרובים – חציית מחסומי ידע ומבנה ארגוני שימור ידע לאורך זמן זמן אמת – "Time to Market" מתאים מאוד לכוח עבודה מפוזר בשטח או גלובאלי מחזק קשרים בין אישיים
16. ומה עם משחקים ? מאפייני למידה במשחק Immersive – אווטאר , מעורבות רגשית אפשרות לדימוי קרוב יותר של המציאות + תחושת מרחב – 3D , AR למידה שיתופית בזמן אמת
17. למה זה מתרחש כעת ? ריבוי הזדמנויות לתקשורת בין אישית ציפיות משתנות של כוח העבודה ושינויים דמוגרפיים בשלות ותפוצה של טכנולוגיות מתאימות
18. על החששות והקשיים שבדרך אבטחת מידע - פחד מזליגת ידע מחוץ לארגון העדר סמכות וביטחון לגבי ידע " מבוסס " ובדוק , ידע מוטעה אובדן שליטה שינוי מוקדי כוח ופוליטיקה ארגונית משחקים – תאימות טכנולוגית , פיתוח איטי ומורכב ? " זה לא למידה " " לא ניתן למדוד את זה "
20. אז איפה הדברים עומדים כיום ? CIA WIRe – World Intelligence Review ניתוחים על התרחשויות ברחבי העולם ומשמעותם שילוב של טקסט , מולטימדיה , וידאו ... 100,000 משתמשים ברחבי העולם המשתמשים מוסיפים הערות , תגיות , יוצרים RSS , קבוצות
21. אז איפה הדברים עומדים כיום ? Mayo Clinic - Microsharing 57,000 עובדים . רעיונות ונושאים מועלים בפלטפורמת מיקרובלוג . מתקיימים צ ' אטים בטוויטר של מומחים עם לקוחות ובכלל .
22. מה אומרים המומחים ברשת שלי ? Israeli Learning/Training Professionals eLearning Global Network eLearning Professionals